2024年昆明理工大學(xué)秋季學(xué)年開(kāi)學(xué)入校時(shí)間新鮮出爐，新學(xué)期同學(xué)間互學(xué)互助是最高效、最有意義的成長(zhǎng)方式。下面給大家分享一些關(guān)于2024年昆明理工大學(xué)秋季學(xué)年開(kāi)學(xué)入校時(shí)間(發(fā)布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024年昆明理工大學(xué)秋季學(xué)年開(kāi)學(xué)入校時(shí)間(發(fā)布)

2023-2024 學(xué)年下學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，根據(jù)學(xué)校校歷，2024年暑假放假及秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間安排如下：

一、暑假放假安排

2024 年暑假放假時(shí)間為7月1日至8月16日，共計(jì)7周， 教職員工隨學(xué)生一起放假。

二、秋季開(kāi)學(xué)安排

1. 教職員工：各部門(mén)、學(xué)院坐班人員8月17日、18日(星期六、星期日)上班，全面做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作;各學(xué)院其他教職員工8月19日(星期一)上班;承擔(dān) 2024 級(jí)新生迎新工作任務(wù)的各有關(guān)部門(mén)、學(xué)院教職員工8月 15 日(星期四)上班，全面做好開(kāi)學(xué)迎新工作。有關(guān)部門(mén)或?qū)W院可根據(jù)需要安排有工作任務(wù)的教職員工提前收假。

2. 本科生：8月17日、18日?qǐng)?bào)到或注冊(cè);8月19日至9月8日實(shí)踐周，共計(jì) 3 周。期間穿插安排新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、選課、老生實(shí)踐教學(xué)等。9 月 9 日開(kāi)始理論教學(xué)。

3. 研究生：2024 級(jí)新生 8月17日、18 日?qǐng)?bào)到，8月26日開(kāi)始上課;老生8月17日、18日返校報(bào)到，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、工作室，8月26日開(kāi)始上課。

4. 城市學(xué)院學(xué)生：2024級(jí)新生8月17日、18日?qǐng)?bào)到，8月19日至9月8日軍訓(xùn)，期間穿插安排入學(xué)教育、選課等，9月9日開(kāi)始上課。2024級(jí)專(zhuān)升本新生8月18日?qǐng)?bào)到注冊(cè)，8月19日開(kāi)始上課。老生8月17日、18日返校報(bào)到注冊(cè)，8月19日開(kāi)始上課。

開(kāi)學(xué)騎車(chē)不要聽(tīng)音樂(lè)影響判斷路況

不少同學(xué)喜歡邊騎車(chē)邊戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或聽(tīng)英語(yǔ)，這種做法的不安全之處在于既聽(tīng)不到后方機(jī)動(dòng)車(chē)的馬達(dá)轟鳴聲，也聽(tīng)不到機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛的警示音，失去了通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷周邊路況的能力，而過(guò)分沉溺于音樂(lè)會(huì)分散行車(chē)的注意力，容易引發(fā)事故。

開(kāi)學(xué)路上不玩手機(jī)

現(xiàn)在，很多中學(xué)生都隨身帶有手機(jī)，有時(shí)邊騎車(chē)、邊走路邊玩手機(jī)，這相當(dāng)危險(xiǎn)，騎車(chē)時(shí)速度都快，玩手機(jī)一不留神就容易跟拐彎的機(jī)動(dòng)車(chē)、或者后邊超車(chē)的自行車(chē)撞上，走路過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意過(guò)往車(chē)輛，不能把注意力還放在手機(jī)上，以免發(fā)生交通事故。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)重要證件

1)身份證及復(fù)印件

2)錄取通知書(shū)及復(fù)印件

3)個(gè)人檔案(包括團(tuán)員檔案)

4)1寸及2寸證件照若干及電子檔

5)港澳通行證(如有)

6)如遷戶(hù)口則需戶(hù)口遷移證

7)中信銀行卡及其他銀行卡

新學(xué)期開(kāi)學(xué)心態(tài)準(zhǔn)備

幫助孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力。呼吸調(diào)節(jié)、冥想和漸進(jìn)性肌肉松弛等技巧可以幫助人在面對(duì)壓力時(shí)冷靜下來(lái);參與積極的娛樂(lè)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)等，有助于調(diào)整心態(tài)和緩解壓力。

引導(dǎo)孩子與朋友、家人或同學(xué)分享感受。與關(guān)系親近的人傾訴可以減輕心理壓力、減少孤獨(dú)感。

鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。如果假期較少參加社交活動(dòng)，要逐漸調(diào)整回歸積極的社交狀態(tài)，與他人建立聯(lián)系，分享快樂(lè)和困擾。社交支持是促進(jìn)心理健康的重要因素。

培養(yǎng)孩子適應(yīng)變化的能力。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，以更積極的態(tài)度看待問(wèn)題;強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，建立自信心，相信自己有能力克服困難。