2021年本科學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)
難忘的大學(xué)生活將要結(jié)束,同學(xué)們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中需要注意哪些呢?點(diǎn)擊“學(xué)生總結(jié)”查看更多相關(guān)的學(xué)生總結(jié)吧。
2021年本科學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)1
初審成績(jī)分析
從表1中可以看出,優(yōu)秀論文較少,僅占3。34%,護(hù)理論文深度不夠,628篇論文中,沒(méi)有一篇是利研論文,個(gè)部為綜述類文章。相對(duì)血言,不及格比例較大,占8。12%。
不及格的主要原因有:
1)選題缺乏針對(duì)性。選題是論文寫(xiě)作的起始血重要的步驟,是論文的卞要組成部分,也是論文成功的關(guān)鍵??忌谶x題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真考慮,受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制,選題缺乏針對(duì)性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,以此作為論文題目的就有25篇,鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個(gè)一樣或相近的論文,肯定在一個(gè)評(píng)審組,內(nèi)容上大同小異,沒(méi)有具體實(shí)例,泛泛血談。
2)論文結(jié)構(gòu)缺陷。不及格的論文中,相當(dāng)一部分是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完性,缺少摘要、關(guān)鍵詞、參文獻(xiàn)等
3)層次不清。在正文中,敘述層次不清,各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文,通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容,{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒(méi)提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同,視為到竊或抄襲,判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績(jī)分析經(jīng)答辯后,每一等級(jí)的比例都有明顯變化,不及格、及格比例增加,{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因,即考生原因和評(píng)審專家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容,答非所問(wèn)。2}考生心理素質(zhì)差,過(guò)于緊張,個(gè)別考生因緊張{的不能說(shuō)一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫(xiě),所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作,撰寫(xiě)的論文為竹婦心理護(hù)理”,其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì),但井沒(méi)有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師,參考題目中沒(méi)有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目,只好寫(xiě)”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”,文中的數(shù)據(jù)僅是通過(guò)2個(gè)病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來(lái),材料數(shù)據(jù)有限。
評(píng)審專家原因:1)初審為一位專家審閱,終審為3人審閱和提問(wèn),個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再?gòu)?qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn),但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
提高答辯通過(guò)率的對(duì)策
1、選題要符合要求
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛,用詞要有新穎、有特色,不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等,以免給評(píng)審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡(jiǎn)知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”,一般不應(yīng)超過(guò)20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會(huì)”,顯然使用了多余的詞,這是題目不精練的最常見(jiàn)原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題,避免題大文小,空洞無(wú)物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,若改寫(xiě)為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫(xiě)起來(lái)會(huì)更具體、更真實(shí)。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論,前后順序要正確。如某考生的論文,第1頁(yè)寫(xiě)摘要、關(guān)鍵詞,第2頁(yè)寫(xiě)題目和作者,第3頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)標(biāo)題和正文,構(gòu)明顯錯(cuò)誤。
3考生要提高自身素質(zhì),盡量減少不必要的緊張
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn),盡量做到評(píng)審尺度一致,公平對(duì)待每位考生。
結(jié)論
自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確選題,提高論文撰寫(xiě)能力;加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng),提高論文答辯通過(guò)率。
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根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和《信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的實(shí)施細(xì)則》,為了摸清畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的問(wèn)題,了解畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)展情況,切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,2010年3月24日—至3月27日,教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川、張俊榮、張樹(shù)棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對(duì)2010屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。
此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開(kāi)題報(bào)告、初稿完成情況、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問(wèn)題等。同時(shí)督導(dǎo)專家對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn),總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、主要成效
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力。
各系系主任都很重視畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過(guò)程的管理,都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作進(jìn)度,并認(rèn)真做好自查工作。基本上都能按照學(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行,多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求,指導(dǎo)記錄填寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范。
2、各系工作進(jìn)度正常。
各系論文工作進(jìn)度正常,論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì),個(gè)別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報(bào)表,把論文設(shè)計(jì)時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天,而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對(duì)自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求。
3、學(xué)生態(tài)度端正,認(rèn)真仔細(xì)。
大部分學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作按照進(jìn)度正常進(jìn)行,只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因,沒(méi)有完全按照進(jìn)度進(jìn)行,但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表,其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開(kāi)題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù),上交開(kāi)題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì),態(tài)度端正,完成質(zhì)量較好。
二、主要問(wèn)題
