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      學(xué)習(xí)啦>總結(jié)>教學(xué)總結(jié)>

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)精選7篇

      時(shí)間: 淑燕0 分享

      做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)有哪些你知道嗎?更多教學(xué)總結(jié)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)1

      這一學(xué)期,忙碌、充實(shí)又有意義。這一學(xué)期,除了英語(yǔ)老師,我又有了一個(gè)全新的角色—班主任。所以,總結(jié)這一學(xué)期的工作,我準(zhǔn)備從這兩個(gè)角色著手。

      說(shuō)說(shuō)作為五年級(jí)英語(yǔ)教師的工作吧!

      這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。毋庸置疑,英語(yǔ)真的是我的興趣、愛(ài)好,而不用跨年級(jí)教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進(jìn)行備課、教研。五年級(jí)三個(gè)班每班學(xué)生都是48名,班額適中,人數(shù)適宜,我心里想著終于可以大展身手了。通過(guò)這兩年的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到考試的難度跟平時(shí)練習(xí)的難度存在差別,所以我準(zhǔn)備以題灌入,以題帶講,新課與練習(xí)共同推進(jìn)。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預(yù)定了《黃岡小狀元練習(xí)本》,這本書(shū)細(xì)致入微,多角度考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),這是我為他們準(zhǔn)備的練習(xí)。另一方面,嚴(yán)抓背誦。通過(guò)獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)學(xué)生背誦單詞和句子。課堂上嚴(yán)格要求,課下利用小干部充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。兩手抓,兩手硬起來(lái),所以在期末結(jié)束時(shí)大部分同學(xué)都有所進(jìn)步。這樣才覺(jué)得有些欣慰,這一學(xué)期沒(méi)有白忙。

      再說(shuō)說(shuō)作為五二班的班主任吧!

      剛開(kāi)始接觸的時(shí)候,還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢!還想著記錄一下班級(jí)的大小事,寫(xiě)寫(xiě)感想,做一個(gè)班級(jí)日志啥的??墒?,一開(kāi)學(xué),各種問(wèn)題接踵而來(lái),我一下子就忙暈了。最大的感覺(jué)就是每天晚上躺床上就睡覺(jué)。不是累,而是充實(shí)。作為班主任,每天都有非常細(xì)小的事要去做,去處理。要作為媒介,要向?qū)W生傳遞學(xué)校開(kāi)會(huì)的布置的任務(wù)與要求;要作為家長(zhǎng),關(guān)心學(xué)生的身體、健康,每天查考勤;要作為心理輔導(dǎo)員,去洞察每位學(xué)生的心理變化,疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題;要作為調(diào)解員,解決同學(xué)之間的大架、小架……。不過(guò)幸好,我坐在班主任中間。(這學(xué)期我坐在高年級(jí)語(yǔ)文組,語(yǔ)文老師都是班主任。)有了這一個(gè)個(gè)的前輩們,我就照葫蘆畫(huà)瓢,小心地跟在他們后面,一一處理著大小事務(wù),迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊(duì)的事物,我就去找少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師。她總能給我提出建設(shè)性的意見(jiàn),一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的關(guān)鍵,我受益匪淺;遇到關(guān)于數(shù)學(xué)方面及班級(jí)建設(shè)方面的問(wèn)題,我就找楊老師,我們一起摸索著,行動(dòng)著。當(dāng)然,還少不了我們班同學(xué)們的配合。雖然我們的成績(jī)沒(méi)有各科年級(jí)第一,但我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)、腰鼓表演、元旦匯演都是年級(jí)一等獎(jiǎng),我也很為他們感到驕傲。

      下學(xué)期,我將一如既往的工作。

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)2

      時(shí)光之輪飛快會(huì)旋轉(zhuǎn),一學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班科任老師的指導(dǎo)和支持下,我的工作得以順利開(kāi)展,主要可以從以下方面進(jìn)行總結(jié):

      一、基本情況

      本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,接近一半屬于留守兒童。知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱,不牢固,大部分學(xué)生未能達(dá)到該年級(jí)的識(shí)字水平,這也影響了閱讀寫(xiě)作能力,學(xué)習(xí)成績(jī)整體不理想。但是學(xué)生思想純真,沒(méi)有擾人棘手的“問(wèn)題學(xué)生”,每一位學(xué)生都有著一顆積極向善,努力進(jìn)取的熾熱的心。

