托班春季育兒小知識
托班春季育兒小知識
春季日夜溫差大，氣壓變化大，隨著氣溫升高，細菌容易繁殖，呼吸道疾病最容易相互傳染，同時小孩外出活動的機會也逐漸增加。在托班里面，寶寶在一起的接觸多，還不懂預防疾病的意識。下面學習啦小編整理了托班春季育兒知識，供你參考。
托班春季育兒知識一：保證鈣質的充足供應
春天是孩子長個的好季節(jié)，孩子長高主要是骨骼發(fā)育的結果。骨的主要成分是鈣，補鈣一般有兩個辦法：一個是藥補，另一個是食補。最好采用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺等。再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅含鈣豐富，而且有助于身體對鈣的吸收。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為里面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。 維c在人體內的作用是提高腦神經的靈敏程度，使腦對刺激的反應靈活，還能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。補充維c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋果、西紅柿等。
托班春季育兒知識二：父母最好不要長期陪睡
一些寶寶到了5~6歲，還是和爸爸媽媽睡一張床。事實上，孩子到3歲之后就應該有自己的房間。有專家指出要是孩子一直和父母同睡，有很大的可能性會造成孩子性早熟。
1、父母陪睡時間過長易引發(fā)性早熟
要是孩子總是和爸爸媽媽同床睡，會接觸父母的身體，對一名2歲的孩子來說，會感覺安全、溫暖?？墒呛⒆訚u漸長大以后，就會產生自然的生理反應，同時爸爸媽媽的性生活也對孩子產生負面的影響。一些爸爸媽媽擔心孩子晚上一個人睡覺睡不好，就讓孩子跟自己一起睡，雖然寶寶睡眠質量好了，可以對于年齡稍大的孩子就不能這樣做了，防止對其身心健康產生不利影響。
2、孩子幾歲要分床睡?
既然爸爸媽媽不能長時間和孩子睡一張床，要是出現孩子晚上踢被子之類的動作該怎么辦，到底什么時候應該讓孩子一個人睡呢?要是爸爸媽媽和寶寶一起睡的話，最好在孩子3歲之前和爸爸媽媽分床睡。孩子3歲左右性別意識已經開始萌芽了，孩子已經能知道自己是男孩還是女孩了，這是孩子心理發(fā)育的一個重要階段。在這個時候，孩子有獨立意識同時也學會了很多的事情，可以自己穿、脫衣服了。要是爸爸媽媽什么事情都幫孩子做的話，不利于孩子獨立性的培養(yǎng)。一開始孩子可能會覺得害怕覺得黑，吵著想和爸爸媽媽一起睡。遇到這種情況，媽媽在寶寶睡覺前跟他聊聊天或者說小故事，要是寶寶怕黑，也可以開一盞小燈。
3、孩子分床睡好處多
分床睡能夠培養(yǎng)孩子獨立能力，讓孩子明白現在已經長大了，同時也學著照顧自己，像是做入睡前的準備，自己蓋被子，自己穿衣服。在孩子進行了這些行為后，孩子對其他行為規(guī)范也更易接受，對形成獨立的人格很有幫助。
4、家長與孩子日常生活避免過度身體接觸
很多時候我們看到孩子已經挺大了，過馬路的時候還會和媽媽牽手，偶爾親親媽媽臉頰。雖然利于親子感情的培養(yǎng)，可要是孩子長大后還是有過多的親昵行為，這種關系就會變得不正常。孩子長大了，媽媽就要減少親昵的行為，像是太多的親吻、擁抱或者撫摸身體等等?？赡芤婚_始的時候寶寶會覺得不習慣，媽媽要跟寶寶解釋，雖然此類動作少了，還是要讓寶寶能夠感受到你的愛和關心，如此一來才不會影響感情。因此建議媽媽對于此類行為要慢慢減少，讓孩子逐漸知道自己已經是個小大人了。雖然媽媽不表現出來，但還是愛著自己的。
