六安市義務(wù)教育階段學(xué)校2025年1月18日開(kāi)始放假，2月13日開(kāi)學(xué);普通高中高一、高二年級(jí)及中職學(xué)校2025年1月22日放假，2月13日開(kāi)學(xué)。

2025年六安市中小學(xué)什么時(shí)候放寒假?

春季開(kāi)學(xué)時(shí)間

義務(wù)教育階段學(xué)校2025年1月18日開(kāi)始放假，2月13日開(kāi)學(xué);

普通高中高一、高二年級(jí)及中職學(xué)校2025年1月22日放假，2月13日開(kāi)學(xué);

普通高中高三年級(jí)2025年1月22日放假，2月6日開(kāi)學(xué)。

特教學(xué)校放假及開(kāi)學(xué)時(shí)間參照義務(wù)教育階段學(xué)校執(zhí)行。

幼兒園放假及開(kāi)學(xué)時(shí)間由各縣區(qū)教育行政部門(mén)根據(jù)各自實(shí)際情況安排。

【統(tǒng)籌做好教育教學(xué)工作】各地各校要統(tǒng)籌做好寒假前后教育教學(xué)工作安排，合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序組織課程教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作，確保各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)順利完成。利用假期時(shí)間妥善安排好校舍維護(hù)維修以及教學(xué)儀器、設(shè)備、教材等準(zhǔn)備工作，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。期末考試時(shí)間由各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌安排。

六安市重點(diǎn)小學(xué)是哪些

一、六安師范附屬小學(xué)

六安師范附屬小學(xué)是六安市的一所知名小學(xué)，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量上乘。該校注重學(xué)生的全面發(fā)展，設(shè)有多種課外興趣小組，如藝術(shù)、體育、科技等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校師資力量雄厚，老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

二、六安市匯文學(xué)校小學(xué)部

六安市匯文學(xué)校小學(xué)部是另一所備受推崇的小學(xué)。學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，課程設(shè)置豐富多樣，除了傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)，還注重學(xué)生的體育、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)。

三、裕安區(qū)的磨盾小學(xué)

裕安區(qū)的磨盾小學(xué)也是六安市的一所重點(diǎn)小學(xué)。該校教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

四、振風(fēng)小學(xué)

振風(fēng)小學(xué)位于裕安區(qū)，是當(dāng)?shù)匾凰碛惺⒆u(yù)的小學(xué)。學(xué)校師資力量強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)施完善，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽等，讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，也能鍛煉自己的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六安市中小學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)的6大方法

01、及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)?；貋?lái)都學(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。

02、分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?

心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，讓孩子分散復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

03、交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這段時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成別的科目，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

04、查缺補(bǔ)漏

復(fù)習(xí)法在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)，還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

05、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)法

每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖出來(lái)，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在頭腦里又梳理一遍，從而提高背誦的效率。

06、任務(wù)分解復(fù)習(xí)法

根據(jù)一定的原則，把要完成的整體復(fù)習(xí)工作分解成若干個(gè)小任務(wù)，再把小任務(wù)分解成更小的單元任務(wù)，然后逐個(gè)擊破，這樣更容易完成復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也會(huì)起到事半功倍的效果。