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      辯論的題目有哪些

      時間: 家敏20 分享

      辯論可以開闊學生思維,鍛煉辯者的口頭表達能力,查找資料的能力,搜索的能力,統(tǒng)籌分析的能力。經(jīng)典的辯論的題目有哪些?今天小編分享一些有關(guān)辯論的題目有哪些_經(jīng)典的辯論題目,希望對你有幫助。

      辯論的題目有哪些?

      1、正方:文才比口才更重要                        

      反方:口才比文才更重要

      2、正方:同性戀是個人問題,不是社會問題             

      反方:同性戀是社會問題,不是個人問題

      3、正方:市場經(jīng)濟條件下財政需要向企業(yè)輸血           

      反方:市場經(jīng)濟條件下財政不需要向企業(yè)輸血

      4、正方:傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)                     

      反方:傳播中國酒文化應靠“吆喝”

      5、正方:保護弱者是社會的倒退                       

      反方:保護弱者不是社會的倒退

      6、正方:個性需要刻意追求                           

      反方:個性不需要刻意追求 

      7、正方:善心是真善                                 

      反方:善行是真善

      8、正方:真正的愛情一定是天長地久的                 

      反方:真正的愛情不一定是天長地久的

      9、正方:用和平手段可以遏止恐怖主義                 

      反方:用和平手段不能遏止恐怖主義

      10、正方:情在理先                                   

      反方:理在情先

      11、正方:網(wǎng)絡的實用性比娛樂性大                     

      反方:網(wǎng)絡的娛樂性比實用性大

      12、正方:錢是萬惡之源                               

      反方:錢不是萬惡之源

      13、正方:美麗是福不是禍                             

      反方:美麗是禍不是福

      14、正方:功可以補過                                 

      反方:功不可以補過

      經(jīng)典的辯論題目

      1.正:逆境更有利于人成長 反:順境更有利于人成長

      2. 正:對高職學生來說,打工對學業(yè)有利 反:對高職學生來說,打工對學業(yè)不利

      3. 正:現(xiàn)代社會更需要通才 反:現(xiàn)代社會更需要專才

      4. 正:誠信主要靠自律 反:誠信主要靠他律

      5. 正:當今社會,合作比競爭更重要 反:當今社會,競爭比合作更重要

      6.正:知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要 反:經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要

      7.正:大學生做兼職利大于弊 反:大學生做兼職弊大于利

      8.正:網(wǎng)絡使人更親近 反:網(wǎng)絡使人更疏遠

      9.正:現(xiàn)代社會中,情商比智商更重要 反:現(xiàn)代社會中,智商比情商更重要

      10.正:社會秩序主要靠法律來維系 反:社會秩序主要靠道德來維系

      11.正:愛情是自私的 反:愛情是無私的

      12.正:人類社會最終不可能毀于高科技 反:人類社會最終可能毀于高科技

      13.正:經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是可以并行的 反:經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不可以并行的

      14.正:網(wǎng)絡語言有存在的合理性 反:網(wǎng)絡語言沒有存在的合理性

      15.正:商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然 反:商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之或然

      (一)辯題大致分為兩類:

      1、辯事性論題。

      論題明確限定了范圍,只要求談“你怎么看待這件事”(評析性質(zhì))。辯手需要把握的是這一事件的全過程,對其起因、沖突、發(fā)展、結(jié)局等諸多環(huán)節(jié)進行具體分析,同時對不夠明晰的部分,適當?shù)刈芳忧疤?,使本方立論條件更趨充分,即可投入辯論。

      “辯事”性論題對辯手的“身份”要求是能自覺地把握“就事論事”的特點。

      2、辯理性論題。

      無疑理論色彩比較強,要求辯手具備相當?shù)膶I(yè)知識和相當充分的準備,對論題進行“求證理論”。辯理性論題的難點之一,在于既要以充足的事例作為論據(jù),又要防止被事例所牽擾,卷入“辯事”,以至失去了本方理論的論證力度

      “辯事”性論題具有較明顯的“評論”性特點,以“事”為主而以“理”為輔,“理”常常是作為“辯事”的指導思想,但是,最后卻必須落實在對“事”的結(jié)論中。

      “辯理”性論題帶有較強的求證色彩,“理”為主而“事”為輔,“事”作為“辯理”的依據(jù),無論舉出多少實例,都只能是為強化“理”的論證力量服務


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