      二、緊抓教學(xué)工作不放松,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      在通過(guò)考試選拔的優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)制度下,學(xué)生的成績(jī)不容忽視。考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,我不厭其煩地從基礎(chǔ)抓起,百分之八十的課堂前五至十分鐘我都用作練字時(shí)間,練字的內(nèi)容是三百個(gè)最常用的漢字。通過(guò)練字,糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了的筆順、練就了端正美觀的字體、豐富了學(xué)生由這三百個(gè)常用字橫向聯(lián)系的詞匯。利用早讀時(shí)間和學(xué)習(xí)每課生字詞時(shí)間檢查拼音的拼讀情況,一步步地將以前落下的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)。我讓學(xué)生感覺(jué)到不管他們落下多少知識(shí),我都對(duì)他們不拋棄、不放棄,我會(huì)陪著他們慢慢來(lái),其他的同學(xué)也在前進(jìn)的路上等著他們。盡管目前他們還沒(méi)有取得很大的進(jìn)步,但哪怕是邁出的是一小步,那也是值得高興的。再小的一滴雨露,也能澆灌將結(jié)出果實(shí)之花。

      我充分地利用教室后面的黑板,每天一位學(xué)生充當(dāng)小老師,抄一到三道題目到黑板上,讓其他的同學(xué)完成練習(xí)。小老師可以讓任何一位同學(xué)上前去做題,所以同學(xué)們對(duì)此也不敢怠慢,看到黑板上的題目都認(rèn)真地思考,以免叫到他(她)時(shí)出丑。34位學(xué)生都不能逃避做小老師,一輪又一輪地重復(fù),學(xué)生當(dāng)了小主人,對(duì)做練習(xí)題這件事就上心多了,興致也高。碰到一些比較少見(jiàn)的題目我會(huì)根據(jù)需要做一些補(bǔ)充,三十多位同學(xué)著眼點(diǎn)不一樣,出的題目也五花八門(mén)多種多樣,通過(guò)這塊黑板學(xué)生們接觸的題目多了,增長(zhǎng)的知識(shí)也多了,對(duì)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也有了很大的幫助。

      為了提高學(xué)生的閱讀能力,一開(kāi)學(xué)我就讓家長(zhǎng)多給學(xué)生買(mǎi)一些適合他們閱讀的課外讀物,如《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《湯姆索婭探險(xiǎn)記》等等,增加他們的閱讀量,并希望通過(guò)書(shū)籍里的人物故事提高和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。然后,我在班上成立了圖書(shū)一角,圖書(shū)來(lái)源于學(xué)生自己已看完了的課外書(shū),我告訴學(xué)生:“每人捐一本書(shū)(學(xué)期結(jié)束后物歸原主),那你買(mǎi)一本書(shū)就可以看到34本,你的書(shū)一份的價(jià)值就變成了34份,物超所值,何樂(lè)而不為呢?”除此之外,我還給學(xué)生讀《愛(ài)的教育》,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)還進(jìn)行了“愛(ài)”的思想教育。

      三、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),培養(yǎng)健全的人格

      我注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還時(shí)時(shí)留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),避免他們的思想偏離正確的軌道,并指引著他們向健康的思想之路前行,努力實(shí)現(xiàn)健全的人格。

