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      教師資格證面試什么時候報名

      時間: 冰倩0 分享

      教師資格證不同于其他資格證考試,教師資格證的重要環(huán)節(jié)是面試,面試中有試講、答辯及結(jié)構(gòu)化,要對考生的知識素養(yǎng)、口頭表達能力、行為舉止有較為嚴(yán)苛的考察。下面是小編給大家整理的教師資格證面試什么時候報名,希望大家喜歡!

      教師資格證面試什么時候報名

      2022下半年教師資格證考試面試時間預(yù)計是2023年1月,報名時間預(yù)計在12月中旬成績出來后,準(zhǔn)備參加面試的考生可以密切關(guān)注報名時間以及相關(guān)通知。

      教師資格證面試怎么報名

      第一步:登錄:登錄教育部考試中心網(wǎng)站中的中小學(xué)教師資格考試項目主頁;

      第二步:注冊:未注冊考生需首先進行注冊。進行注冊時要求考生填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號碼等信息。在完成注冊后,按照流程填寫個人信息、上傳電子照片。

      照片要求:本人近6個月以內(nèi)的免冠正面證件照;照片大?。焊袷綖閖pg/jpeg,不大于200K;照片中顯示考生頭部和肩的上部,黑白或彩色均可,白色背景為佳。

      第三步:報名:考生可根據(jù)本人情況選擇考區(qū)、考試科目。

      教師資格證面試什么時候考試

      教師資格證面試一般在每年5月和12月,具體時間由教育部門根據(jù)當(dāng)年度情況確定。根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》第十九條筆試:一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

      教師資格面試分為三個部分,分別是回答規(guī)定問題、試講以及答辯。首先,教師資格面試的第一步結(jié)構(gòu)化,也就是所說的回答規(guī)定問題,大多數(shù)考生對這一部分還是會存在一定的畏懼心理。

      結(jié)構(gòu)化問題主要考查的是考生是否有正確的教育理念,所以在答結(jié)構(gòu)化的問題中考生需要在自己的回答中隨時滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結(jié)構(gòu)化的問題考生也要做到答應(yīng)所問,三觀正,邏輯通,語言順。

      其次,在結(jié)構(gòu)化問題之后就是教師資格面試的最重要的環(huán)節(jié)——試講了,在面試的全部過程中試講還是考官評分的主要方面,在這一環(huán)節(jié)主要的評分要素為教學(xué)實施,其次還有教學(xué)評價以及教學(xué)設(shè)計。

      教資學(xué)生觀有什么內(nèi)容

      一、學(xué)生是發(fā)展的人

      1、學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。這部分內(nèi)容在教育知識與能力中也是重點,這里只要知道在實際教學(xué)工作過程中,教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性進行教學(xué)即可。

      2、學(xué)生具有巨大發(fā)展?jié)撃堋R笥冒l(fā)展的眼光去看待學(xué)生,倡導(dǎo)形成性評價,做到對每個學(xué)生不拋棄、不放棄。

      3、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。因此要求老師要正視學(xué)生身上的不足,允許學(xué)生犯錯誤,幫助學(xué)生解決問題,改正錯誤,不斷促進學(xué)生成長。各位考生需要注意的是,學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃芎蛯W(xué)生處于發(fā)展過程中的人,在案例分析題中要作為作答論點進行備考。

      二、學(xué)生是獨特的人。

      學(xué)生是完整的人、每個學(xué)生都有自身的獨特性、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生是有著豐富個性的完整的人,他們的經(jīng)歷、情感和體驗都是完整的。同時,在教育過程中應(yīng)講求“一把鑰匙開一把鎖”,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。另外,學(xué)生的年齡、成長經(jīng)歷、思維水平、認(rèn)知水平等都與成人之間還存在著巨大差異。

      三、學(xué)生是具有獨立意義的人。

      1、學(xué)生是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此老師必須尊重學(xué)生的想法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,針對學(xué)生的情況進行因勢利導(dǎo)。

      2、學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體。素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,在教學(xué)過程中作為老師要進行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      3、學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。這一點主要是從法律層面強調(diào)學(xué)生是責(zé)任、權(quán)利的主體。

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