2022首都師范大學錄取分數(shù)線預測
2022首都師范大學錄取分數(shù)線預測一覽
首都師范大學建于1954年，辦學歷史可追溯至1905年成立的通州師范，是國家“雙一流”建設高校、北京市與教育部“省部共建”高校。下面是小編為大家整理的2022首都師范大學錄取分數(shù)線預測，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
2022首都師范大學錄取分數(shù)線預測
由于2022年首都師范大學高考錄取分數(shù)線還未公布，同學們可以對照一下首都師范大學往年高考分數(shù)，以供參考!
2021首都師范大學錄取分數(shù)線
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 選科/專業(yè)組 | 分數(shù)線 | 錄取位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 重慶 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 599 | 2544 | 456 |
| 重慶 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 616 | 9799 | 446 |
| 云南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 571 | 10280 | 565 |
| 云南 | 文科 | 2021 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 619 | 1975 | 565 |
| 云南 | 理科 | 2021 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 583 | 11747 | 520 |
| 云南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 602 | 7042 | 520 |
| 天津 | 綜合 | 2021 | 本科批A段 | 物理必選/（3） | 633 | 6842 | 463 |
| 天津 | 綜合 | 2021 | 本科批A段 | 不限/（2） | 634 | 6697 | 463 |
| 天津 | 綜合 | 2021 | 本科提前批A段 | 思想政治必選/（1） | 637 | 6259 | 463 |
| 四川 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 599 | 2125 | 541 |
| 四川 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 615 | 13470 | 521 |
| 山西 | 理科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 586 | 6836 | 505 |
| 山東 | 綜合 | 2021 | 普通類一段 | -/- | 592 | 21350 | 444 |
| 青海 | 文科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 520 | 609 | 405 |
| 青海 | 理科 | 2021 | 本科一段 | -/- | 487 | 2424 | 330 |
| 內(nèi)蒙古 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 551 | 2410 | 488 |
| 內(nèi)蒙古 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 515 | 11264 | 418 |
| 遼寧 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 607 | 1860 | 456 |
| 遼寧 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 608 | 8839 | 336 |
| 江西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 610 | 2154 | 559 |
| 江西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 585 | 13026 | 519 |
| 湖南 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史，再選不限/（1組） | 590 | 2694 | 466 |
| 湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選化學/生物(2選1)/（4組） | 594 | 14462 | 434 |
| 湖南 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/（3組） | 602 | 11445 | 434 |
| 湖北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史，再選不限/（L02） | 599 | 4011 | 463 |
| 湖北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史，再選不限/（L01） | 604 | 3300 | 463 |
| 湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/（W04） | 590 | 20575 | 397 |
| 湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/（W05） | 595 | 18452 | 397 |
| 湖北 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/（W03） | 607 | 13647 | 397 |
| 黑龍江 | 文科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 569 | 1268 | 472 |
| 黑龍江 | 理科 | 2021 | 本科一批A段 | -/- | 527 | 11397 | 415 |
| 河南 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 619 | 3125 | 558 |
| 河南 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 600 | 25941 | 518 |
| 河北 | 歷史 | 2021 | 本科批 | -/- | 604 | 2097 | 454 |
| 河北 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 601 | 13049 | 412 |
| 貴州 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 615 | 1933 | 556 |
| 貴州 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 550 | 10031 | 456 |
| 廣西 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 584 | 2460 | 530 |
| 廣西 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 570 | 10161 | 487 |
| 甘肅 | 文科 | 2021 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 565 | 1395 | 502 |
| 甘肅 | 理科 | 2021 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 525 | 9296 | 440 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科提前批A段 | 不限/（13） | 542 | 17245 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 物理/化學(2選1)/（04） | 567 | 13092 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 物/化/生(3選1)/（05） | 569 | 12768 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 物理必選/（02） | 570 | 12613 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 不限/（01） | 570 | 12613 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科提前批A段 | 思想政治必選/（14） | 572 | 12316 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 物理必選/（03） | 574 | 11970 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 物/化/地(3選1)/（06） | 582 | 10705 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 地理必選/（08） | 583 | 10555 | 400 |
| 北京 | 綜合 | 2021 | 本科批 | 歷史必選/（07） | 587 | 9963 | 400 |
| 福建 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史，再選不限/3091（L999） | 588 | 2122 | 467 |
| 福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/3091（W999） | 589 | 13154 | 423 |
| 福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選化學/地理(2選1)/3091（W509） | 592 | 12178 | 423 |
| 福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選化學/生物(2選1)/3091（W506） | 595 | 11219 | 423 |
| 江蘇 | 歷史 | 2021 | 本科批 | 首選歷史，再選不限/（01） | 580 | 4998 | 476 |
| 江蘇 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首選物理，再選不限/（02） | 571 | 22337 | 417 |
| 安徽 | 文科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 620 | 2521 | 560 |
| 安徽 | 理科 | 2021 | 本科一批 | -/- | 594 | 16419 | 488 |
2020首都師范大學錄取分數(shù)線
| 重慶 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 596 | 2124 | 536 |
| 重慶 | 文科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 597 | 2064 | 536 |
| 重慶 | 理科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 573 | 13966 | 500 |
| 重慶 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 597 | 8479 | 500 |