1、少數(shù)系對(duì)學(xué)院的文件理解把握不到位,對(duì)有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意。個(gè)別系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理不到位。①開(kāi)題報(bào)告審閱不嚴(yán),并且沒(méi)有按時(shí)收齊開(kāi)題報(bào)告。②管理、工作計(jì)劃執(zhí)行不到位,且沒(méi)有采取有效的措施進(jìn)行修正。
2、少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))態(tài)度不端正,不重視。具體表現(xiàn)在:①敷衍了事,怕吃苦,積極性不高,有的存在抄襲現(xiàn)象。②不能很好的處理考研復(fù)試、求職與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的矛盾。有些單位要求學(xué)生提前上崗,導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足,很少與指導(dǎo)教師見(jiàn)面。③少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不到位,把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù),甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。
3、開(kāi)展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張,指導(dǎo)論文的教師不足。二是我院對(duì)外聘指導(dǎo)教師沒(méi)有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間和精力有限,不能滿足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無(wú)法組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
三、幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的組織安排。對(duì)畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置,工作方案要全面、清晰。
2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān),認(rèn)真做好選題和開(kāi)題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過(guò)程中,一方面要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的檢查考核,確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)解決學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;另一方面要加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文(進(jìn)度與質(zhì)量的檢查,并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果,督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù),確保學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間有較大的收獲。
3、在第十二周結(jié)束時(shí),要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改,最后定稿,請(qǐng)各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
4、畢業(yè)論文答辯時(shí),要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求,組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查,認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作,各系各專業(yè)請(qǐng)與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jī)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。
5、請(qǐng)各系對(duì)照學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期教學(xué)檢查的安排及意見(jiàn),認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施,做好中期檢查工作總結(jié),進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)。
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工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,如未能完成須說(shuō)明原因):
畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。--年12月,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》,確定題目后,我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后,對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改,最后提交給導(dǎo)師。--年1月至5月,進(jìn)行初稿的寫(xiě)作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進(jìn)行仿真,然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正,進(jìn)一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見(jiàn),我對(duì)論文進(jìn)一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作PPT,為論文答辯做準(zhǔn)備。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn):
本設(shè)計(jì)是基于AT89C52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì),采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號(hào)由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),單片機(jī)通過(guò)定時(shí)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對(duì)脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實(shí)現(xiàn)了對(duì)方波、正弦波等信號(hào)頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測(cè)量。創(chuàng)新點(diǎn)如下:
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個(gè)控制核心,來(lái)管理整個(gè)電路的運(yùn)行。控制電路在數(shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數(shù)字頻率計(jì),本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
本次測(cè)量的方法采用的是多周期同步測(cè)頻法,相對(duì)于另一些測(cè)頻方法,本測(cè)量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差,測(cè)量誤差非常小。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況):
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段,每天穿梭于機(jī)房、圖書(shū)館、自習(xí)室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻(xiàn),搜集資料,并按照老師的要求認(rèn)真完成每個(gè)階段的任務(wù)。在設(shè)計(jì)期間,我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào),老師對(duì)我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見(jiàn),并提出下一階段的工作要求,而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向?qū)熢儐?wèn),每次導(dǎo)師都對(duì)我悉心的指導(dǎo),不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行,而且對(duì)我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識(shí)掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問(wèn)題,這樣既增長(zhǎng)了知識(shí),又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,同時(shí)也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
收獲、體會(huì)及建議:
歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計(jì),工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的,認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要,在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問(wèn)題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請(qǐng)教問(wèn)題并得到老師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì),不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識(shí),并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合,同時(shí),也使理論知識(shí)更加系統(tǒng)化,實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,我學(xué)到了很多知識(shí),也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問(wèn)了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對(duì)國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,指明了方向。同時(shí),也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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首先,做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?lái),不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算,還是開(kāi)始施工組織設(shè)計(jì),不能一味的想象。人,總有想不到的一些地方,做了,才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?,才?huì)有更好的修改方法,才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用,需要用到的知識(shí)很多也很廣,很多也是零碎的知識(shí)點(diǎn)。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體,親自去做了寫(xiě)了,才會(huì)留下痕跡,不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。
