2022高考志愿填報(bào)指南參考一覽
最新2022高考志愿填報(bào)指南參考一覽
志愿填報(bào)是高考錄取之前的一個(gè)項(xiàng)目，是考生進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)必經(jīng)項(xiàng)目。下面是小編為大家整理的高考志愿填報(bào)指南，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
填志愿前需要做哪些準(zhǔn)備工作
高考志愿填報(bào)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在正式填報(bào)志愿之前，考生及家長(zhǎng)一定明確相關(guān)問(wèn)題并做好準(zhǔn)備工作，才能讓自己在這場(chǎng)幾百萬(wàn)人的博弈中取得勝利。
(一)正確估分
在所有科目考試結(jié)束后，大家可以去看參考答案。在最短的時(shí)間內(nèi)預(yù)估出自己的成績(jī)。盡管你看到的答案因?yàn)榘姹静煌赡苡胁町悾町惒粫?huì)太大，幾乎可以預(yù)算出自己的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，做一定預(yù)估，你心理就大概知道自己的情況了。
(二)提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線
預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù)。不要只看最近一兩年的數(shù)據(jù)，你可以參考最近五年的數(shù)據(jù)，做分析，預(yù)測(cè)今年分?jǐn)?shù)的大致走向。這個(gè)事情說(shuō)起來(lái)似乎很輕松，但是如果你想要了解更多學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的錄取情況，需要花費(fèi)很多時(shí)間。當(dāng)你從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)工作就應(yīng)該開(kāi)始了。
(三)明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
考試結(jié)束，接下來(lái)還有閱卷、公布成績(jī)、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等很多事情需要關(guān)注，這些都關(guān)系到考生的切身利益。
家長(zhǎng)和考生均不能掉以輕心，一定要明確各重要事項(xiàng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和查詢(xún)渠道，做到心中有數(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子。
(四)有意向的學(xué)校，可以先去參觀
參考一些數(shù)據(jù)后，確定幾所學(xué)校感興趣學(xué)校，但無(wú)法取舍，實(shí)在不知道該報(bào)哪一所，這時(shí)你可以選擇先去學(xué)校參觀。尤其是最近一段時(shí)間，大學(xué)都還沒(méi)有放暑假，你可以提前去感受一下，是不是符合你的心理預(yù)期。
高考填報(bào)志愿這件事，是對(duì)成績(jī)的最后一次峰回路轉(zhuǎn)。你周?chē)赡苡泻芏鄬W(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，他們經(jīng)歷過(guò)志愿填報(bào)，但是每個(gè)人告訴你的感受是不一樣的。尤其是不同的學(xué)科，你獲得的反饋不同。為此，我們可以聽(tīng)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的建議，更多地還應(yīng)該是理性分析，用數(shù)據(jù)來(lái)支持你的分析和判斷。當(dāng)然，在分析的時(shí)候，也應(yīng)該考慮到自己的興趣、家人的想法等。
(五)找對(duì)工具用對(duì)方法
志愿填報(bào)本身是一項(xiàng)系統(tǒng)性的大工程，信息量大而復(fù)雜，準(zhǔn)備時(shí)間短，更加需要考生和家長(zhǎng)用對(duì)方法，找對(duì)工具，解決志愿填報(bào)過(guò)程中信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題，做出準(zhǔn)確的志愿選擇。
一是搜集目標(biāo)院校資料，了解招生政策，熟悉有關(guān)規(guī)定，熟讀目標(biāo)院校招生章程。招生章程是高等學(xué)校向社會(huì)公布有關(guān)信息的主要載體，是其開(kāi)展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)。需要重點(diǎn)了解其辦學(xué)性質(zhì)(公辦還是民辦)、辦學(xué)地點(diǎn)、錄取模式(專(zhuān)業(yè)級(jí)差、分?jǐn)?shù)清、專(zhuān)業(yè)清)、身體限制等內(nèi)容。
二是查詢(xún)目標(biāo)有關(guān)院校、專(zhuān)業(yè)近幾年在各批錄取分?jǐn)?shù)和錄取考生的位次情況。院校歷年錄取分?jǐn)?shù)(或線上分?jǐn)?shù)差)一定程度上代表了院校錄取的難易程度，提前了解目標(biāo)院校歷年錄取情況對(duì)考生填報(bào)志愿有極大的指導(dǎo)作用?？忌鷤兛梢酝ㄟ^(guò)查詢(xún)?cè)盒９倬W(wǎng)、當(dāng)年《高考志愿填報(bào)指南》、查詢(xún)了解相關(guān)信息。
(六)熟悉文件了解專(zhuān)業(yè)
當(dāng)?shù)卣猩?guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報(bào)志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料，是高考生們?cè)谔顖?bào)志愿前的必備準(zhǔn)備工作。
熟悉完規(guī)定后，就要對(duì)自己所傾向選擇的專(zhuān)業(yè)、院校，做個(gè)詳細(xì)的了解。
一是了解院校各學(xué)科的具體情況，是否為本校重點(diǎn)學(xué)科，師資力量及未來(lái)發(fā)展前景如何;
二是清楚去年在本省的招生院校各專(zhuān)業(yè)的計(jì)劃數(shù)，近幾年各專(zhuān)業(yè)在本省招生的最高分、最低分、平均分;
三是了解目前各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況，同時(shí)對(duì)未來(lái)各專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)有所了解;
