關(guān)于朗讀的作文
閱讀是一種重要的二語習得能力。朗讀和默讀是閱讀的兩種主要方式。近年來,朗讀和默讀已引起了國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。下面是學習啦小編精心整理的朗讀的作文,希望能夠幫到大家!
關(guān)于朗讀的作文篇一
我記得有這樣一句話:“母愛可以成就一切”。朗讀比賽后,我對這句話有了更深刻的認識。
開學沒多久,朱老師就宣布四月份要舉行朗讀比賽。我非??释诒荣愔蝎@得成功。媽媽知道這件事后,就鼓勵我說:“以后一寫完家庭作業(yè),媽媽就聽你朗讀課文。每天練習一個小時,堅持下去,你一定能成功!”我興奮地點了點頭??墒牵艌猿譀]幾天,我就覺得自己差不多了,而且這樣日復一日地讀書,是多么枯燥無味啊!我開始找各種理由逃避朗讀。媽媽察覺了,生氣地說:“李旭光,你這樣下去,別想成功!”我不服氣地問:“為什么?”“你天生嗓子沙啞,沒有任何優(yōu)勢,你只有靠努力來彌補。”我慚愧地點了點頭。以后,不論多晚完成作業(yè),我都會在媽媽的陪伴下一遍又一遍地練習朗讀。
沒想到的是,臨比賽了,我卻因感冒喉嚨卻發(fā)炎了。媽媽急壞了,連忙跑到藥店買了一些藥,再三叮囑我一定要按時吃藥,以免耽誤比賽。
朗讀比賽結(jié)束了,我如愿以償,獲得了一等獎。站在獎臺上,捧著金燦燦的獎狀,我忍不住笑了。我真想對媽媽說:媽媽,是您的愛成就了我。這張獎狀也有您的功勞……
關(guān)于朗讀的作文篇二
星期一那天,老師對我們說:“學校將展開第一屆朗讀比賽,就在下一個星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說:“我們是非常棒的,我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師:“我們讀哪一篇課文呀?”老師聽了就拿起粉筆來,在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字,同學們看了就連忙拿起課文,先熟悉一下課文,再開始放聲朗讀。后來的十幾天里,老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文,怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。終于到了比賽那天,同學們都穿著整齊的校服,來到了比賽的階梯教室,這時我們的心里都非常緊張,心“砰砰”亂跳,因為我們是最后一個上場比賽的班級,所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病,這樣使我們班讀得更好。過了一會兒,該我們班朗讀了,我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形,我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來,特別是我們班的黃曉琨同學領(lǐng)讀的部分讀得非常帥,當我們朗讀完畢的時候,得到了全場的熱烈掌聲,我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來,這時同學們的臉上浮起了笑容。這次朗讀的成功,是同學們集體努力的結(jié)果,但也有我們祝老師的一份功勞啊!
關(guān)于朗讀的作文篇三
我們班有四十七位同學,每個人都有自己的特長,每個人都有值得我學習的地方。其中,最令我敬佩、令我羨慕的就是沈書成。
沈書成有著白皙的皮膚,眼睛大大的,眉毛粗粗的,鼻子和嘴巴都是 “標準型”,還有著一頭烏黑油亮的濃密長發(fā),高高地束成了馬尾,走路時俏皮地在腦后搖擺著,既簡單又精神。
平時老師請一些同學朗讀課文,那一定有沈書成在內(nèi),因為她讀書讀的甚至比老師讀得還好。瞧,老師這次又請了她朗讀,她用那天籟之音朗誦起了《二泉映月》,讀得深情并茂,抑揚頓挫,讓人陶醉,使人身臨其境。連下面一位要讀的同學都忘了讀書了,一直沉浸在沈書成讀的情境中??梢?,沈書成讀的是多么的動聽啊!
每次的朗讀比賽,老師肯定不忘派沈書成這名“老將”去參戰(zhàn),在朗讀比賽中,她的聲音如泉水,在慢慢流淌;又如微風,輕輕從你耳旁拂過。不僅讓所有的同學陶醉了,讓評委們也陶醉了。比賽結(jié)果可想而知,沈書成不負眾望,得到了評委們的一致好評。
俗話說得好:天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的朗讀能手沈書成,我衷心地祝福沈書成的朗讀技能可以上進上進再上進。
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