2022小學(xué)老師個人工作總結(jié)報告10篇
當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)教師總結(jié)參考范文,更多小學(xué)老師個人工作總結(jié)報告點擊“小學(xué)教師”查看。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)1
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。
在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級,處于低年級和中年級兩個階段為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,做好課件。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
7、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人今后的努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。
3、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)2
作為一名大學(xué)生,我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí),這次安排的實習(xí)時間雖然不長,但是卻讓我收獲了十分多的知識,都是書本上所學(xué)不到的知識,是一次珍貴的實習(xí)機會。
在小學(xué)教師實習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定,這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑?dǎo)到課堂上來,以便教學(xué)的順利進行。透過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生,反復(fù)是個不錯的選取,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué),很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著??吹剿麄?,所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大,應(yīng)對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學(xué)生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了,我也會將它一點一點的完善。
在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份,在實習(xí)生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去,把自己的價值體現(xiàn)到化。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)3
對于這次的小學(xué)老師實習(xí),讓我收獲了很多的知識,明白了很多的道理,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,懂得了如何關(guān)愛學(xué)生,為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ),大學(xué)生小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)。
我剛參加小學(xué)老師實習(xí)的時候,正好實習(xí)學(xué)校在操場上舉行了開學(xué)典禮。典禮開始時,全體學(xué)生們一起合唱了國歌,然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后,表彰了優(yōu)秀的老師和學(xué)生。后來,幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習(xí)課,幫指導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課,課上還檢查了二年級二班小朋友們背課文的情況,還改了一個班的練習(xí)冊。下午剛下班回到辦公室拿東西,六年級的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍,晚飯之后我就改試卷,一直改到十二點才改完,改到我實在是不想改了,但是沒辦法,我是個實習(xí)生,我要努力讓自己多學(xué)習(xí)。
小學(xué)老師實習(xí)期間,我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù),比如:批改作業(yè),聽課,代課,監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。有一次,指導(dǎo)老師打電話跟我說她要去醫(yī)院,讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯,我就去給二年級的小學(xué)生連上了三節(jié)語文課。為此,指導(dǎo)老師準(zhǔn)許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了,我就回寢室邊休息,邊改了一個班的練習(xí)冊。并不覺得日子過得慢了,也許就要快起來了吧。
實習(xí)期間,我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后,指導(dǎo)老師就安排我獨立給學(xué)生上課了,我給一二年級上了三節(jié)安全教育課,剩下的時間就在辦公室里寫教案,幾個老師在聊天,我戴上耳機一邊聽歌,一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭,不知道什么時候,辦公室里站滿了在幫著改試卷的學(xué)生。這場景讓我想到了自己還是學(xué)生的時候,因為成績好,經(jīng)常被老師叫的去改試卷。
在小學(xué)教師實習(xí)期間,我積極努力,有不懂得問題就及時的請教指導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗的教師,讓自己理解的更快,懂得的更多,實習(xí)期間,也經(jīng)常幫助別的老師完成任務(wù),和孩子們和諧相處,實習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這讓我能很好的完成實習(xí)任務(wù)了。
總而言之,這次的小學(xué)老師實習(xí),讓我這個大學(xué)生受益匪淺。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)4
20_年_月_日的早晨,在帶隊老師的帶領(lǐng)下,帶著興奮和新鮮感,我們來到了臺三小學(xué),在這里開始了每周三早的見習(xí)生活。對于長期蝸居校園的我們來說,見習(xí)無疑是一次非常新鮮的體驗。重新回到小學(xué)校園里,聽到老師親切的話語以及和藹的笑容,孩子們天真的笑語,讓我們心情無比激動。
見習(xí)的工作,說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的日子,我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,邊聽邊做筆記,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機智及科研能力。
在見習(xí)期間,我們是5個人分一組,每組都是在固定的班級,我們組比較特殊是在三年(6)班和三年(1)班,那的小朋友都是很熱情的,剛開始,膽子大的會和我們說說話,后來熟悉了,他們都是一幫一幫的扯著我們,讓我們跟他們一起玩,給我印象最深的是三年(6)班一個小男孩,他坐在最后一排,上課總會開小差,不認(rèn)真聽課,會不時看我們后面的聽課老師,每次我都要跟他說要認(rèn)真聽課做筆記。他也挺乖得,可過會兒又忘。
該校三年(6)班數(shù)學(xué)老師鄭訊老師講課極具特點,能夠結(jié)合學(xué)生實際水平,制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃,利用豐富的道具結(jié)合先進的教育理念,采用多樣化的教學(xué)方式,豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍?,F(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨特,什么都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。
盡管只是見習(xí)了兩個月課,但是我還是深深的體會到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機會,為我們以后走上數(shù)學(xué)教師的崗位做下鋪墊,教育學(xué)生,培育人才,為國家做貢獻(xiàn)。
在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進而促進教學(xué)的發(fā)展。
通過這幾天見習(xí)的觀察,我有以下總結(jié):
1.給學(xué)生一個“情感的課堂”。
作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性;其次要尊重學(xué)生“需要”,注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲 望和動機,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
2.給學(xué)生一個“交流的課堂”。
以前的課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,實現(xiàn)“師生交流”和“生生交流”。
3.給學(xué)生一個“開放的課堂”。
1)、讓孩子去“展示自己”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
2)、注重實踐,多方面實踐感悟語言。利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實踐,只有在實踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高??傊處熞鲆粋€牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!