      關(guān)注學(xué)生個(gè)體,通過(guò)觀察、談話(huà)和側(cè)面了解等方法了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)原因?qū)W(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),清除思想上的絆腳石。曾耀民是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到本班的,在班上朋友少,性格內(nèi)向,自尊心極強(qiáng)。誰(shuí)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)得罪他,包括老師。他動(dòng)不動(dòng)就流眼淚,眼睛里卻充滿(mǎn)著仇恨,他的表情讓人感覺(jué)到他不會(huì)就此罷休,總有一天會(huì)報(bào)復(fù)的。經(jīng)過(guò)了解,我知道他從小就是跟著奶奶過(guò),他很小氣,奶奶總是寵著他,就著他,盡量滿(mǎn)足他所有的要求,就算是他只是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)而不上學(xué),奶奶也會(huì)同意。他的媽媽這學(xué)期才回到他的身邊,對(duì)他了解不多。以此我斷定,他只是從小就缺少父母的愛(ài),一直呆在奶奶身邊的他非常缺乏安全感,他的這些不正常的表現(xiàn)是他對(duì)自己的一種保護(hù)方式。內(nèi)心很恐懼,于是就冷漠地拒絕別人友好的接近,害怕遭到別人傷害就把自己的內(nèi)外都包裹起來(lái),與人隔絕。我首先不斷地發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),如遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好等等,樹(shù)立他的自信心,一步步消除他的恐懼逼迫感,讓他發(fā)現(xiàn)自己人性光輝的一面,培養(yǎng)他良好的自我感覺(jué)。然后我跟他談?wù)勊車(chē)娜?,老師和同學(xué)都是想跟他做朋友的,我們都?xì)g迎新朋友,我告訴他我們對(duì)他以前學(xué)校的人和事很感興趣。我還說(shuō)他那年輕的漂亮媽媽一定很高興她的兒子轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)這么大了,從此以后媽媽會(huì)陪著他走一段很長(zhǎng)的路。最后我跟他談他的奶奶,不能讓愛(ài)你疼你的奶奶傷心難過(guò),辛苦地把你養(yǎng)這么大,她就是想你好好的幸福地活著······

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化,曾耀民同學(xué)性格變得開(kāi)朗多了,臉上也常常出現(xiàn)了可愛(ài)的笑容。偶爾犯了老毛病我都不厭其煩地對(duì)他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo),向他的內(nèi)心注入一縷陽(yáng)光。

      我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的不良情緒,并對(duì)癥下藥,消除他們內(nèi)心的陰暗,給他們?cè)黾诱芰?,培養(yǎng)他們積極的人生觀。我注意引用身邊的人和事當(dāng)他們思想上的參照物,吸收正確的養(yǎng)分養(yǎng)其身,參照不良的糟粕鑒量其身。

      如果說(shuō)我愿我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)鐦?shù),那么我愿我的學(xué)生思想如林,齊共長(zhǎng),蔥蔥郁郁,一個(gè)也沒(méi)落下。

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)3

      帶著這幫孩子,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無(wú)知的小娃娃長(zhǎng)成了小大人。還記得劉偉同學(xué),剛進(jìn)校時(shí)才6歲。年齡小,身材小,長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦袋和一雙大大的眼睛,一笑還有一對(duì)深深地酒窩。所以,到現(xiàn)在,同學(xué)們一看見(jiàn)劉偉就指著臉頰嘴角處??蓯?ài)的劉偉剛來(lái)時(shí),什么都不懂,夏天,我就幫他洗澡,教他穿衣服?;厣褚豢?,現(xiàn)在的劉偉,整天總是“哼著”小歌,滿(mǎn)臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了,就幫他把褲腳向上卷一卷,他打了個(gè)羞的手勢(shì)。當(dāng)時(shí),我一愣一下,什么時(shí)候這個(gè)小家伙長(zhǎng)大了?

      孩子大了,要讓他們學(xué)會(huì)自己管理自己,而不是班主任一手包辦了。

      1、讓聾生自己管理自己——促進(jìn)聾生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

      聾校班主任與學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外,最不可忽視的是每天的晨會(huì)?!耙惶熘?jì)在于晨?!卑嘀魅谓Y(jié)合值班老師反映的問(wèn)題、情況,和學(xué)生交流、溝通教育。值班老師看到的或?qū)W生反映給他的,我們班主任老師才知道。

      需要注意的是:聾孩子團(tuán)體性很強(qiáng),有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情,會(huì)互相包庇,誰(shuí)都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子如果有想反映的傾向,也會(huì)遭到集體攻擊、排斥。如:新來(lái)的某老師,把手提包放在椅子上,去上了個(gè)洗手間?;貋?lái)時(shí),就發(fā)現(xiàn)手提包象被人動(dòng)過(guò)了,打開(kāi)一看,100元錢(qián)已經(jīng)不見(jiàn)了。她看看外面,學(xué)生三三兩兩的走來(lái)走去,沒(méi)有什么異常現(xiàn)象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫助調(diào)查,大同學(xué)一致說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),小同學(xué)手揮來(lái)?yè)]去,根本就不知所以然。就這樣事情不了了之??梢?jiàn),聾生的思維不僅簡(jiǎn)單,而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問(wèn)題,走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí),要巧設(shè)機(jī)制,讓學(xué)生自己管理自己,把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上,讓責(zé)任心牽引著他們。這樣,遇到什么情況,直接找負(fù)責(zé)人,再和負(fù)責(zé)人談話(huà),處理問(wèn)題就方便多了。

