寶寶時間意識培養(yǎng)知識

　　時間意識培養(yǎng)之二：用鐘表鍛煉孩子時間意識

　　■ 利用鐘表來鍛煉孩子的時間意識

　　時間是無形的，但是可以通過鐘表來體現(xiàn)時間。孩子每天不管做什么事都要花時間，那么如何讓孩子感受到自己所做的事與時間有關呢?下面我通過一些細節(jié)來向年輕父母展示如何讓孩子關注時間。

　　● 利用動畫片時間引導孩子關注時間

　　由于孩子每天基本上都要看動畫片，年輕父母就可以利用在約定看動畫片的時間前幾分鐘，來引導孩子關注鐘表，由于孩子迫切想看自己特別感興趣的動畫片，自然就愿意去認真觀察鐘表上的時間，這時就可以引導孩子讀出時間。如果孩子不夠熟練識認鐘表，則可以利用這幾分鐘時間來教孩子，相信你會發(fā)現(xiàn)孩子此時學的特別快。利用此方法，如果每天堅持做幾分鐘的練習，孩子用不了多長時間就會熟練掌握識讀鐘表上的時間了。

　　● 利用親子游戲時間來引導孩子關注時間

　　比如父子倆在搭積木比賽游戲，就可以引導孩子關注時間。方法是：父親可以這樣引導孩子：“寶貝，今天我們倆比賽搭一個小房子，看誰最先完成好不好?”然后爸爸把要搭成的房子造型的形狀做以描述，讓孩子清楚要搭成什么樣的房子(可以描述孩子已經前搭過的房子，這樣對孩子來說，比較容易操作)。

　　當孩子心中有數后，爸爸讓孩子看墻上的鐘表時間，讀出時間，告訴孩子搭完后，要大聲說出來：“爸爸，我搭完了。”(這樣好方便記錄時間)，然后喊“預備!開始!”這時父子倆就開始進入搭房子的比賽游戲。父親可以故意慢一點搭，讓孩子不至于過于緊張而有壓力，當孩子搭完后，父親要停下來，馬上讓孩子去看鐘表，讀出結束時間，然后幫助孩子計算出所用的時間。當孩子正確讀出時間并計算出后，父親要及時鼓掌向孩子表示祝賀，這樣可以激發(fā)孩子的自信心和自豪感。

　　還可以換一種游戲，就是利用遙控汽車來比賽。方法是：父親引導孩子在客廳里利用其他物體設置一些障礙物，以操控汽車繞過這些障礙物，從而完成比賽。為了延長比賽時間，可以規(guī)定汽車繞幾個來回，然后到達指定終點。當孩子熟悉比賽規(guī)則后，爸爸提醒孩子看墻上的鐘表讀出時間，然后進入操控汽車開始繞行。當孩子完成一次比賽到達終點后，父親可以看墻上的鐘表報出時間，然后讓孩子確認爸爸是否把時間讀的正確。反之，輪到爸爸操控汽車時，可以讓孩子來讀鐘表，分別報出開始時的時間，到達終點的時間，然后計算出所用的時間，然后再把父子倆的用時做一個比較，看誰用的時間長。

　　像類似的親子游戲有很多，只要年輕父母多觀察孩子平時所做的游戲，都可以用比賽的方式來鍛煉孩子練習識認鐘表和計算用時。這項游戲，還可以同時鍛煉孩子注意力專注能力，因為孩子一旦進入有時間競爭的比賽游戲，肯定不愿意落在后面認輸，自然就會全神貫注進入游戲狀態(tài)。

