小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)三篇
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)三篇
大部分家長(zhǎng)都希望孩子更早的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，通俗的講就是識(shí)數(shù)。在教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)要做的是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學(xué)的基本概念介紹給孩子。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)，供你參考。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)一
家庭教育也需素質(zhì)教育
父母是孩子的第一任老師，這就表明了家庭教育的重要性，育兒理念不科學(xué)的家庭是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。家庭教育中不可忽視素質(zhì)教育，這樣才能培養(yǎng)出全面的人才。
一、把孩子放飛于大自然，使其自我發(fā)展
孩子一生下來(lái)就表現(xiàn)得活潑、好動(dòng)、好奇。要是各位爸爸媽媽們像母雞一般一直讓孩子躲藏在自己身后保護(hù)著，放在眼皮底下看著，每時(shí)每刻都盯著孩子看，這其實(shí)不是保護(hù)孩子反而是對(duì)孩子天性無(wú)情地扼殺，會(huì)影響素質(zhì)教育的進(jìn)行。放手讓孩子能夠自己去玩，需要各位家長(zhǎng)給孩子廣闊的空間，讓孩子學(xué)會(huì)在玩耍中管理自己，自我發(fā)展，自我完善。
我只有一個(gè)寶寶，平時(shí)他膽小，體育各項(xiàng)達(dá)標(biāo)不及格。為了孩子能夠更好地發(fā)展，我就讓他放學(xué)后跟周?chē)従拥暮⒆右黄鹜?。他跟大孩子一起上山，遇?jiàn)野狗以為是狼，鼓起勇氣把狗嚇跑;跟著他們下河玩耍，回到家里發(fā)現(xiàn)一條水螅還在腿上叮著往外流血;也會(huì)去野外捉蟲(chóng)，追殺奔跑。在看到孩子的衣服破了的時(shí)候、滿身的泥巴的時(shí)候不但不會(huì)罵孩子，反而覺(jué)得孩子這樣子做是正確的。孩子現(xiàn)在已經(jīng)敢爬到圍墻上去玩耍，然后像貓一樣輕快的蹦下來(lái)，這種勇敢、敏捷是沒(méi)有辦法通過(guò)在學(xué)校里面學(xué)習(xí)而獲得的。孩子的膽子大了，體質(zhì)增強(qiáng)了，耐力增強(qiáng)了。慢慢體育成績(jī)也達(dá)標(biāo)了，甚至還能在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)里面得到名次。
讓孩子多去接觸大自然，讓孩子看得多，見(jiàn)得廣，這樣子他開(kāi)闊了眼見(jiàn)，腦子里有著各種各樣的稀奇古怪的事情，所以能夠?qū)懗龊馨舻淖魑膩?lái)。在自由自在的活動(dòng)中，相互之間也發(fā)生許多矛盾及沖突，他能夠很棒的抵抗住壓力，有處理矛盾的辦法，和人家交往也特別棒
二、激發(fā)孩子課余愛(ài)好，注意個(gè)性發(fā)展
放飛不是放手不管，自我發(fā)展不是自然成長(zhǎng)。我們要觀察一下孩子的性格是怎么樣的，然后要學(xué)會(huì)啟發(fā)孩子的課余愛(ài)好?？梢赞D(zhuǎn)換角色，讓孩子給自己講故事，激發(fā)他廣泛地閱讀課外讀物，讓孩子在看完書(shū)以后就給自己復(fù)述一下整個(gè)故事，然后再講述一下自己從故事中得到的啟示和借鑒，這樣子可以讓孩子在文學(xué)水平、思想水平、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到提高。所以從小到大，遇到要上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候，都是自己組稿，老師同學(xué)都覺(jué)得他很棒。
培養(yǎng)孩子課余愛(ài)好，不能家長(zhǎng)想要孩子去干什么就逼迫著孩子去，一切要以孩子的興趣為主，發(fā)展孩子所喜歡的課余愛(ài)好。所以一開(kāi)始我想要讓孩子學(xué)鋼琴，他不喜歡，他喜歡畫(huà)畫(huà)，我就給他請(qǐng)了畫(huà)畫(huà)老師。他喜歡畫(huà)馬，就畫(huà)馬;他喜歡趙本山，就畫(huà)趙本山，他畫(huà)的趙本山和真人一樣。