畢業(yè)設(shè)計(jì),涉及到的知識(shí)點(diǎn)多而且很廣,不是在一本兩本的參考書(shū)中就可以得到的,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們,學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間,那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻,從中會(huì)得到我們想要的答案,也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙,即使自己不熟悉、不會(huì),勤快些也會(huì)做的很好。
再次,設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過(guò)程。從計(jì)算書(shū)草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程,不斷的修改讓我對(duì)于計(jì)算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它,就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整,甚至返工,要想做的好一些完美一些,這些工作更是不可能少的。所以,做畢業(yè)設(shè)計(jì),我們時(shí)刻做好不怕麻煩,做好修改和返工的準(zhǔn)備。
從開(kāi)始到現(xiàn)在,時(shí)間也不是很短的,其間,也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當(dāng)然,玩時(shí)候是很輕松的,另一面,落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了,不過(guò)還是要完成的,所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠堅(jiān)持,堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù),才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題,開(kāi)題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間,查找資料,老師指導(dǎo),與同學(xué)交流,反復(fù)修改圖紙,每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。
通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則,報(bào)價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制,鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固,同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多,比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料,分析數(shù)據(jù),提高了自己的繪圖能力,懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí),仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力,缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,使我明白自己知識(shí)還很淺薄,雖然馬上要畢業(yè)了,但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng),以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
在這半學(xué)期里,我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下,我們從最初的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)始做起,進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算、報(bào)價(jià)書(shū)的編制、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖、計(jì)算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),是對(duì)我這四年來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否踏實(shí)的檢驗(yàn),讓我對(duì)這四年中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了綜合,也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識(shí),并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),我也充分認(rèn)識(shí)到自身的許多不足:基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。
2021年本科學(xué)生畢業(yè)論文總結(jié)5
本人為了完成這次畢業(yè)論文,本人從20--年11月開(kāi)始了我的畢業(yè)論文準(zhǔn)備,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,本人認(rèn)為最大的困難是對(duì)這一課題的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)這一課題了解得不是很滲透,但在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下,通過(guò)上網(wǎng)和去圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)等,這些困難都迎刃而解了?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
20--年11月份,在指導(dǎo)老師的幫助下,本人確定了論文寫(xiě)作的方向和題目,并通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。在仔細(xì)分析、征求指導(dǎo)老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱,并按時(shí)完成論文的開(kāi)題報(bào)告等相關(guān)工作。此外,在指導(dǎo)老師建議下,本人還設(shè)計(jì)了此次論文的問(wèn)卷,在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查,通過(guò)對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查,讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學(xué)性、正確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,本人秉著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并按照指導(dǎo)老師的要求不斷完善論文的寫(xiě)作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文,爭(zhēng)取順利畢業(yè)的目的,按照提綱認(rèn)真完成畢業(yè)論文。在初稿中,由于本人看錯(cuò)了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的要求,而且沒(méi)有仔細(xì)閱讀參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作格式,導(dǎo)致出現(xiàn)不少問(wèn)題;在論文寫(xiě)作中,提綱的有些內(nèi)容沒(méi)有論述,重點(diǎn)不夠突出,并且語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等,幸而得到指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)重新閱讀了本科的論文設(shè)計(jì)要求,并通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)等,及時(shí)改正了這些問(wèn)題;對(duì)于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容,本人也通過(guò)查閱文獻(xiàn),閱讀相關(guān)論文等,把缺少的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上去;此外,本人還精簡(jiǎn)了論文的語(yǔ)言,突出論文的重點(diǎn)。因此,在初稿之后,本人論文的重點(diǎn)是規(guī)范畢業(yè)論文的格式,精簡(jiǎn)論文語(yǔ)言,更重要的是突出重點(diǎn),讓論文進(jìn)一步完善。
在指導(dǎo)老師的一次次幫助和悉心指導(dǎo)下,我的論文也慢慢的成型了。本人目前對(duì)論文進(jìn)行了第三次修改和完善,雖然論文還沒(méi)有形成定稿,但在整個(gè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中,讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,使我在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)得到充分的運(yùn)用。此外,我從中也學(xué)到了許多新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),這次畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。
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