這幾天的見習(xí),每天都要早起,中午的時候還要趕回學(xué)校休息一個小時,又匆匆忙忙的趕到小學(xué),雖然很累,但是也很開心,因為在那里,有很多熱情的小朋友,和他們在一起,感覺回到了我們的童年時代。
我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢?
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責(zé)的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價,激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)5
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關(guān)教育"的精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。
1、在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上,進行說"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我的小康生活"等。此類活動不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2、對課堂操作的有效性的研究
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
三、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加校本培訓(xùn),毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被我校黨組織列為入黨積極分子。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
小學(xué)老師個人工作總結(jié)6
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護他們對數(shù)學(xué)知識的好奇心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
我將精心準(zhǔn)備每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),客觀評價每一個學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。
1、積極參加教研組活動,根據(jù)學(xué)校要求進行集體備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教,確定教學(xué)思路??紤]到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動他們的多種感官,在增加知識性和趣味性的同時,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來想一想,這些錯誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣,喚起學(xué)習(xí)的熱情。
2、上課做到精神飽滿,針對重難點進行教學(xué),講課時間控制在15—20分鐘,然后進行精講精練,針對不同學(xué)生設(shè)計有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識與方法。
3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),有錯誤時讓學(xué)生自己訂正后,進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析,檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是了解學(xué)生知識掌握情況。在講評試卷時,我打破按順序講解的模式,嘗試按知識點講解,希望能通過這一改變,讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點解訣不同的問題。
4、對于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),課堂上選擇一些簡單的問題進行提問,我還會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時間不夠時,我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系,進行溝通,以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導(dǎo),逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、個人學(xué)習(xí)
我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間不長,有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),抓住每次學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會上的兩次匯報,帶給了我很大壓力,同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視,對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書。
三、課題研究
1、小組合作。
小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個學(xué)生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況:在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計分,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。