      本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級(jí)公約”“文明學(xué)生評(píng)比”“五標(biāo)兵評(píng)比”等,并且讓每位學(xué)生都參與管理,確立自己的地位,讓他們有一種集體主人公的感覺(jué)。只要有誰(shuí)做錯(cuò)或違規(guī),相應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)就找到了他,我提倡的方法是教育為主,認(rèn)識(shí)事情為主,同學(xué)們慢慢地就適應(yīng)了相互管理并相互監(jiān)督的自我管理模式,并且,取得了一定的成效。

      2、一支優(yōu)秀的班級(jí)干部

      本學(xué)期,我采取了自我推薦、他人推癬公開(kāi)投票等形式選舉干部,取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長(zhǎng)——王盼盼,勞委——左甜甜,學(xué)習(xí)委員——徐小虎…

      王盼盼能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把班級(jí)的工作總是擺在第一位,多次組織同學(xué)們開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

      左甜甜是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子,每次的班級(jí)大掃除,她總是起帶頭作用,臟活、累活都搶著干,沒(méi)有一句怨言,在她的帶領(lǐng)下,我班每次班級(jí)衛(wèi)生都獲第一名,無(wú)一衛(wèi)生死角。所有檢查的人都會(huì)不由地豎起大拇指。不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且對(duì)人真誠(chéng),樂(lè)于助人,自愿奉獻(xiàn)。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生,平時(shí)呆呆的,大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動(dòng)課上,李青都能主動(dòng)帶他們玩,陪他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲,教他們一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)運(yùn)動(dòng),我們看在眼里,都非常感動(dòng)。還有每年我們學(xué)校來(lái)的一年級(jí)新生,剛來(lái)時(shí)總是又哭又鬧,有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐,甚至像是媽媽一樣細(xì)心的幫助、照顧他們,幫他們梳頭洗臉,洗衣洗頭,逗他們玩,那些小同學(xué)總圍著他她轉(zhuǎn)。特別是有一次,一年級(jí)一小同學(xué)把大便拉在了褲子里,整個(gè)四周都臭烘烘的,大家知道了都躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,投去鄙視的眼神。這時(shí),只有李青毫不猶豫地走上前去,把那個(gè)小同學(xué)帶到衛(wèi)生間,為他換洗。不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動(dòng)了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會(huì)上,說(shuō)到這件事,大家都鼓起了熱烈的掌聲,同時(shí)都向左甜甜投去贊賞的眼光。

      在學(xué)習(xí)上,徐小虎十分認(rèn)真,對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍,各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí),他是最積極發(fā)言的一個(gè),而且手勢(shì)是那么優(yōu)美、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習(xí)上要是遇到難題,他總能虛心向老師請(qǐng)教。對(duì)于班級(jí)一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,他從不會(huì)瞧不起,而是常常耐心的為他們輔導(dǎo),在他的幫助下,我們班期中考試平均分上升了七十多分。

      3、在活動(dòng)中,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      配合少先隊(duì)開(kāi)展的“慶元旦”活動(dòng),我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加表演,節(jié)目不限,能積極參加的同學(xué)給予積分,對(duì)表演出色當(dāng)然同學(xué)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。我們班同學(xué)各顯神通,李青、左甜甜表演了《女子現(xiàn)代舞》,羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了《街舞》小品《舉起手來(lái)》,劉偉表演了《雷鬼舞》,孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》,排練節(jié)目的孩子,興致很高。他們?cè)谟眯撵`感受音樂(lè)。瞧,節(jié)目“女子街舞”,或靈巧地運(yùn)用身姿,或巧妙地?cái)[動(dòng)腰部,或隨意地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部,總之,她們各個(gè)使出渾身解數(shù),各顯神通。小品《舉起手來(lái)》,有的孩子演的是敵人,他們不怕臟,直接睡在地上,甚至還被很多人“痛打”。

