大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感心得體會(huì)9篇

全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇4】

　　提到門(mén)，大家都十分熟悉，諺語(yǔ)有云“關(guān)上大門(mén)朝天過(guò)”，比喻不相往來(lái)。自疫情防控開(kāi)展以來(lái)，各地統(tǒng)籌部署、聯(lián)防聯(lián)控，夜以繼日在基層一線排查值守工作人員，如同嚴(yán)陣以待的“守門(mén)員”一般，關(guān)門(mén)落閂，扎實(shí)筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護(hù)著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門(mén)而入”。

可是，隨著確診人數(shù)不斷增加，防控壓力與日俱增，全民疫情當(dāng)前，卻有人因私故意隱瞞外出信息，明明宅在家里就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)還有人面友聚餐，更有甚者往超市物品、電梯按鍵上吐、抹口水，著實(shí)令人憤慨。都什么時(shí)候了，還在肆意任性?一線的醫(yī)生護(hù)士冒著生命危險(xiǎn)搶救著同胞，部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關(guān)我何事”等等荒.唐理由，隨意外出，不僅使自己暴露于危險(xiǎn)之下，還可能會(huì)讓防控部門(mén)多日的心血付諸東流，醫(yī)生和護(hù)士需要付出更多治療精力和感染風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)家可能花費(fèi)更高的救援資本。種.種所作所為，無(wú)疑是幫助病毒“登堂入室”。

我們都說(shuō)家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。中國(guó)人講究傳統(tǒng)，家的觀念根深蒂固，突如其來(lái)的疫情讓“守門(mén)員”家的觀念依然堅(jiān)如磐石，只不過(guò)，這個(gè)“家”由小家變成了大家。為大家守住“門(mén)”，即使手凍腳冷，也擋不住嚴(yán)格把守的決心;即使低溫寒風(fēng)，也驅(qū)不走堅(jiān)守的信心?！捌埨麌?guó)家生死以、豈因禍福避趨之”，因?yàn)椤笆亻T(mén)員”值守的不僅僅是崗?fù)?，更是村莊平安的大門(mén);“守門(mén)員”身處的不僅僅是一個(gè)卡口，更是一方責(zé)任的厚土。

或許有人會(huì)說(shuō)，我又不是黨員干部，只是一個(gè)普通人，能干什么?為居民辦理通行證的志愿者;無(wú)償捐贈(zèng)防疫物資的愛(ài)心人士;怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來(lái)一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨;用微信持續(xù)宣傳、循環(huán)打電話告誡居民不串門(mén)、不聚會(huì)的社區(qū)熱心群眾……我們都是普通人，普通人也能有所為。什么叫萬(wàn)眾一心，你我的實(shí)際行動(dòng)，才是這個(gè)詞的具體體現(xiàn)。中華民族上下五千年的血脈傳承，在這危急時(shí)刻，更需要14億中國(guó)人用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)點(diǎn)燃骨子里的愛(ài)國(guó)熱情，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

在這疫情防范的關(guān)鍵時(shí)刻，作為普通民眾，最需要我們做的就是“關(guān)上大門(mén)朝天過(guò)”。天下興亡，匹夫有責(zé)，其實(shí)我們都是“守門(mén)員”。沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是靠一個(gè)人能打贏的，責(zé)任從來(lái)不是一個(gè)甜美的字眼，我們不能拿別人的“負(fù)重前行”，為自己的“歲月靜好”買(mǎi)單。請(qǐng)記住，此刻你“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”，就是對(duì)戰(zhàn)疫的最強(qiáng)支援。

全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感心得【篇5】

　　在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。

記者從安徽大學(xué)獲悉，學(xué)校積極利用學(xué)校網(wǎng)站、官方微信等新媒體平臺(tái)及時(shí)推送相關(guān)通知信息，動(dòng)員組織全校師生通過(guò)“人民網(wǎng)”“學(xué)習(xí)大國(guó)”等渠道積極學(xué)習(xí)本次思政大課，并暢談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

其中，安大法學(xué)院2018級(jí)本科生團(tuán)支部更是創(chuàng)新形式，運(yùn)用釘釘直播平臺(tái)集體收看全國(guó)思政大課，全年級(jí)156名同學(xué)同時(shí)在線觀看，集體討論并點(diǎn)贊互動(dòng)。同學(xué)邊收看直播，邊討論學(xué)習(xí)感受，形式新穎，參與度高，收效良好。法學(xué)院2019級(jí)本科生團(tuán)支部高度重視特殊的思政大課學(xué)習(xí)，班級(jí)組織提前預(yù)習(xí)，提前掌握思政大課的特殊背景和時(shí)代意義，課中同學(xué)們邊觀看邊做筆記，保持認(rèn)真的上課狀態(tài)。課后在班級(jí)qq群集體討論上課內(nèi)容，在“云”課堂延續(xù)學(xué)習(xí)熱情。