　　● 利用吃飯的機會來引導孩子關注時間

　　在你的家庭里，盡可能把吃三餐的時間相對確定下來，這樣容易培養(yǎng)孩子按規(guī)律進餐的習慣。比如在準備好飯以后，可以提前幾分鐘提醒孩子：“寶貝，快幫媽媽看看時間，現(xiàn)在幾點了?我們好趕緊吃飯，不然就誤時了。”當媽媽用請求幫助的口吻對孩子說話時，一般來說，孩子會樂于幫助媽媽的。這時孩子通過看墻上的鐘表，報給媽媽。為了鍛煉孩子認識時間的精度，可以故意對孩子說：“寶貝，請再看一遍，別看錯了，不然就誤事了，好嗎?”這時孩子肯定會帶著任務再次讀一遍時間以確認是否正確。如果孩子兩次報的時間一致，媽媽可以快速走過去看看孩子讀的是否正確。同時肯定孩子：“寶貝，你太棒了，時間讀對了!你現(xiàn)在可以幫助孩子了，你真?zhèn)ゴ?”相信這樣的話會激發(fā)孩子的自豪感，因為孩子會感到自己可以大人做事了。

　　當吃完飯后，可以再次引導孩子去關注一下墻上的鐘表，看看這一頓飯用了多長時間。可以這樣引導：“寶貝，快去看鐘表，我們這頓飯用了我長時間，以后媽媽好調整做飯和吃飯時間，這樣我們就可以做時間的主人了。”或者說：“寶貝，快去幫媽媽看看現(xiàn)在是什么時間了?別錯過一會看動畫片的時間。”像類似的話，年輕父母可以隨機編很多，只要能帶著任務發(fā)出請求，孩子會很麻利地去看鐘表讀出時間。因為這些任務，往往與全家人的生活有關，或者與孩子下一件將要做的事情有關，孩子自然就愿意去看鐘表報出時間了。

　　● 利用親子閱讀機會來引導孩子關注時間

　　每天睡前半小時，可以安排孩子做睡前閱讀，在到約定時間的前幾分鐘，可以提醒孩子：“寶貝，快看看現(xiàn)在幾點了，別錯過我們做睡前閱讀的時間啊?”這種提醒，一方面可以讓孩子正在做別的事注意力暫時停止，轉移到關注鐘表時間和閱讀這件事上來，可以說是一舉兩得。當孩子停下手里的事，看完墻上鐘表報出時間后，媽媽可以提醒孩子：“寶貝，現(xiàn)在來喝一點水，然后去廁所小便，我們做好閱讀前的準備，好嗎?”這種提醒，又是進入良好生活習慣的內容了，你看一切因為孩子能夠認識時間而有條不紊了吧?

　　當孩子做好睡前準備后，就可以約定時間到后，帶孩子來到臥室做睡前閱讀了。爸爸或者媽媽在陪伴孩子做閱讀的過程中，可以偶爾看一下床頭的鬧鐘時間，在結束前五分鐘時，可以提醒孩子：“寶貝，看看還有幾分到閱讀結束時間，我們不要超時了，好嗎?”這時可以轉移一下孩子的注意力，從一直興奮的閱讀中解脫出來。當孩子報出時間后，可以告訴孩子：“寶貝，我們再讀一個故事，就該到睡覺的時間了，我們抓緊時間吧。”當然，不管是爸爸，還是媽媽在選擇讀故事的時候，可以根據故事長短放慢或者加快節(jié)奏，以確保在五分鐘結束故事，這樣好讓孩子不再被故事情節(jié)，以免再纏著你要求繼續(xù)讀下去。

　　睡前故事結束后，基本上也就到了孩子睡覺時間，可以讓孩子報一下時間，當孩子報出時間后，開始和孩子說“晚安”，然后熄燈睡覺。注意：晚安是一個很鄭重的睡覺信號，既是有禮貌的行為，也可以讓孩子感覺爸爸和媽媽就在身邊，從而增強孩子心理安全感。

　　● 教孩子學會定鬧鈴

　　當孩子能夠熟練讀鐘表上的時間后，年輕父母可以教孩子學為鬧鐘定鬧鈴，定鬧鈴主要是為培養(yǎng)早晨按時起床的好習慣。定鬧鈴方法很簡單，在鬧鐘后面有一個鬧鈴開關，打開開關，在開關旁邊就有一個定時的旋鈕，年輕父母可以輕松教會孩子定鬧鈴。

　　光教孩子學會定鬧鈴還不行，必須要告訴孩子為什么要定鬧鈴。比如可以這樣引導孩子：“寶貝，你現(xiàn)在長大了，已經可以自己起床了，不必天天由爸爸或者媽媽來喊你起床，因為你現(xiàn)在有了新朋友，就是這個可愛的小鬧鈴。”“寶貝，明天早晨，你的好朋友就會準時喊你起床嘍，當鬧鈴響后，你要用最快的速度翻身起床穿衣下地，然后關掉鬧鈴，不然你讓鬧鈴一直響個不停，鬧鈴會生氣的，它就不停地響啊響啊，如果那樣的話，他會很傷心難過，鬧鈴會想，唉!我這個好朋友，怎么不知道尊重我，愛護我呢?寶貝，你想讓鬧鈴傷心難過嗎?”