      賀卡的孩子,不怕凍手,用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開(kāi)自己想象的翅膀,或是粘貼,或是縫制,最后再寫(xiě)上他們對(duì)老師的敬愛(ài)、問(wèn)候,總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡,心里有說(shuō)不出的`興奮,臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會(huì)順順利利,真的是不想結(jié)束,看著孩子臉上還是充滿(mǎn)期待,想看下一個(gè)會(huì)是什么樣的精彩?不忍結(jié)束,可是不得不結(jié)束。最后一首《同一首歌》,隨著輕輕柔柔的音樂(lè),孩子們用靈巧地雙手舞動(dòng)著他們的同一首歌。這時(shí)候,孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡,雙手捧送給了他們最敬愛(ài)的老師。

      收到了一份賀卡,就是一份感動(dòng)。特別是孩子用他們的語(yǔ)言所表達(dá)的問(wèn)候:“老師,你高高興興好!”

      值得思考:

      可以說(shuō),一學(xué)期下來(lái),收獲了許多,也有許多地方存在不足還在思考中:

      文明班級(jí)評(píng)比結(jié)果出來(lái)了,利用國(guó)旗下講話(huà),王主任頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情,他們的眼睛一直盯著那流動(dòng)紅旗,那眼神觸動(dòng)我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任,我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動(dòng)紅旗我們沒(méi)有得到,我希望我們的學(xué)生能以此激發(fā)自己的斗志。

      李青的話(huà)時(shí)刻在我耳邊徘徊:我聽(tīng)不到聲音,但我可以用心感受,我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ),但我可以用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)。我是班級(jí)的一分子,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!作為她的班主任,她的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。每個(gè)孩子都是一個(gè)折翅的天使啊!

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)4

      本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期,本人承擔(dān)了小學(xué)五年級(jí)《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái),從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù),且效果較好,但也有一些不完善和不足之處,因此,對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié);

      一、首先制定了教學(xué)計(jì)劃,預(yù)期備好各課教案,挖掘各課的教材,根據(jù)不同內(nèi)容,進(jìn)行不同的講授。

      二、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都在自己的家鄉(xiāng),我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過(guò),家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木,都留給我們永久的記憶。同時(shí),教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的地方,它養(yǎng)育了我們的身體,塑造了我們的性格,更給了我們童年的樂(lè)趣,讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究,去盡情地愛(ài)。

      此外,使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周?chē)沫h(huán)境,大自然是一幅流動(dòng)的畫(huà),四季輪回,景色各異,一年四季各有景色,各有特點(diǎn)令人遐思無(wú)限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中,享受大自然恩賜的時(shí)候,你是否關(guān)注過(guò)我們的地球母親;今天的世界,人口過(guò)多,森林、草原在退化,生態(tài)環(huán)境被污染,生物的種類(lèi)在減少,地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來(lái),保護(hù)無(wú)門(mén)的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)這么可愛(ài),這片神奇的土地山川秀美,資源豐富,家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們,家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù),家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的小事做起,關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。

      三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美,家鄉(xiāng)的山,家鄉(xiāng)的水,家鄉(xiāng)的土地,濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富,風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡,了解家鄉(xiāng)的歷史,領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。

      四、通過(guò)本科教學(xué),尤其對(duì)四年級(jí)來(lái)講由于年代的不同,他們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解,對(duì)民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透,有待教師在今后的工作中加以完善。

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)5

      一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的一年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校五(3)班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由41名學(xué)生組成的集體,其中住校生有36名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

      一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

      學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

      二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

      我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

      三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。

      我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)有了提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

      四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

      主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

      五、教學(xué)實(shí)績(jī)。

      本學(xué)期我承擔(dān)的是四(2)班、四(3)班的數(shù)學(xué)科目的教學(xué),在年末檢測(cè)中,四(2)班43人,合格40人,合格率93.02%,優(yōu)秀35人,優(yōu)秀率81.40%,總分3642分,平均分84.70分。占全鎮(zhèn)13個(gè)班中的第六名。四(3)班41人,合格40人,合格率97.56分,優(yōu)秀34人,優(yōu)秀率82.93%,總分3626.5分,平均分88.45分。全鎮(zhèn)排名第二名。