幫助孩子適應分床睡小貼士：
1、確保安全
孩子一個人睡的時候，床不要太高，保證孩子不小心滾下床不會受傷。要是媽媽擔憂孩子會踢被子，可以按照溫度挑選好適合厚度的被子。
2、睡前不孤單
對于有強烈依戀心理的孩子和容易產生孤獨心理的孩子，在孩子睡前要多多陪伴孩子，讓孩子有安全感。晚上經常去看看孩子，讓孩子不擔心害怕。在分床的最初階段，孩子如怕黑，可以開一盞小的燈，在孩子睡著了以后再關上。
3、孩子耍賴不心軟
孩子剛剛一個人睡的時候，可能爸爸媽媽要花費很多的精力才把他安頓好，但是過會就又回到了父母的床上，也可能是半夜醒來時偷偷溜到父母的床上睡覺。要是出現這種情況，爸爸媽媽千萬不能夠放任孩子。要用適當的方法讓孩子回到自己的床上，并多說些鼓勵的話。
托班春季育兒知識三：4歲的孩子比較健談
要知道4歲的孩子是小大人一樣的，比較愛說話，而且模仿是三到四歲的孩子主要學習的方式，好習慣、壞習慣“全盤接受”。不但模仿家長說話的聲調、姿勢，還會模仿有的人口吃，他們覺得是一件很好玩的事情。你我可能都經歷過這么一段時期，就連北京交通廣播電臺的主持人王為，現在被愛稱為“貧小子”，小時候因為好奇，還真就變得說話不利落了，所以小孩子在模仿別人說話的時候，把好的壞的都吸收掉了，以至于有些壞的說話方式到現在都很難改成為了習慣以后。
在孩子小的時候，對于模仿別人的說話方式模仿得比較成功的話都是比較洋洋得意的，王為在自己的新書中這樣寫道：“我已經忘了幼兒園里那個口吃的小朋友的樣子了，只知道他說話那么富有喜劇效果，我們甚至比著誰學得更像。當然，我拿了冠軍，直到想改也改不回來。我爸意識到了問題的嚴重性———一個中央臺播音員的兒子居然是個口吃，這也太離譜了吧?”對于這個嚴重性問題有些父母在孩子的語言成型了以后才發(fā)覺到，自己的孩子已經有口吃的行為了，這個可讓父母太著急了。
從上面的經歷可以得出兩個結論———大多數孩子的口吃行為都是模仿了別人而導致的、四歲的孩子在思維和語言模仿方面已經有自己的想法了。
在孩子兩三歲的時候語言能力是迅速發(fā)展階段，到了4歲左右的時候進步是最明顯不過的了，有專家指出，4歲的孩子比較健談。
孩子在四歲以前，說話不是很連貫也不流利，很難組成詞匯，這些都是屬于正常范圍的，慢慢就好了。如果父母急于矯正，甚至孩子一句話還沒說完就打斷，反而使孩子有壓力，導致口吃，孩子一旦形成口吃要糾正過來就不是那么容易的事情了。所以這個父母必須要注意。
還有就是最好不要讓孩子于口吃的人接觸，主要是怕孩子會模仿口吃的人的說法習慣。當孩子緊張急躁、言語跟不上思維時，家長要提醒孩子慢慢說，創(chuàng)造寬松的表達環(huán)境，多讓孩子接觸語言流暢的人，孩子就能順利地度過這個時期，7歲后就基本定型了。也有的協調性差的孩子更容易口吃，需要進行專門的身體訓練，當父母發(fā)現孩子得了口吃以后，要慢慢的找方法幫助孩子糾正過來。
小貼士：4歲的孩子是比較健談的，但是由于健談，孩子的模仿能力也是出忽尋常的興趣高漲。如果有發(fā)現自己家的孩子模仿出現了口吃的行為的話，可以學習一下王為父親的方法：“后來，我爸讓我唱歌。奇怪的是，說起話來磕磕絆絆的我，唱起歌來卻流暢婉轉，我在家里唱，在爸爸朋友聚會時唱，在幼兒園小舞臺上唱。不僅口吃痊愈了，還無形中鍛煉了我的心理素質，從此不再怯場。”看到自己家孩子有口吃的父母，不妨也讓自己的孩子用下這個方法，也許有意想不到的效果哦。
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