在孩子的愛(ài)好慢慢培養(yǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要望子成龍心切，不要因?yàn)楹⒆幽硞€(gè)方面擅長(zhǎng)就只向單一方向發(fā)展，其他方面素質(zhì)都要一起抓，否則的話也許就會(huì)把一個(gè)數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、天文學(xué)家培養(yǎng)成笨拙的鋼琴手、蹩腳的畫(huà)匠。
家長(zhǎng)要善于觀察孩子擅長(zhǎng)的方面，要定位準(zhǔn)確。在孩子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大的時(shí)候，我們又讓孩子平時(shí)跟電視學(xué)少兒英語(yǔ)。由于平時(shí)他很喜歡英語(yǔ)，并且天賦也不錯(cuò)，高中畢業(yè)考取了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。所以要是在孩子某個(gè)方面的才能顯露出來(lái)之后，還要注意精雕細(xì)刻地開(kāi)發(fā)孩子身上潛藏的智慧與才能，其實(shí)很多地方的天賦都是靠挖掘才產(chǎn)生的，所以作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)觀察自己的孩子有哪方面的天賦。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)二
不要以“灌輸”的方式教育孩子
如今不少教師和家長(zhǎng)都已經(jīng)意識(shí)到“灌輸”這種教育方式的危害性，而且開(kāi)始讓孩子在游戲和快樂(lè)中學(xué)習(xí)。的確，這是一種教育的進(jìn)步。然而大家是否知道，有一種灌輸是會(huì)喬裝打扮的，它戴上“游戲”的面具，披上的“快樂(lè)”外衣，讓人難以察覺(jué)其灌輸?shù)谋举|(zhì)。下面我就為大家講一個(gè)我親眼目睹的一件事。
就在前一段時(shí)間，一個(gè)朋友帶著孩子來(lái)家做客。孩子還不滿2歲，當(dāng)他看到色彩鮮艷的套塔時(shí)便顯出濃厚的興趣，于是就坐在地板上玩起來(lái)。這時(shí)孩子?jì)寢屢苍谒赃呑?，做好了指?dǎo)孩子的準(zhǔn)備，并告訴他：先套大的，然后套小的。孩子剛剛把兩個(gè)圈套上，當(dāng)然并沒(méi)有按照大小次序套，這時(shí)媽媽及時(shí)阻止說(shuō)：“這樣不行，得先套大的”，當(dāng)然，媽媽的語(yǔ)氣是溫和的，并說(shuō)著拿下套錯(cuò)的圈，然后拿起那個(gè)最大的圈給孩子：“你看，這個(gè)藍(lán)色的是最大的，我們應(yīng)該先把這個(gè)套上。”
之后孩子接著玩，只要孩子套得不對(duì)，媽媽就會(huì)馬上指出錯(cuò)誤，并幫助孩子及時(shí)糾正，當(dāng)然，當(dāng)孩子套對(duì)時(shí)，媽媽也絲毫不吝惜表?yè)P(yáng)他。就這樣，在媽媽的幫助下，孩子很快就套好了。當(dāng)媽媽鼓掌并夸獎(jiǎng)孩子做得好的時(shí)候，孩子雖然笑了，但是我卻覺(jué)得他的眼神中似乎少了點(diǎn)什么。因?yàn)樵谡麄€(gè)游戲過(guò)程中，雖然孩子看上去沒(méi)有怎么不快樂(lè)，但我認(rèn)為這仍然是一種灌輸!
接下來(lái)讓我們一步步看清其灌輸?shù)谋举|(zhì)吧。
1、孩子真的快樂(lè)嗎?
在整個(gè)游戲中，媽媽似乎沒(méi)有強(qiáng)迫孩子，孩子也笑了，看上去是快樂(lè)的。然而這種快樂(lè)是源于游戲本身還是掌聲呢?其實(shí)，這里成人是通過(guò)心理暗示以及不恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)進(jìn)而將自己的意志強(qiáng)加給了孩子，這里所采用的方法就是：套錯(cuò)了就會(huì)得到糾正，只有按大人的方法才能贏得表?yè)P(yáng)。
2、孩子真的感興趣嗎?
這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發(fā)，想盡快將大小的概念與知識(shí)傳輸給孩子，然而卻沒(méi)有給孩子自己摸索以及犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。那么，問(wèn)題就來(lái)了，在這種狀況下，孩子的興趣能夠持久嗎?果然，孩子玩了兩分鐘之后，就有些厭倦了。
3、孩子真的學(xué)會(huì)了嗎?