      六、需要改進(jìn)的地方

      盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),玩東西,講小話(huà),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

      在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)6

      伴隨著這學(xué)期工作的即將結(jié)束,又到我們班主任工作交流的時(shí)候了。這次班主任工作我想?yún)R報(bào)的是我們五年級(jí)二班在衛(wèi)生工作上的幾點(diǎn)做法,當(dāng)與不當(dāng),僅供大家參考。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!毙W(xué)生除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,努力搞好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?本學(xué)期我主要抓了三個(gè)方面的工作:

      一、加強(qiáng)思想教育。

      開(kāi)學(xué)第一天在班級(jí)工作的安排中,我就把搞好班級(jí)衛(wèi)生作為本學(xué)期一項(xiàng)重要任務(wù)向同學(xué)們提出來(lái),使他們明確目的和要求。開(kāi)學(xué)第一周,就開(kāi)展了以“身體健康衛(wèi)生第一”為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在動(dòng)員活動(dòng)中,我還給同學(xué)們講了“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆钡?a href='http://lpo831.com/wen/chengyuu/' target='_blank'>成語(yǔ)故事,故事是這樣的:說(shuō)古時(shí)曾有一人立志為國(guó)家做貢獻(xiàn),想成就一番大事業(yè),但他卻從不屑于將自己的屋子打掃一下,每天只忙于讀書(shū)。一天,他的一個(gè)朋友來(lái)看他,見(jiàn)屋子亂的很,便問(wèn)他為何不打掃一下。他答道:“大丈夫志在掃天下?!迸笥逊磫?wèn):“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”頓時(shí),他啞口無(wú)言。 揚(yáng)言要掃天下,而自己居住的屋子卻整天臟兮兮的,所以人們都去嘲笑他“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆?當(dāng)學(xué)生明白故事所包含的大道理之后,話(huà)鋒一轉(zhuǎn),我接著引入正題,對(duì)孩子們說(shuō): 我們的教室并不大,頂多50多平方米,每個(gè)人分下來(lái)還不足一平方米,為什么總維護(hù)不好它的衛(wèi)生呢?是不是認(rèn)為這是一件小事,不值得我們?nèi)プ?……能將一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒(méi)有人愿意來(lái)做這簡(jiǎn)單平凡的事?有沒(méi)有恒心把它做好,做徹底?聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà),同學(xué)們都高聲答道:“愿意,有恒心!”所以,通過(guò)故事的形式,在一種不知不覺(jué)中,把講衛(wèi)生的意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中去,讓學(xué)生在活動(dòng)中明白搞好衛(wèi)生工作,是一件為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的大事。據(jù)我的記憶,本學(xué)期在廣播中袁老師可能一次也沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的事念到我們班的名字,同學(xué)們?yōu)榇烁械教貏e的興奮和自豪。

      二、組建合適的值日小隊(duì)。

      我們班有六十八位同學(xué),在年級(jí)中是個(gè)大班,人數(shù)多,(十三四個(gè)孩子可以組成一個(gè)小組)搞衛(wèi)生工作有一定優(yōu)勢(shì)。在優(yōu)勢(shì)的前提下,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生性格習(xí)慣,男女優(yōu)劣的不同,進(jìn)行了合理的搭配。做到每個(gè)小組成員男女適中,優(yōu)劣適中,不袒護(hù)不偏向。同時(shí),為了防止有漏洞出問(wèn)題,值日工作我還把它具體化細(xì)致化,像掃地,拖地,倒垃圾,排桌椅,開(kāi)關(guān)門(mén)窗電源等,都負(fù)責(zé)到人,各司其職。避免了學(xué)生放學(xué)以后不關(guān)窗忘鎖門(mén)的現(xiàn)象。但是,也絕不能忽視一些存在的小問(wèn)題。咱們都知道,現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生子女,從小大都嬌生慣養(yǎng),缺乏吃苦耐勞的品質(zhì),有不少孩子不但不會(huì)勞動(dòng),而且也不愛(ài)勞動(dòng)。大掃除的時(shí)候,看到活拈輕怕重,推三讓四,躲躲閃閃,特別消極。針對(duì)這種情況,我就利用學(xué)生身邊的榜樣,同齡人的典型去進(jìn)行教育,在班里搞一些 “環(huán)保小衛(wèi)士”“衛(wèi)生小能人”的評(píng)比活動(dòng),并及時(shí)張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專(zhuān)欄里,使每個(gè)學(xué)生既心動(dòng)又有行動(dòng)。挑選一些能起到模范帶頭作用的學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng),明確值日班長(zhǎng)的職責(zé)。怎么擦黑板,怎么拿掃把,怎么組織一個(gè)小隊(duì)的同學(xué)合作完成一天的保潔任務(wù)。在每人當(dāng)過(guò)一周值日班長(zhǎng)后挑選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)擔(dān)任監(jiān)查小干部,監(jiān)查小干部必須檢查每天值日小組工作的完成情況,把當(dāng)天的值日情況及時(shí)反饋給老師。表現(xiàn)突出的小組每人可得到一張喜報(bào),優(yōu)秀的值日小班干部可以作為“校園文明之星”的候選人參加評(píng)選活動(dòng)。

