廣東2023高考語文作文題目預(yù)測_今年高考作文考什么

高考語文考試中，作文分?jǐn)?shù)的高低，直接決定了這一科目的整體競爭力，所以高考生更應(yīng)該注重這方面素材和知識的積累，那么以下是小編為大家?guī)淼膹V東2023高考語文作文題目預(yù)測，希望您能喜歡!

廣東2023高考語文作文題目預(yù)測

閱讀下面的文字，按照要求作文。

一只蝸牛在暢想。

假如沒有殼，我一定能像鍬甲蟲一樣長出健壯的腳，在生命的旅途留下奮斗的足跡;也一定能如蝴蝶、蜜蜂一樣長出美麗的翅膀，在遼闊的天地間自由飛翔……這討厭的殼!我要擺脫它，換來輕盈與自由!

可是……假如我真的掙脫了殼，就一定能過上夢想的生活嗎?假如我真的掙脫了殼，真的成就了夢想，朋友、家人又會怎樣看我?沒有了殼的蝸牛還叫蝸牛嗎?用一時(shí)的沖動(dòng)換取一生的孤獨(dú)與寂寞，值得嗎?唉……命中注定是蝸牛，就該背負(fù)屬于蝸牛的一切……

讀了這則材料，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想與感悟?請選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選(除詩歌外)，題目自擬;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。

2023廣東高考語文作文預(yù)測范文

重重的殼雖然限制了蝸牛的自由，卻是它必須背負(fù)、永遠(yuǎn)不能擺脫的責(zé)任。是蝸牛就該背負(fù)屬于蝸牛的一切，人也是一樣，我們每個(gè)人都負(fù)有自己的責(zé)任，即使再重，也一樣要承擔(dān)。

承擔(dān)自己的責(zé)任，父母用青春和汗水書寫無私偉大的愛的篇章。誰不向往自由無束?誰不向往青春張狂的激情?然而，當(dāng)有了我們，父母的肩上便多了一份責(zé)任，生活不再是為了自己，他們用奔波勞碌換來我們生活的安逸，他們用自己的青春年華來哺育我們成長，他們用自己的愛來為我們遮風(fēng)擋雨……

然而，等我們長大了，他們已然老去。當(dāng)皺紋爬滿他們也曾細(xì)膩的臉龐，當(dāng)青絲變成白發(fā)，當(dāng)曾經(jīng)的美好幻想都已然成為遙遠(yuǎn)的過去，他們卻依然無悔。因?yàn)樵谒麄冃闹?，我們永遠(yuǎn)是他們的責(zé)任，雖重，卻收獲滿足和甜蜜希望。父母用愛承擔(dān)責(zé)任，在我們生命的兩旁播下愛的種子，開滿愛的花朵。

承擔(dān)自己的責(zé)任，馮思廣、張德山用生命擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。在起飛高度只有五十米、發(fā)動(dòng)機(jī)突然停車、只有幾秒可供置的時(shí)間內(nèi)，馮思個(gè)和張德山面對面前的居民樓，毅然放棄逃生的最佳時(shí)機(jī)，推動(dòng)拉桿，改變了飛機(jī)的航向，在飛機(jī)錯(cuò)開居民樓后才跳出機(jī)艙。

然而，因高度太低，年輕的馮思廣失去了自己寶貴的生命，張德山也被摔成重傷。但值得慶幸的是飛機(jī)的墜落并未造成更大的傷亡。

電光火石的生死瞬間，馮思廣、張德山的一次生命的抉擇，改變了飛機(jī)的航向，同時(shí)也改變了自己生命的航向，用自己的生命兌現(xiàn)了自己的責(zé)任。有人說：生命如果同時(shí)代崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起你就會感到他的永垂不朽。馮思廣用行動(dòng)告訴我們什么是重于泰山，什么是永垂不朽。

鐵肩擔(dān)道義，責(zé)任是我們必須承擔(dān)的，不負(fù)責(zé)任的人既傷人又害己。當(dāng)某醫(yī)生因沉溺偷菜游戲而耽誤病人的急救，當(dāng)某院正在為病人手術(shù)的醫(yī)生因旁邊診室發(fā)生小火災(zāi)而丟下病人獨(dú)自離去致使該病人喪命;

當(dāng)備受國人青睞的三鹿奶粉出現(xiàn)三氯氰胺……諸如此類不負(fù)責(zé)任的行為，不僅讓國人吹噓指責(zé)，同時(shí)也將自己推向道德邊緣和法律的槍口之下。

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才知盡責(zé)任的樂處。只有承擔(dān)自己的責(zé)任，我們才能更好地行走于世，我們的社會也才會更加美好。

高考語文閱讀題答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。