四是相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)身體健康狀況的特殊要求，考生要合理規(guī)避限報(bào)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的專(zhuān)業(yè);
五是明確自己的強(qiáng)項(xiàng)科目和稍弱的科目，考慮相關(guān)科目成績(jī);
六是專(zhuān)業(yè)收費(fèi)情況。
(七)綜合考慮慎重填報(bào)
在做好上述準(zhǔn)備后，就該填報(bào)志愿了。在填報(bào)過(guò)程中，要結(jié)合之前的準(zhǔn)備工作綜合考慮各方面因素。
首先要選好第一志愿院校，不管哪個(gè)批次的第一志愿院校都是十分重要的;
其次是注意其他志愿院校，在第一志愿院校沒(méi)有錄取時(shí)，其他志愿院校就非常重要了;
再次是積極慎重填好服從調(diào)劑欄，增加被錄取的機(jī)會(huì);
最后是根據(jù)自身實(shí)際情況出發(fā)，即家庭狀況、自身情況、經(jīng)濟(jì)條件、不同地區(qū)院校錄取分?jǐn)?shù)的高低，對(duì)區(qū)域進(jìn)行選擇等。
高考志愿填報(bào)指南
1.第一志愿很關(guān)鍵
許多考生及家長(zhǎng)情結(jié)很重，一心想進(jìn)。高考志愿填報(bào)最關(guān)鍵、最核心、最重要的，是所報(bào)志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因?yàn)橹攸c(diǎn)的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險(xiǎn)搏高，不留余地，就會(huì)導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個(gè)檔次，還可將所選擇的專(zhuān)業(yè)適當(dāng)上升一個(gè)檔次。
2.了解大學(xué)的真實(shí)情況
全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于"985工程"、"211工程"院校，學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)有哪些，是否有重點(diǎn)學(xué)科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
3.尋找適合自己的大學(xué)
要考慮兩點(diǎn)：第一個(gè)是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
關(guān)于“位次”概念的具體表現(xiàn)為：
1.位次不是名次，而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)綜合后的綜合排序;
2.高考分?jǐn)?shù)的考生“位次”為第一;
3.相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同，位次不同;
4.位次主要適用于各省參加全國(guó)普通高考的所有考生按科類(lèi)(如理工類(lèi)、文史類(lèi))進(jìn)行排序;
5.保送生、自主招生和藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生等類(lèi)別不適合用位次方法進(jìn)行參考。
6.在做參考的時(shí)候，主要是以省市位次為主。
7.文史類(lèi)考生按照文科“位次”進(jìn)行排序，理工類(lèi)考生按照理科“位次”進(jìn)行排序。
我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢(xún)呢? 首先就拿各省的高考位次查詢(xún)方式來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦呖嘉淮问菫榱藥椭忌_的進(jìn)行志愿填報(bào)，因此在高考成績(jī)公布的這幾天，各省教育考試院會(huì)集中公布一個(gè)叫做“一分一段表”的文章，考生可以去個(gè)省教育考試院查看這個(gè)表格就可以確定自己的位次了，高考一分一段表是確定高考學(xué)生位次的關(guān)鍵性文件。
學(xué)校每年錄取的位次有一定的規(guī)律就是幾乎不變。報(bào)考時(shí)合理利用這一規(guī)律，可以幫助我們迅速鎖定理想院校。由于全國(guó)絕大多數(shù)省份實(shí)行平行志愿錄取即執(zhí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵從志愿”的原則，所以位次法被很多人重視并應(yīng)用。大學(xué)在每個(gè)省份的招生位次是一個(gè)大概的區(qū)間，填報(bào)志愿時(shí)，一定要明確高校在本省市錄取的位次區(qū)間。
1、知道自己的位次以后，再查閱往年的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”就可以知道往年和自己相同位次的考生是什么成績(jī)，然后再查閱往年錄取數(shù)據(jù)，可以知道往年和自己相同位次的考生都錄取到什么院校的什么專(zhuān)業(yè)。
2、將往年院校(專(zhuān)業(yè))的錄取分?jǐn)?shù)按往年的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”轉(zhuǎn)化為位次，與自己的位次比較。
“位次法”選大學(xué)理論上是適用于每一位考生的，但是，招生錄取時(shí)最主要的依據(jù)始終是考生的排名，因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)，尤其是高分段考生，應(yīng)注重采用“位次法”。即考生今年的成績(jī)?cè)谌信哦嗌傥?，?duì)比往年某所學(xué)校在我市錄取的位次，看自己的名次是否能達(dá)到。
從全國(guó)范圍來(lái)看，考生總?cè)藬?shù)比較少并且教育資源豐富的地區(qū)，比如北京和天津，家長(zhǎng)和考生可以著重運(yùn)用一下“位次擇校法”。這些地區(qū)地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)的錄取率較高，位次的參考意義更大。從各省市區(qū)來(lái)看，高分段考生運(yùn)用“位次擇校法”的價(jià)值更大，分?jǐn)?shù)越低，參考價(jià)值越小?？忌谔顖?bào)的時(shí)候要注意：
1、少?zèng)_多保。通常情況下，填報(bào)平行志愿講究拉開(kāi)梯度，分為沖、穩(wěn)、保、墊四個(gè)層次，但今年的情況，建議考生少?zèng)_多保，減少“沖一沖”的高校，多填幾所穩(wěn)妥院校，同時(shí)注意墊底高校。