2、小課題研究。
對于學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點。要提高學(xué)生傾聽效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對聽課習(xí)慣好的同學(xué),我及時進行評價,如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,說明他一直跟著老師的思路走,聽得真認(rèn)真。”“這位同學(xué)總結(jié)的真全面,他剛才一定是認(rèn)真聽了別人的發(fā)言?!边@些鼓勵的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課。此外,我還利用獎勵、游戲或者請會的同學(xué)上臺當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。
通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中差生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。在做好各項教學(xué)工作的同時,我還接受了學(xué)校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作,我都盡自己能力做到,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)7
光陰如時間似箭,20_年轉(zhuǎn)瞬即逝,在曩昔的一年中,_小學(xué)在_中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo),以及_小學(xué)全體師生的配合盡力下,通過不懈盡力,在工作上取得了必然的成果,同時也存在著一些不夠?;厥钻傥舻倪@一年,現(xiàn)將如下:
一、平安工作
學(xué)校始終把平安工作列為學(xué)校的頭等大事,與學(xué)校德育工作慎密結(jié)合,使創(chuàng)安工作獲得全面、深入、有效地開展:
1、組織健全、職責(zé)明確;
2、制度包管、實施到位;
3、增強教導(dǎo)、加強意識;
不夠之處:來歲繼承增強平安制度匯集本錢,平安隱患排查到班到人。
二、教授教化工作
回首20_,我校認(rèn)真貫徹落實上級會議精神,牢靠建立和全面落實科學(xué)成長看,全面貫徹黨的教導(dǎo)方針,依照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,深化自主教授教化革新,進步教導(dǎo)質(zhì)量,充分調(diào)動每一位教師的積極性。
抓好教導(dǎo)教授教化、老例治理工作;
(1)貫徹執(zhí)行初期工作計劃并在工作中繼續(xù)彌補、改進和優(yōu)化。周檢月查落實到位,對備課、作業(yè)批改、指點記錄、聽課筆記、發(fā)展周志、教研運動等工作實行月反省,實時發(fā)明存在的問題,對相關(guān)人員的教授教化環(huán)境和存在的問題予以回饋通報,指導(dǎo)教師修正工作中存在的不夠,力爭使教師的教授教化身手千錘百煉,包管了教授教化任務(wù)的如期完成。增強反省,使教師在工作中繼續(xù)調(diào)劑措施、思路,包管了教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的穩(wěn)步進步,讓每一堂課都釀成優(yōu)質(zhì)課、高效課,讓每一個學(xué)生都樂學(xué)善習(xí)。
(2)關(guān)注講堂表里,全面進步教授教化質(zhì)量。教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現(xiàn),教導(dǎo)教授教化質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象。因此,進步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量歷來是我們學(xué)校的中心工作。從以下幾個方面動手,來全面進步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量:
①堅持落實“師徒結(jié)對”,師傅帶徒弟,進步教師教授教化程度,狠抓講堂實效。讓每一個教師的講堂都是過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、特色課,是我們追求的目標(biāo)。這學(xué)期,我校以徐文武校長為首,實行推門聽課,對講堂進行評價。同時主干教師指導(dǎo)青年教師,與先生們一起探尋的教授教化后果,施展特長,降服弱點。為了讓新教師先生參加“新教師賽課”,全校教師配合研討,從上課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)到課件的制作、教案的寫作、說課稿的取舍一一把關(guān),力圖在這次比賽中取得優(yōu)異的造詣。
②抓好落實,增強指導(dǎo),精心組織,力圖取得好的造詣。積極做好校內(nèi)教研運動的謀劃、組織和評定工作。同時增強德育工作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極搭建平臺,讓學(xué)生展示才華,開展社團運動,富厚校園生活。本學(xué)期我們依然看重對各年級學(xué)生的單元知識過關(guān)檢測。
③抓勤學(xué)生規(guī)范書寫。在升旗儀式上,學(xué)校進行了主題為“一筆一畫寫好字,一點一滴學(xué)做人”的寫字講話。倡導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字、規(guī)范寫字,增強了教師平日講堂中對寫字教授教化的關(guān)注。
④學(xué)校實時召開質(zhì)量闡發(fā)會議,闡發(fā)形勢,互通有無,明確目標(biāo),對目標(biāo)學(xué)生進行全面的跟蹤,力圖使分類推進落實到每位教師身上。