| 浙江 | 綜合 | 2020 | 平行錄取一段 | -/- | 629 | 20807 | 594 |
| 云南 | 文科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 608 | 2272 | 555 |
| 云南 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 613 | 1873 | 555 |
| 云南 | 理科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 601 | 11422 | 535 |
| 云南 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 620 | 7168 | 535 |
| 天津 | 綜合 | 2020 | 本科批A段 | 不限/（01） | 640 | 6609 | 476 |
| 天津 | 綜合 | 2020 | 本科批A段 | 物理必選/（02） | 642 | 6256 | 476 |
| 四川 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 591 | 2037 | 527 |
| 四川 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 624 | 13898 | 529 |
| 山西 | 文科 | 2020 | 本科一批B段 | -/- | 571 | 2163 | 542 |
| 山西 | 理科 | 2020 | 本科一批B段 | -/- | 577 | 15354 | 537 |
| 山西 | 理科 | 2020 | 本科一批A段 | -/- | 607 | 7108 | 537 |
| 山東 | 綜合 | 2020 | 普通類一段 | -/- | 610 | 20172 | 449 |
| 青海 | 文科 | 2020 | 本科一段 | -/- | 538 | 506 | 439 |
| 青海 | 理科 | 2020 | 本科一段 | -/- | 497 | 2182 | 352 |
| 內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 578 | 2095 | 520 |
| 內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 553 | 8003 | 452 |
| 遼寧 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 622 | 1298 | 472 |
| 遼寧 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 606 | 8606 | 359 |
| 江西 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 593 | 1613 | 547 |
| 江西 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 596 | 12816 | 535 |
| 吉林 | 文科 | 2020 | 本科一批A段 | -/- | 573 | 1612 | 543 |
| 吉林 | 理科 | 2020 | 本科一批A段 | -/- | 573 | 8006 | 517 |
| 湖南 | 文科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 608 | 2948 | - |
| 湖南 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 613 | 2355 | 550 |
| 湖南 | 理科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 592 | 19183 | - |
| 湖南 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 607 | 13307 | 507 |
| 湖北 | 文科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 577 | 3620 | - |
| 湖北 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 585 | 2703 | 531 |
| 湖北 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 584 | 22352 | 521 |
| 湖北 | 理科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 590 | 19831 | - |
| 湖北 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 602 | 15066 | 521 |
| 黑龍江 | 文科 | 2020 | 本科一批A段 | -/- | 578 | 1154 | 483 |
| 黑龍江 | 理科 | 2020 | 本科一批A段 | -/- | 569 | 10738 | 455 |
| 河南 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 608 | 3546 | 556 |
| 河南 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 627 | 22276 | 544 |
| 河北 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 614 | 1923 | 465 |
| 河北 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 635 | 12472 | 415 |
| 貴州 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 604 | 1915 | 548 |
| 貴州 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 576 | 9685 | 480 |
| 廣西 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 558 | 2363 | 500 |
| 廣西 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 579 | 11377 | 496 |
| 甘肅 | 文科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 575 | - | - |
| 甘肅 | 理科 | 2020 | 國家專項計劃本科批 | -/- | 537 | - | - |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 物理/化學(2選1)/（04） | 572 | 13923 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 物/化/生(3選1)/（05） | 573 | 13736 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 物理必選/（02） | 574 | 13522 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 不限/（01） | 578 | 12850 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 思想政治必選/（07） | 579 | 12658 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 物理必選/（03） | 583 | 11978 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 地理必選/（09） | 585 | 11630 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 物/化/地(3選1)/（06） | 586 | 11484 | 436 |
| 北京 | 綜合 | 2020 | 本科批 | 歷史必選/（08） | 595 | 10027 | 436 |
| 福建 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 590 | 2185 | 465 |
| 福建 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 582 | 13860 | 402 |
| 江蘇 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 374 | 4701 | 343 |
| 江蘇 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 375 | 26887 | 347 |
| 安徽 | 文科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 597 | 2224 | 541 |
| 安徽 | 理科 | 2020 | 本科一批 | -/- | 610 | 17132 | 515 |
高考學習方法技巧
1.轉(zhuǎn)變認識
高中階段學習的內(nèi)容較多，知識范疇擴大，要求也提高了許多。對于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認識，首先，要對此有客觀的認識，要認識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急﹑煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。其次，要在改進學習方法上下功夫。影響學習效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學生是否從自身實際出發(fā)選用學習方法等都直接影響著學生的學習效果。有的同學也想改進方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學習上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學習法對高三年級的同學是一種簡便易行﹑立竿見影的復習方法。再次，在掌握了適合自己的一套學習方法的同時，還要有一套可行的復習計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃﹑多上求學網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
2.明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復習計劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結束后試卷發(fā)下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類，對每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學網(wǎng)上練習。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會的題。由于不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應用。策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學對待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。