      三、情景體驗(yàn)教育:

      在搞班級(jí)衛(wèi)生工作時(shí),我認(rèn)為采用情景體驗(yàn)教育的式效果會(huì)更佳一些。每次下午大掃除后,第二天清早同學(xué)們來(lái)到教室的時(shí)候,我就會(huì)適時(shí)地提醒一下孩子,現(xiàn)在坐在干凈、清爽、明亮的教室里你們會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?學(xué)生們都會(huì)異口同聲地說(shuō)道:“坐在這樣的教室里真感覺(jué)到神清氣爽,真舒暢,真感覺(jué)有精神……”在這種提醒中,讓學(xué)生懂得自己的汗水沒(méi)有白流,自己的勞動(dòng)沒(méi)有白白浪費(fèi)。有付出就會(huì)收獲。有付出就會(huì)有回報(bào),激發(fā)他們勞動(dòng)的熱情。我還經(jīng)常組織小干部和優(yōu)秀的衛(wèi)生模范代表到同年級(jí)的兄弟班級(jí)的教室去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家是怎樣辦黑板報(bào)怎樣搞宣傳欄,怎樣管理班級(jí)衛(wèi)生工作的,把人家的好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)取回來(lái),有利于工作順利的開(kāi)展。好的衛(wèi)生環(huán)境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受,使人們精神振奮,臟亂的衛(wèi)生環(huán)境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衛(wèi)生工作出現(xiàn)小小問(wèn)題的時(shí)候,我們也不妨讓學(xué)生在臟亂差的情景體驗(yàn)中受到教育。記得有一次早晨來(lái)到教室,我一剛站到講臺(tái)左邊掛拖把的墻角處,一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒(méi)將拖把涮干凈,在晚上四壁關(guān)嚴(yán)悶熱的教室里放了一宿后,產(chǎn)生的異味。這時(shí),我就把這位值日生叫到講臺(tái)掛拖把的位置,讓也他感受一下這糟糕透頂?shù)奈兜?。而后,沒(méi)等我說(shuō)什么他就自覺(jué)地從墻上摘下拖把一路小跑著涮去了。從那以這名同學(xué)值日再也沒(méi)有馬虎過(guò)。

      習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,它可以主宰人生。人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣,就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣,會(huì)使人受益終生,反之,就會(huì)在不知不覺(jué)中影響人的一輩子。在班主任工作中,我深知小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于校容校貌,同時(shí)也體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。我想在我的引導(dǎo)下,班級(jí)的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在以后的人生道路上這種良好的習(xí)慣將伴隨他們一路走好!

      五年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)7

      本學(xué)期我任五年級(jí)班主任,和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生66人,自制力較差的就有六名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。具體工作如下:

      一、自身做示范

      德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學(xué)生,使他們健康地成長(zhǎng),在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

      二、待生要誠(chéng)

      對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng),核心一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待,坦誠(chéng)相處,熱誠(chéng)幫助,在深?lèi)?ài)著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。

      三、公平待生

      對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德。對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚。說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁。不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿(mǎn)腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。

      四、基本工作要點(diǎn)

      1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

      3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

      4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

      5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

      五、主要措施

      1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。

      2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級(jí)。

      3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

      4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

      5、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、力爭(zhēng)在升旗,做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

      7、走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

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