或許孩子在媽媽的教導(dǎo)下可以在很短的時(shí)間內(nèi)就“學(xué)會(huì)”套塔，然而，孩子可能只是記住了套塔的順序(千萬(wàn)不要懷疑孩子驚人的記憶力)，而并非真的有了大小的感覺(jué)，更不要說(shuō)概念了。
所以說(shuō)，媽媽的這種方法跟灌輸在本質(zhì)上又有什么差別呢?看到孩子的興趣開(kāi)始減退，我對(duì)他說(shuō)，“來(lái)，阿姨再陪你玩一會(huì)兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍，中間我會(huì)有意拿錯(cuò)一個(gè)，“唉呀，套不下去了，我們?cè)贀Q一個(gè)試試。”示范之后，我又讓孩子自己套一遍。當(dāng)孩子拿錯(cuò)的時(shí)候，我并沒(méi)與阻止她，只是說(shuō)，“試試看……嗯，不錯(cuò)，套是套上了，但是好像小了一點(diǎn)。”不管他是不是愿意換，我都讓他繼續(xù)做下去。等他全部套完，我對(duì)他說(shuō)，“不錯(cuò)，這是一種方法。你看這里還有兩個(gè)沒(méi)套上呢，咱們換一種方法再試試好嗎?”這時(shí)，孩子又興趣高漲了，開(kāi)始自己擺弄起來(lái)，試了這個(gè)又試那個(gè)。
見(jiàn)她開(kāi)始專心并投入進(jìn)去了，我就不再說(shuō)話了，同時(shí)用眼神示意他的媽媽不要給他糾正。而當(dāng)孩子多次試錯(cuò)的時(shí)候，為了防止其出現(xiàn)煩躁情緒，我就會(huì)拿起那個(gè)正確的給他：“試試這個(gè)，看看可以嗎?”對(duì)一個(gè)快2歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲并不難，雖然之前沒(méi)有玩過(guò)，但是孩子擺弄一會(huì)兒，就會(huì)很快找到其中的規(guī)律。當(dāng)他成功地完成后，興奮地看著我們，那種眼神真的充滿光彩。
一位教育家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：你每告訴孩子一個(gè)答案，就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我對(duì)此深有感觸。而且覺(jué)得，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒋鸢父嬖V孩子，本質(zhì)上就是強(qiáng)制性的灌輸，即使披上快樂(lè)和游戲的外衣，也無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)。
小班家園聯(lián)系欄的育兒知識(shí)三
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育
大部分家長(zhǎng)都希望孩子更早的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，通俗的講就是識(shí)數(shù)。在教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)要做的是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學(xué)的基本概念介紹給孩子。以下總結(jié)了幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)們注意的：
一、積極一些
可能有的家長(zhǎng)上學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但是不要受到自己想法的困擾，還是要讓孩子體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙世界。而且，家長(zhǎng)需要明白：在您上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)是一門(mén)必修的學(xué)科，而且做題的時(shí)候不能有任何的錯(cuò)誤。但是現(xiàn)在的情況不一樣了。舉個(gè)例子，如今數(shù)學(xué)老師們教學(xué)的重點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)始數(shù)學(xué)概念和實(shí)際生活聯(lián)系到一起了，讓孩子們明白數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很有用的學(xué)科，因?yàn)樗軌驇椭麄兘鉀Q生活中的問(wèn)題，并且很有意思
二、天天都要用數(shù)學(xué)
家長(zhǎng)要讓孩子看到在每天的生活中是數(shù)學(xué)技能是多么重要，你又是怎么來(lái)使用的。
比如,你去商場(chǎng)買(mǎi)東西，量房子的尺寸;或者當(dāng)你在廚房做飯用量杯的時(shí)候,你都讓孩子親手來(lái)做,讓他們?cè)趯?shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)。同時(shí),還可以告訴孩子那些他們崇拜的醫(yī)生啊、建筑師啊、宇航員啊,他們的工作和生活，都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的,數(shù)學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常重要。
三、擴(kuò)展數(shù)學(xué)的領(lǐng)域
家長(zhǎng)要告訴孩子數(shù)學(xué)概念不僅僅只有數(shù)字，它還包括：
●識(shí)別形狀，比如問(wèn)孩子：這幅畫(huà)中的桌子有多少個(gè)三角形?
●分辨模式，比如：現(xiàn)在，我們畫(huà)一個(gè)紅色的圓圈，然后再畫(huà)一個(gè)藍(lán)色的圓圈，然后又畫(huà)一個(gè)紅色的圓圈，然后，應(yīng)該畫(huà)什么顏色的圓圈了呢?
●做出對(duì)比，比如：這種衣服比那個(gè)衣服大還是小呢?
越早發(fā)展孩子這方面的能力，將來(lái)，孩子在理解幾何概念的時(shí)候會(huì)更容易，一些更加復(fù)雜的數(shù)字定義也不會(huì)難到孩子。
四、隨時(shí)提出問(wèn)題
在日常生活中，家長(zhǎng)還要隨時(shí)關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)教育，比如：當(dāng)你在超市、家具店、或者在家計(jì)算價(jià)格的時(shí)候,把你的計(jì)算過(guò)程大聲說(shuō)出來(lái)，并適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┖?jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子來(lái)解答。
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子想吃餅干的時(shí)候，你可以說(shuō):“讓我們來(lái)看看,現(xiàn)在我們還有4塊餅干,如果我給你一塊,給你的朋友一塊,那爸爸媽媽還能分到幾塊?
鼓勵(lì)你孩子自己思考算出答案，并鼓勵(lì)他勇敢地說(shuō)出來(lái)。記住：孩子的計(jì)算過(guò)程要比得出正確的答案更重要。如果你想讓孩子對(duì)問(wèn)題更感興趣，你可以把所有的餅干都給孩子，然后讓他自己把餅干合理的進(jìn)行分配，這種游戲孩子會(huì)非常感興趣，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得自己成為大人了。
五、讓你的孩子使用計(jì)算器
孩子看到計(jì)算器一定都會(huì)很喜歡，在計(jì)算器上做加減,這種新鮮事物會(huì)讓他們非常興奮。即便是孩子太小還不會(huì)用計(jì)算器，那么他也會(huì)展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)以后的數(shù)學(xué)教育有著促進(jìn)作用。
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