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      順序志愿錄取規(guī)則填報技巧2022

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      關于順序志愿錄取規(guī)則及填報技巧2022

      所謂“順序志愿”就是按“志愿+分數(shù)”投檔,因此很多人對于順序志愿錄取規(guī)則等都不是很清楚,下面給大家分享關于順序志愿錄取規(guī)則及填報技巧2022,歡迎閱讀!

      順序志愿錄取規(guī)則填報技巧2022

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      順序志愿錄取規(guī)則

      志愿優(yōu)先

      按照順序志愿等第志愿的方式,先錄第一專業(yè)志愿,再錄第二專業(yè)志愿,第一專業(yè)志愿如果錄取滿額,那就不再錄第二專業(yè)志愿。

      分數(shù)優(yōu)先

      所謂分數(shù)優(yōu)先,其實與平行志愿類似。把所有進檔的學生,按照他的第一第二第三第四專業(yè),相當于把第一專業(yè)作為A志愿,第二專業(yè)作為B志愿,第三作為C志愿,第四專業(yè)作為D志愿,依次來投檔叫分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿的方式投檔。在這樣過程中主要考慮的是學生的分數(shù)情況,滿足高分的學生的專業(yè)志愿選擇。

      專業(yè)級差

      其實前面兩個規(guī)則,很多家長都容易搞得懂,很多同學也明白。只是對專業(yè)級差往往搞不清楚。專業(yè)級差實際上結(jié)合了分數(shù)優(yōu)先,同時在不同的專業(yè)位置設置了不同的級差。也就是說他既考慮你的專業(yè)興趣,又考慮你的分數(shù)實力,是這樣的一個錄取規(guī)則。簡單來講是這樣的,就是在投檔時把所有學生投到一個學校之后,按照平行志愿的方式進行投檔。

      順序志愿填報技巧

      順序志愿的投檔原則是“志愿優(yōu)先,從高分到低分”。對選報同一志愿院校的考生按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進行投檔,第一志愿錄取結(jié)束后再進行第二志愿投檔錄取。舉個例子來說,一旦考生將某高校放在第二志愿,即使你分數(shù)再高,如果該校一志愿已經(jīng)招滿了且不預留招收二志愿的名額,你的檔案也不會投向該校。

      不服從調(diào)劑的后果

      1、平行志愿模式下,如果你被A大學提檔,而你填報的專業(yè)又非常熱門,你的分數(shù)達不到專業(yè)的錄取分數(shù),沒有填報專業(yè)服從調(diào)劑,你就會被學校退檔。

      退檔的后果就是你在這個批次填報的其它BCD等學校都不能投檔錄取你了,你只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

      2、由于考生填報的專業(yè)不平衡,招考辦允許學校按照一定比例投檔考生,一般的投檔比例在1:1.1--1.2之間。所以肯定會有低分考生由于專業(yè)填報過高,不能被填報的專業(yè)錄取。如果這部分考生沒有填報專業(yè)服從調(diào)劑,就會被學校退檔。被退檔的考生只能填報征集志愿或進入下一批次投檔錄取。

      3、避免投檔后被退檔的方法就是選擇學校時要按照往年學校和專業(yè)的錄取平均分,這是比較穩(wěn)妥的一種填報方法。

      報志愿是否填服從調(diào)劑

      在高考志愿填報過程中,一般會設置院校是否服從調(diào)劑、專業(yè)是否服從調(diào)劑(這里要把浙江省排除在外),我們這里主要討論“專業(yè)是否服從調(diào)劑”的問題,這個服從調(diào)劑發(fā)生作用的時候就是,你被投檔到某所高校,但是所有填報的志愿都錄取不到的時候才能起作用。

      這種情況下,你如果服從調(diào)劑了,高??赡軙]有錄取滿的專業(yè)里給你分配一個,但是如果你不服從調(diào)劑,而你填報的所有專業(yè)都錄取不到的時候,那你就要退檔回來的。那你只能等征求志愿或下個批次的的志愿了。目前,考生和家長對這個問題各執(zhí)己見,每個人都有自己的看法。

      那么,到底為什么要設置這么一個“不是……就是……”的二選一的選擇項呢?大家都應該知道,我們能填報的高校數(shù)量最多是10——12個,少的只有5——6個,不管學校能填多少個,而專業(yè)志愿最多也就能填5——6個,那如果你就是想上這個高校,但只能填這么幾個專業(yè),就限制了你的機會,那如果設置一個“是否服從調(diào)劑”就相當于在有限的選擇機會中,你又有機會錄取到這所學校任何一個專業(yè),增加了你被錄取的幾率。

      如果你不服從調(diào)劑,那就和沒有設置“是否服從調(diào)劑”這個選項是一樣的,你被投檔進的高校機會就你填報的那幾個專業(yè)的機會。所以,設置了這個選項是為了增加你被高校錄取的機會,并不是為你增加了負擔。

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