在“自主教授教化”講堂模式的課題引領(lǐng)下,深入開展教研教改運動;
1、增強校本研修、業(yè)務(wù)論壇運動。
今年學(xué)校開學(xué)時期都進行了業(yè)務(wù)論壇,先生進行了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《三環(huán)六步自主教授教化》的重新學(xué)習(xí),并要求寫勤學(xué)習(xí)筆記,做好重點內(nèi)容摘錄和記憶。重點結(jié)合教師平日教授教化工作中發(fā)明的問題進行研究討論,肯定本學(xué)期業(yè)務(wù)論壇課題。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),將本學(xué)期學(xué)校的研究重點,貫穿到各教研組的課題學(xué)習(xí)計劃中。
2、環(huán)抱“聚焦有效教授教化,構(gòu)建高效講堂”開展“講堂教授教化杰出展示運動”。
依據(jù)實際教授教化,各教研組長率領(lǐng)組員依照自備——討論——施教——反思四個環(huán)節(jié)開展講堂展示課、公開課、新教師陳訴請示課運動,并保舉一名組員執(zhí)教校級展示課,學(xué)校計劃中列出支配表,對介入上課、聽課環(huán)境進行反饋。
(1)運動前學(xué)校教育主任進行了運動支配,結(jié)合自主教授教化模式對教師提出聽課要求,關(guān)注目標(biāo)的設(shè)定、目標(biāo)的殺青度、學(xué)生的介入度等;之后每位教師介入聽課,同時每位執(zhí)教教師要對本身的講堂教授教化進行自評,全體介入教師進行互評,評價表由教育處存入檔案。
(2)展示課的另一個關(guān)注點是分層教授教化的研究,既關(guān)注講堂中分層教授教化的實施,更關(guān)注學(xué)生作業(yè)教授教化的分層實施。
三、看重教師步隊扶植,匆匆進素質(zhì)教導(dǎo)的實施;
結(jié)合我校實際,開展“書”(規(guī)范三筆字書寫)、“作”(教授教化課件制作)、“說”(說課)、“教”(講堂教授教化)、“評”(講堂察觀與評課)、“學(xué)”(學(xué)今世教導(dǎo)理論)六個系列運動,采取分步實施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則,充分應(yīng)用有效的研修方法開展練兵運動。
1.強化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實基礎(chǔ)功
我們的具體做法是,容身校本,校本教研、業(yè)務(wù)論壇是一項緊張內(nèi)容和載體,積極組織開展各類運動。依照運動的支配安排,充分施展校表里教師資源及其他教導(dǎo)資源的作用,督匆匆教師,晉升運動質(zhì)量和程度,確保運動落到實處。
如我們對教師書寫基礎(chǔ)功的要求包括以下四點:筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、純熟美看。為此,學(xué)校教師每天書寫的字由教師們將字一筆一劃的分化開來慢慢演習(xí)。這樣在練字的同時也讓先生們的書寫次序加倍規(guī)范。在此根基上,每周書寫一張 鋼筆書法作品。匆匆進青年教師專業(yè)發(fā)展,為青年教師搭建了一個相互交流、取長補短的平臺。
在教研培訓(xùn)歷程中,我們注重增強教師的專業(yè)才能的培養(yǎng)。如積極參加業(yè)務(wù)論壇、開展展示課、公開課、教授教化交手運動,使教師練就了扎實的基礎(chǔ)功。
2.強化教師培訓(xùn),新課程理念研修,進步教師業(yè)務(wù)理論程度
課程革新成敗的癥結(jié)在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識水平直接影響課改實驗的成效。為此,我們繼承把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,進步教師業(yè)務(wù)技能作為師資研修的重點任務(wù)來抓。增強通識研修,主要抓好四方面的工作:一是明確研修目的:控制新理念、實踐新理念、優(yōu)化教導(dǎo)歷程,為全面課改打?qū)嵏?二是確保研修光陰:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰;三是形成研修系列:重點環(huán)抱說課、上課、評課開展教研組運動,通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和看摩課研修,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念;四是增強互助交流:教師積極外出參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)看摩,返校后實時向教研組其他成員轉(zhuǎn)達(dá)先進思想、理念,做到資源共享,相互學(xué)習(xí),配合進步。有效地進步了我校教師的業(yè)務(wù)理論程度。
四、存在問題
1.老例反省不敷深入,老例業(yè)務(wù)反省發(fā)明部分教師備課不敷規(guī)范,相互聽課不敷。作業(yè)、發(fā)展周志批改不認(rèn)真,個別教師批改作業(yè)較簡單,甚至呈現(xiàn)未批改現(xiàn)象。
2.校本教研運動紀(jì)錄不敷具體完善。
3.學(xué)校特色教授教化必要進一步增強,晉升教師素養(yǎng),從整體成長學(xué)生教導(dǎo)。
教授教化工作是無盡頭的,這一年的工作已經(jīng)停止了,但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會光降,我們會繼承盡力,降服工作中的不夠,繼續(xù)創(chuàng)造出教授教化工作的新造詣。
師德工作
學(xué)校進一步增強師德扶植,依據(jù)區(qū)教導(dǎo)局的統(tǒng)一支配,開展師德師風(fēng)主題教導(dǎo)運動,取得了顯著的成效,繼續(xù)推動了我校的風(fēng)格扶植和道德扶植,同時也匆匆進了我校各方面工作康健穩(wěn)定的成長:
1、班子協(xié)調(diào)帶動教師。
2、鼎力鼓吹發(fā)動教師.