不少老師都認(rèn)為，這一次思政大課的課程安排很及時(shí)。在這疫情發(fā)生的特殊時(shí)期，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和親和力的有利契機(jī)。馬克思主義學(xué)院李奕老師表示：“在面對(duì)疫情發(fā)生以來(lái)的各種消息和聲音時(shí)，我們正需要積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情和疫情防控各項(xiàng)工作。把疫情變教材，將理論聯(lián)系實(shí)際，既教會(huì)大學(xué)生讀有字之書(shū)，更要教大學(xué)生讀懂中國(guó)戰(zhàn)“疫”這本無(wú)字之書(shū)。”

同上一堂思政大課引發(fā)學(xué)生熱議

據(jù)了解，本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫抗疫一線的感人故事。

2019級(jí)社會(huì)與政治學(xué)院本科生顧雪晴表示，這是她第一次上關(guān)于疫情防控的思政大課，感覺(jué)這種將時(shí)事與思政課結(jié)合的形式很好，“畢竟我們上思政課學(xué)習(xí)知識(shí)也是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。我印象最深刻的是馮秀軍老師關(guān)于‘中國(guó)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)’的部分，疫情發(fā)生以來(lái)我們這一代年輕人擔(dān)起責(zé)任，在抗疫中發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了又一代青年人保家衛(wèi)國(guó)的樣子?！?/p>

2018級(jí)化學(xué)化工學(xué)院的本科生張連杰聽(tīng)完此次特殊的思政課感觸頗多，他表示：“列舉的大量數(shù)據(jù)和典例讓我們真實(shí)具體地感受到這次疫情的危害，讓我們了解到一線醫(yī)護(hù)工作人員的辛苦與不易。我認(rèn)為這次云上課的效果非常好，也為我們?cè)谝咔闀r(shí)期的學(xué)習(xí)提供了方法。”他認(rèn)為，正如馮秀軍教授所說(shuō)，青年一代應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。目前，大學(xué)生在疫情期間的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就是在停課期間不停學(xué)，借用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

全新上課方式引發(fā)教師深思

本次思政大課采用了云課堂這種全新的上課方式，給師生都帶來(lái)與傳統(tǒng)課堂不一樣的體驗(yàn)。李奕老師認(rèn)為這種云課堂在資源共享和實(shí)時(shí)通訊等方面有優(yōu)勢(shì)，也更符合當(dāng)前00后大學(xué)生的接收資訊的習(xí)慣。“老師和學(xué)生們也可以回看，在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)頻率的選擇上自由度更高。對(duì)于思政大課這種云上課的形式我也有一些建議。突如其來(lái)的疫情一下子打亂了我們正常的工作學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也倒逼很多行業(yè)加速轉(zhuǎn)型，我們的工作思路、工作方式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。一方面我們教師需要快速適應(yīng)調(diào)整，積極探索推出更好的教學(xué)教研活動(dòng)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成效。另一方面，也希望有關(guān)部門(mén)能開(kāi)發(fā)更好的教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！?/p>

安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院的龔世星老師表示，四位名師名家分別從思政四門(mén)核心課程的角度出發(fā)，對(duì)于此次黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的戰(zhàn)“疫”進(jìn)行深刻解讀，帶領(lǐng)學(xué)生們聯(lián)系歷史珍惜當(dāng)下，教育學(xué)生們用法治思維和社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考疫情期間的復(fù)雜現(xiàn)象。龔世星認(rèn)為：“大部分學(xué)生都表示受益頗多、有豁然開(kāi)朗之感。而這在另一方面也說(shuō)明了當(dāng)前大學(xué)生積極響應(yīng)、一心向?qū)W的優(yōu)良態(tài)度和樂(lè)觀品質(zhì)。作為老師，需要將教育教學(xué)質(zhì)量的提升與學(xué)術(shù)思考、學(xué)術(shù)探索相結(jié)合，不斷引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)理論的積累中不斷訓(xùn)練以馬克思主義認(rèn)識(shí)和改造世界的思維方法，在經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)、在經(jīng)歷中加速成長(zhǎng)。”

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