　　像類似的引導，完全可以融入童話的方式，孩子既愿意聽，同時還會從責任感出發(fā)，及時起床穿好衣服，然后關掉鬧鐘。這里需要提醒年輕父母：不要把鬧鐘放在孩子床頭，如果孩子醒后不愿意起來，會隨手送掉鬧鐘繼續(xù)懶床的。而如果把鬧鐘放在離床遠的地方，鬧鐘不停地響，會讓孩子很快從睡意中醒來，然后下地去關鬧鐘，這一折騰孩子基本上就睡意全消了。如果孩子半天醒不來，你也不要去喊孩子，就讓鬧鈴一直響著，直到孩子自己醒來關掉為止。一旦你關了鬧鈴再去喚醒孩子，就失去了鬧鈴的真正作用，同時也為培養(yǎng)孩子及時起床埋下了隱患。

　　■ 做好時間的約定懲罰措施

　　當孩子完全掌握了時間識認后，就要把時間應用納入生活作息時間之內了。一方面是為了繼續(xù)鞏固孩子認識鐘表的能力。另一方面是為了讓孩子通過時間的應用體表揚與懲罰后果。有些年輕父母常常把這方面教育和培養(yǎng)忽略掉，如果你做粗心大意之人，自然會失去培養(yǎng)孩子建立時間觀念的機會。

　　● 約定看動畫片的懲罰措施

　　有時候，孩子會被動畫片的情節(jié)所吸引不愿意關掉電視，離開電視前。為了解決這個問題，必須平時要與孩子做遵守時間的教育和引導。比如可以給孩子算一筆時間帳：“寶貝，你每天看動畫片規(guī)定的時間為半小時，如果你今天超時了，就等于把明天看動畫片的時間提前使用了，你愿意明天的時間不夠看一集動畫片的嗎?”“寶貝，你現(xiàn)在在遵守時間約定方面做的已經非常不錯了，媽媽不希望你承諾遵守時間又做超時的事，那樣，就不能夠繼續(xù)做好孩子了。”“寶貝，一個好孩子，時間觀念非常強呢，如果你能做到嚴格遵守時間，爸爸和媽媽會為你自豪的。同時我們還會把你出色的表現(xiàn)，匯報給你的老師，相信老師也會為你自豪呢。”

　　像類似的話年輕父母可以靈活去把握，只要你愿意開動腦筋，經常變換一下說法，讓孩子在遵守時間方面有深刻的認識。相信通過這樣長期的培養(yǎng)和鞏固，會讓孩子自覺遵守時間的。

　　● 約定用電腦游戲的懲罰措施

　　從現(xiàn)在開始，就要把孩子使用電腦游戲的時間納入教育和培養(yǎng)的日程，因為孩子越小，越容易培養(yǎng)孩子的時間意識。通過長期的堅持，孩子會慢慢適應并自覺遵守電腦使用的時間。在教育和引導的過程中，電腦游戲的使用次數和每次使用的時間非常關鍵，可以做下面的規(guī)定：

　　一是電腦游戲每周應用的次數。這里我沒有避免了人們經常說的“玩兒電腦”，而是說“應用電腦游戲”是有深層次含義的。電腦本身只是一臺工具，擁有多種功能的工具，而游戲功能只是這個工具眾多功能之一，如果你說“玩兒電腦”會讓孩子從小就下意識認為電腦是游戲工具，從而忽略電腦的其他功能，把注意力放在玩兒方面。我建議每周給孩子三次應用電腦游戲的機會，三次可以讓孩子自己做出選擇性安排，要么一、三、五，要么二、四、六。這樣安排，可以避免孩子天天接觸電腦游戲，而導致孩子對電腦游戲形成心理依賴。隔一天讓孩子使用，可以淡化孩子對游戲的記憶，減少游戲對孩子的吸引力。