3、抓園丁形象工程扶植,盡力進步教師職業(yè)道德素質(zhì)
不夠之處:要繼承增強對師德師風(fēng)教導(dǎo)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識;進一步加強辦事意識;多開展校本教研、業(yè)務(wù)論壇等運動。
后勤工作
本學(xué)期,在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,堅持“后勤工作務(wù)必辦事于教授教化工作中心”的原則,一切為師生辦事,盡力創(chuàng)造優(yōu)美的校園情況,為教導(dǎo)教授教化帶給保障,盡心努力做好后勤辦事工作:
1、抓好后勤制度的扶植和落實,實施制度化治理。
2、增強資產(chǎn)治理,進步使用效率。
3、增強校園情況扶植和根基設(shè)施扶植。
不夠之處:員工進入廚房時,應(yīng)帶好工作帽及口罩;每餐留樣應(yīng)不少于或即是125克;廚房用具應(yīng)擺放于儲放柜中等。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)8
一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任二年級的班主任和本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,虛心請教,務(wù)求精益求精。
一、思想素質(zhì)方面:
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面:
課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。
1、上好課。
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲 望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”?!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。
三、班主任方面:
作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
_年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負(fù)社會對這一團隊的期待,是我的心愿。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)9
回顧一年的工作,我始終一如既往持續(xù)著認(rèn)真、踏實的工作作風(fēng),時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自我、鞭策自我。勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),為人師表,關(guān)心群眾,團結(jié)協(xié)作,與同事相處融洽;自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利;堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于理解學(xué)校布置的各項工作。
在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實際狀況,透過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)資料,都做到精心準(zhǔn)備,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生用心參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
不管是擔(dān)任副班主任還是正班主任工作,我都能認(rèn)真做好各項班級工作,關(guān)愛班中的每一個學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,用心主動與他們相處。注意用自我的一言一行來感染學(xué)生,教育學(xué)生要講禮貌、懂禮貌,同學(xué)之間要互相幫忙、團結(jié)友愛,學(xué)會寬容、學(xué)會感恩,學(xué)會自信,學(xué)會分辨是非,熱愛祖國、熱愛群眾、熱愛生活。
正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;曠課、請假,無遲到、早退,對待同事團結(jié)友愛,互相幫忙,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
小學(xué)老師個人工作總結(jié)10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作述職如下:
一、本人主要職責(zé):
我是一名語文教師,又是一名年級組長。所以,我清楚地知道,三尺講臺是我的主陣地,我的職責(zé)除了在實施學(xué)科教學(xué),協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生,給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的同時。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好年級組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作,是貫徹教育方針,加強德育,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量;是學(xué)校實施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者,是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,是校長的有力助手。
二、一年來的主要工作:
在管理方面,我深感肩上責(zé)任的重大。時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé),平時,及時高效地做好午間點名、教師調(diào)課代課登記,資料領(lǐng)取、分發(fā),各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報等日常工作,維護好年級組內(nèi)的教學(xué)秩序;處理偶發(fā)事件,牽頭年級組與學(xué)校部門之間溝通工作,盡力解決出現(xiàn)的各種問題,使本年級成為團結(jié)和諧的集體,促進整體進步和均衡發(fā)展。其次,還要做好小學(xué)部近80臺電腦的日常維護工作。
本學(xué)期,我們在年級組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”,就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式?!耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘?。首先,每天提前10分鐘進入晨間活動,英語每周增加50分鐘早讀時間。確保英語背誦所需時間,并強調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次,家長會一改以往家長只在下面被動接受灌輸為主動交流模式,讓家長在交流教子經(jīng)驗的過程中學(xué)會了思考,學(xué)到方法,體驗到其中的快樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理,讓這些差生沒有偷懶、喘息的機會。
在學(xué)科教學(xué)中,課前精心制作課件,努力提高40分鐘的課堂效益。加強課后個別輔導(dǎo),注重提優(yōu)補差,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)。
三、收獲成效、經(jīng)驗教訓(xùn):
由于此次家長會都是家長現(xiàn)身說法,講的是自己的經(jīng)驗與做法,所以家長們更樂意聽,更要聽,效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長,會后也有部分家長開始管了起來。一些以往從不做回家作業(yè)的學(xué)生在任課老師的嚴(yán)管下,也慢慢開始從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式,增加英語的早讀時間,因此,這些學(xué)生的成績也有了明顯的提高。四科成績從四年級接手時的沒有一個T值數(shù)據(jù)超片平均到這學(xué)期的科學(xué),英、數(shù)超過海洲。四科教學(xué)質(zhì)量T值總平均也超出海洲近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量T值達(dá)到了51、93,比雙山、海洲的42、83,42、44高出了9、1以上。但是,在抓提升前20%率上我們花的時間與精力還不夠。
四、今后展望。
展望未來,任重道遠(yuǎn)。目前,我們的各科成績雖然在原有的基礎(chǔ)上與片兄弟學(xué)校的差距越來越小,但畢竟除了科學(xué),其余的三門學(xué)科還沒有處于片地位,不過,我們有信心,也有決心在最后的半年里,以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手,以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,群策群力,有一份熱,發(fā)一份光,為了學(xué)生的成長、為了學(xué)校的明天,更為了學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。
2021小學(xué)老師個人工作總結(jié)報告10篇相關(guān)文章:
★ 2021小學(xué)教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)10篇
★ 2021小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報告10篇
★ 2021小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)10篇
★ 2021小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)10篇
★ 2021關(guān)于教師個人年度工作總結(jié)10篇
★ 中小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)報告2021【十篇】
★ 2021小學(xué)教師年度工作總結(jié)簡短10篇