2、不要扎堆報(bào)市內(nèi)高校。取消三本，專(zhuān)科合并，二本線和專(zhuān)科線相對(duì)會(huì)走低，同時(shí)原本的三本線可能會(huì)走高，因此，考生不要扎堆填報(bào)市內(nèi)院校，可考慮一些省外的二本或三本院校。
3、注意區(qū)分二三本院校。二三本合并，實(shí)行統(tǒng)一劃線，考生要注意分清二三本的區(qū)別，以免“高分低就”?？忌梢詮囊韵聨追矫鎭?lái)區(qū)分：一是名稱(chēng)，二本一般叫“_大學(xué)”，三本通常叫“_學(xué)院”;二是學(xué)費(fèi)，二本相對(duì)稍少一些，三本院校學(xué)費(fèi)相對(duì)更高;三是二本大多數(shù)是“公辦范疇”的，三本主要是公辦民助范疇。
4、注意看招生章程。這是每一位考生都應(yīng)該注意的問(wèn)題，高校的錄取規(guī)則、特殊要求、招生計(jì)劃等都在《招生章程中》作了明確說(shuō)明，考生家長(zhǎng)一定要仔細(xì)閱讀，避免因成績(jī)之外的因素而退檔。
誤區(qū)一：不重視所填大學(xué)招生簡(jiǎn)章內(nèi)容，只知其名稱(chēng)?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題就是招生簡(jiǎn)章內(nèi)容的全面了解。每一年填寫(xiě)志愿過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)“只清楚自己要報(bào)考的學(xué)校，卻不了解學(xué)校招生具體要求”的一類(lèi)考生。他們?cè)谔顚?xiě)志愿時(shí)就走入了只知學(xué)校名稱(chēng)，其他全然不知的誤區(qū)。
誤區(qū)二：形成跟風(fēng)趨勢(shì)，認(rèn)為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就是的選擇，沒(méi)有主見(jiàn)性。很多考生在填寫(xiě)志愿時(shí)，都會(huì)形成跟風(fēng)思想。既然人人都說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好，那我就選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，心里認(rèn)定這專(zhuān)業(yè)就是的。這時(shí)候就已經(jīng)忘了自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)以及各方面條件是否符合的前提了。這樣的盲目跟從，沒(méi)有主見(jiàn)的選擇，可能造成最終的落榜。
誤區(qū)三：家長(zhǎng)的話就是選擇，忽略了主觀意愿。高考志愿填報(bào)，常常可以看到的現(xiàn)象就是家長(zhǎng)包辦，家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)好，你就一定要聽(tīng)他的話，而自己面對(duì)這種情形沒(méi)有任何反駁。在志愿選擇的問(wèn)題上，家長(zhǎng)過(guò)度干涉，只會(huì)讓孩子更加茫然，如果沒(méi)有按照自己的真實(shí)意愿，選擇了一個(gè)毫無(wú)興趣的專(zhuān)業(yè)，就是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)。因?yàn)槟谴砹四愦髮W(xué)四年都是在不樂(lè)意及學(xué)不好的心境中度過(guò)。
高考學(xué)習(xí)方法技巧
1.轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)
高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來(lái)了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急﹑煩躁，但一定要用積極的思想研究問(wèn)題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，要用積極的行動(dòng)解決問(wèn)題。其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行﹑立竿見(jiàn)影的復(fù)習(xí)方法。再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂計(jì)劃﹑多上求學(xué)網(wǎng)，處理問(wèn)題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
2.明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來(lái)看問(wèn)題，而不是就一科論一科地看問(wèn)題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，將各科存在的問(wèn)題放在一起分成三類(lèi)，對(duì)每一類(lèi)問(wèn)題制訂出不同的策略。分類(lèi)方法是：
第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤(pán)旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類(lèi)問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類(lèi)問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類(lèi)問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類(lèi)問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。策略安排是：消滅第一類(lèi)問(wèn)題;攻克第二類(lèi)問(wèn)題;暫放第三類(lèi)問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)待三類(lèi)問(wèn)題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類(lèi)問(wèn)題;輕視第二類(lèi)問(wèn)題;忽略第一類(lèi)問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類(lèi)。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類(lèi)后，首先要消滅第一類(lèi)問(wèn)題。
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