　　二是電腦游戲每次使用時間。出于對孩子眼睛視力的保護，建議年輕父母規(guī)定孩子每次應用電腦游戲的時間定為半小時。這個時間一旦約定了，輕易不要改變，否則，孩子會嘗試對這個時間做突破，比如某一次你給孩子使用了三十五分鐘，孩子可能過一段時間想用四十分鐘，就這么一點點突破你的心理底線。在你家里的作息時間表中，應該每周在制定過程中與孩子進行電腦游戲的安排做協(xié)商，只要孩子參與制定計劃，從心理上就會對日期和時間引起重視。

　　在每次使用游戲的前五分鐘，年輕父母必須要及時提醒孩子，告訴孩子還有五分鐘就要到應用電腦游戲時間了，請停下手里的事，去洗手、渴水、上廁所，然后做好上機前的準備工作。在準備期間，可以讓孩子自己盯著墻上的鐘表，相信孩子會注意力非常集中，并且基本不會把時間讀錯了，因為孩子是非常珍惜這半小時的游戲時間的。

　　當孩子進入游戲狀態(tài)后，年輕父母可以陪伴在旁，但不要干擾孩子應用游戲，而是觀察室內光線，孩子的坐姿，坐椅的高低(眼睛與顯示器屏幕中間位置平視即可)。發(fā)現(xiàn)問題后，可以及時對孩子做以糾正。

　　在孩子應用游戲時間的過程中，年輕父母要及時關注時間，防止孩子超時。到約定時間前五分鐘提醒孩子：“寶貝，請看一下電腦右下方的時間，距游戲結束還有幾分鐘，請做好游戲結束前的準備，如果本次游戲任務還沒有結束，請保存一下，以便于下次繼續(xù)操作。”如果孩子到了約定時間仍沒有停下來的意愿，也無需強迫孩子非要關掉游戲。你可以繼續(xù)讓孩子應用游戲，直到結束以后，再和孩子做一次認真的交流?？梢赃@樣引導孩子：

　　“寶貝，你看一下時間，這次游戲時間你用了多長時間?”孩子報出時間后，繼續(xù)引導。

　　“寶貝，還記得我們對電腦游戲時間的規(guī)定嗎?請你重復說一遍。”孩子說完后，繼續(xù)引導。

　　“寶貝，爸爸并不會責怪你超時，因為時間是你自己的，電腦游戲時間自然也是你的。既然你想破壞時間約定，那爸爸可以告訴你，現(xiàn)在我們來計算一下，你本次一共用完了幾次約定的電腦游戲次數，好嗎?”這樣引導，可以讓孩子明白爸爸不強制阻止自己使用游戲，而是讓自己計算本次超時使用了幾次電腦游戲次數。

　　當和孩子一起計算出本次使用了幾倍游戲次數后，爸爸可以告訴孩子：“寶貝，你今天已經用完了今后幾次游戲的機會，這樣算來，你本周還剩下幾次使用電腦游戲的機會啊?”讓孩子自己算出本周還剩余的次數，這樣會讓孩子心中有數，又不至于鬧情緒。

　　“寶貝，現(xiàn)在清楚了吧?那好，以后我們就這樣，如果你想每周有三次電腦游戲的機會，就認真遵守約定時間，如果你繼續(xù)在再一次大量透支時間，你將可能沒有機會再接觸電腦了，爸爸說到做到，因為我是時間監(jiān)督員，我要履行好我的監(jiān)督責任。”

　　提示：像上述這樣教育和引導孩子，可以讓孩子在時間的控制使用方面有深刻的認識。因為游戲是孩子非常喜歡的事情，通過時間的約定與懲罰，讓孩子體會到超時的嚴肅后果，從而逐漸提高孩子對時間的自我管理和控制能力。只要長期加以堅持，對孩子時間意識鞏固將會起到到頭重要的作用。