教育部：全面提高義務教育質(zhì)量是系統(tǒng)工程 需“五育”并舉

　　近日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量的綱領性文件。在9日國務院新聞辦舉行新聞發(fā)布會上，教育部副部長鄭富芝等介紹《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》有關情況。

　　記者了解到，我國義務教育取得了舉世矚目的成就，實現(xiàn)了全面普及，2018年義務教育鞏固率達到94.2%，目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進的新階段。同時，義務教育還存在一些亟待解決的熱點難點問題，迫切需要深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量。

　　鄭富芝表示，《意見》明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，樹立科學的教育質(zhì)量觀念，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　鄭富芝介紹，《意見》提出的主要舉措包括：一是堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭А⑻嵘怯?、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　二是強化課堂主陣地作用，著力解決課堂教學質(zhì)量不高的問題。堅持把課堂教學作為提高義務教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，既強調(diào)創(chuàng)新教學方式方法，促進信息技術與教育教學的深度融合應用，也強化教學規(guī)范管理，對作業(yè)考試輔導等作出制度性安排。

　　三是建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，著力強化教師基礎作用。堅持把教師隊伍作為辦好教育的第一資源，《意見》對提高教師教育教學能力、優(yōu)化教師資源配置、依法保障教師權益待遇、加強校長隊伍建設等方面提出了改革舉措。

　　四是深化關鍵領域配套改革，著力破除體制機制障礙。全面提高義務教育質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，《意見》統(tǒng)籌推進課程教材、招生考試、質(zhì)量評價、教學研究、辦學活力、經(jīng)費投入等關鍵領域改革，努力為提高義務教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。

　　五是加強組織領導，著力抓好工作落實。辦好教育是全黨全社會的共同責任，《意見》堅持加強黨的全面領導，注重各部門職責落實，重視家庭教育作用，強化考核督導問責，大力營造義務教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。