教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)2022
實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā),這是總結(jié)寫作的基本原則,但在總結(jié)寫作實(shí)踐中,違反這一原則的情況卻屢見不鮮。下面是小編整理的關(guān)于教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“活動(dòng)總結(jié)”查看。
教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)1
一、家訪的前期準(zhǔn)備。
1.了解學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。
2.確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的,確立了以鼓勵(lì)孩子、交流教育方法為主的家訪內(nèi)容。觀察了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、家訪后的體會(huì)。
1.良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性,同時(shí),還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng),這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?,平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠,或過(guò)分溺愛,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠理想。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題。但是,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
2.加強(qiáng)家校溝通具有十分重要的意義。這次家訪中,我們最深的感受是家長(zhǎng)們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展,很多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)深入的了解和交流,很多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法,也明白了該如何與我們形成合力,共同培養(yǎng)、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門,個(gè)個(gè)都十分開心,師生關(guān)系更加親密。我們同樣收獲了很多有效的教育方法。所以,這次家訪活動(dòng)的開展,使每一個(gè)參與者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪,我們有了許多收獲,我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,更加深入的了解每一個(gè)孩子,為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。
家訪,對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中,我們一年級(jí)組全體教師積極響應(yīng),深入學(xué)生家中,將本次家訪活動(dòng)開展得卓有成效。
教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)2
為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們進(jìn)行了家訪,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。 2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因加深對(duì)學(xué)生的了解在未來(lái)的教育中有的放矢。4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開展工作,家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)3
1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一種平等,互信,輕松的氛圍中"三方對(duì)話",使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時(shí),可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
2、注意交流方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)。因此,家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的效果。首先,家訪時(shí)教師應(yīng)注意儀表形象,力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇,舉止大方。消除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴,取得家長(zhǎng)信任,然后,再逐步引入主題,向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的情況。同時(shí),由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
3、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少斥責(zé)批評(píng)。每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績(jī)時(shí),教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),由衷地表示祝賀,并通過(guò)家訪的形式告訴家長(zhǎng),使學(xué)生感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí),家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂(lè),會(huì)更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時(shí),批評(píng)對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,更具有針對(duì)性,更應(yīng)注意分寸,以免挫傷學(xué)生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn),有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評(píng)價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學(xué)生,全面評(píng)價(jià)學(xué)生,不能只抓住某一二個(gè)問(wèn)題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),甚至借機(jī)"告狀",推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,與他們達(dá)成共識(shí),切忌各執(zhí)一詞,互相指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過(guò)親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。為此,教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié),啟發(fā)他們說(shuō)出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
最后,家訪后,要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)??赡芏鄶?shù)教師家訪后,對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的??梢哉f(shuō),這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對(duì)抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵(lì)等措施手段,對(duì)學(xué)生的行為給予公正的評(píng)價(jià)。及時(shí)采取談的形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向,防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的發(fā)生。
總之,家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達(dá)成共識(shí)。因此我們要用心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!
教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)4
家訪對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),并不是一個(gè)陌生的詞??墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^(guò)家訪來(lái)更好地了解學(xué)生的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,老師們都紛紛動(dòng)起來(lái),到學(xué)生的家中去深入了解他們。
家訪是一條紐帶,聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過(guò)家訪能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓學(xué)生們?cè)诩依镆材軌蚋惺艿綄W(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,這樣做不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和老師的信任,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,能夠讓教師更好地開展教學(xué)。
這次家訪給我留下印象最深的就是班上的x同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn),家里情況很困難。出生后因?yàn)槭桥?,就被父母遺棄了,后來(lái)被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高,也做不了太多的農(nóng)活,賺不到什么錢,所以家中常常是吃半點(diǎn)油腥都沒(méi)有的青菜,x現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體,但是因?yàn)槌D隂](méi)有營(yíng)養(yǎng),所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后,我感到很心疼,這么苦的生活她是怎么過(guò)的啊,也很后悔沒(méi)有早點(diǎn)到她家來(lái)看看,要是我早知道的話,我想我一定會(huì)想辦法幫助她的。x很爭(zhēng)氣,是一個(gè)很有思想的女孩,她從不因?yàn)榧抑械那闆r如此糟糕就開始怨天尤人,每天都是很認(rèn)真地上課,很認(rèn)真地記筆記,老師安排的任務(wù)一直都是不折不扣的完成,我很喜歡她,真心地想去關(guān)心幫助她。
我想如果不是學(xué)校安排我們?nèi)ゼ以L的話,我可能就永遠(yuǎn)不知道她會(huì)有這樣一個(gè)家庭,也不會(huì)知道她是如此堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。
通過(guò)家訪我體會(huì)到了打電話所不能達(dá)到的效果。因?yàn)槊鎸?duì)面的促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會(huì)親,所以家訪能夠讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)就不會(huì)再對(duì)我們有什么誤會(huì),我們的工作開展起來(lái)也就會(huì)更加的得心應(yīng)手了。
老師上門家訪,學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)感覺很受重視,這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng),讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者都能夠拉近彼此的距離。
這次的家訪真的是讓我受益匪淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),也使教師能夠了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),使得家長(zhǎng)和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致。在這次的家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,只有我們教師積極地和家長(zhǎng)溝通交流,相互合作,相互信任,結(jié)成一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟,我們的教育才會(huì)取得更大的成功。
教師個(gè)人家訪活動(dòng)總結(jié)5
作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和休息的時(shí)間對(duì)班級(jí)的6名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來(lái)我對(duì)于和有的問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)溝通是茫然的,不知道該如何和那樣對(duì)孩子放任自流的家長(zhǎng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了,只要你讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子的任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),即使你對(duì)他們的放手態(tài)度表達(dá)出不滿,家長(zhǎng)也不會(huì)生氣,反而會(huì)覺得不好意思,他們對(duì)你所說(shuō)的其他話也會(huì)很很信服很感興趣的,同時(shí)也會(huì)更理解你。下面我就我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。
一、家訪中取得的成績(jī)
首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問(wèn)題
一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),
我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
三、家訪后的思考
第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二,要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
第三,要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),通過(guò)交談,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn),我們班大部分家長(zhǎng)都是明事理的人,這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多難纏的問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來(lái)傳達(dá)我的教育理念,也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長(zhǎng)。只要你是真誠(chéng)的,只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,從而才能更好的支持你!
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
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