慶祝兒童節(jié)的優(yōu)秀活動總結(jié)模板
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六一兒童節(jié)到來之際，校園里彩旗飄飄，歌聲飛揚，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。下面是小編整合的慶祝兒童節(jié)的優(yōu)秀活動總結(jié)模板，一起來看看吧。
慶祝兒童節(jié)的優(yōu)秀活動總結(jié)模板1
六月一日上午，我校校園里人頭攢動、歡聲笑語，迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我們?nèi)w師生身著節(jié)日的盛裝，懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。舉行了隆重的“慶六一”表彰會和文藝演出。為了進一步搞好校園藝術(shù)活動，加強學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)教育。
今天是星期五，下午學(xué)校組織我們在班里面舉行慶“六一”游園活動。中午我就和好幾位同學(xué)提前在2點鐘到校，大家齊心協(xié)力先把桌子搬出去，然后把凳子沿著墻先放好，空出位子來讓大家做游戲。
2時30分，游園活動開始了，主持人分別是張丹縈、梁玉雅、鐘斯斯、翁秀姍和何駿龍。第一個游戲是用一個乒乓球放在一個球拍上，然后按照主持人畫的線條走，走到終點球不掉下來就可以換一張獎票，我第一次去玩的時候因為心情好緊張，所以走到一半乒乓球就掉下來了就沒有得到獎票。后來有好多同學(xué)也是半途而廢，只好垂頭喪氣地坐回了座位上;接著就是第二個游戲了，第二個游戲是吹蠟燭的游戲，規(guī)則是：一次性能吹滅4支蠟燭以上的，就可以拿一張獎票。輪到我了，我一口氣吹了6支蠟燭，所以輕而易舉拿到了一張獎票。第三關(guān)是“擊鼓傳花”的游戲，游戲規(guī)則是拿一束小花，先是由程老師開頭傳，然后就快速的傳給另外一個人，一直傳下去，鼓停下來時，那支花在誰手上，誰就要在中間跳一段舞。我只好默默地希望千萬不要傳到我，果然，被傳到的是黃怡婷，而且兩次都傳到她，她只好很不甘愿的跳了一下;第四關(guān)的是踩氣球，規(guī)則是：在一分鐘時間內(nèi)能踩到多少個氣球就獎多少個獎票。我勇敢地上了臺，我快速地將一個個氣球踩破，我總共踩破了4個氣球，得到了4個獎票，收獲真不小啊!緊接著是第五個游戲，是“兩人四腳”的游戲，規(guī)則是：先把兩個人的一個右腳和一個左腳綁住，然后再一起走到終點到回來，每局每人獎一張獎票，我和黃博宇一起，一會工夫就搞定了，得到了獎品?；顒咏Y(jié)束后，老師為我們大家都發(fā)了一本記事本和一支圓珠筆，然后大家又拿著獲得的獎票兌換了獎品。
這次慶“六一”游園活動雖然場地不大，我得到的獎品也雖然不多，但意義重大，充分表明了學(xué)校和老師對我們的關(guān)心和愛護;整個活動非常有紀(jì)念價值，內(nèi)容十分豐富，既有發(fā)揮個人競爭能力的項目又有表現(xiàn)團隊精神的項目，今天我們玩得很開心，拿著老師發(fā)給的獎品，內(nèi)心十分愉快!同時，我要祝愿天下的小朋友兒童節(jié)快樂!
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在六一國際兒童節(jié)來臨之際，5月30日，小學(xué)全體師生齊聚一堂，隆重舉行“歌唱祖國舞動童年”文藝匯演，孩子們在這個屬于自己的節(jié)日里，高歌曼舞，歡聲笑語。
本次活動分兩部分進行，前部分是屬于歌唱紅歌，唱響紅色歌曲，傳承紅色文化，弘揚時代主旋律，營造健康高雅的校園文化環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向上的校園文化特質(zhì)。以紅歌會為契機，在校園內(nèi)掀起傳唱紅歌，熱愛祖國，紅心向黨的熱潮。
后半唱是舞的海洋，以“六一”慶祝活動為契機，激發(fā)全體師生，積極向上的精神風(fēng)貌和團結(jié)奮進的合作意識，營造和諧的校園氛圍，創(chuàng)建多元的校園文化。
為了此次演出，各個班級精心準(zhǔn)備，在今天這個屬于他們的舞臺上縱情綻放。三年級的合唱《隊歌》和學(xué)校舞蹈隊的《時刻準(zhǔn)備著》，最后一年級的手語《感恩的心》以自己柔和的音律述說著對祖國的依戀和感恩，將整個匯演推向了高潮，孩子們完完全全沉浸在熱鬧的節(jié)日氣氛中。
今年的“六一”讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，他們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容;人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來，我們堅信只要通過自己的努力將會做的更加完美。
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今天六一兒童節(jié)，我們舉行了豐富多彩的活動來慶祝這個屬于廣大少年兒童的節(jié)日。今年的文藝演出，老師們認真指導(dǎo)，學(xué)生積極參加，節(jié)目質(zhì)量較高，得到了廣大家長及同學(xué)們的好評。
一、驕傲的時刻：表彰優(yōu)秀少先隊員以及美德少年
在熱烈的掌聲中，優(yōu)秀少先隊員和美德少年受到了表彰。在鮮紅的隊旗下，在紅領(lǐng)巾的映襯下，在獎狀證書的光輝里，孩子們的臉熠熠生輝，一種神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多么幸福的時刻啊!
二、幸福的時刻：退休教師為貧困生贈送學(xué)習(xí)用品
本次活動一共有17名學(xué)生受到幫助，教導(dǎo)處主任殷旻宣布學(xué)生名單，由米校長以及退休教師為貧困生贈送書包和學(xué)習(xí)用品，在接過書包時，孩子們很有禮貌的向他們鞠躬，場面看起來既溫馨又感動，孩子們的臉上也洋溢著幸福的笑容。
三、快樂的時刻：文藝演出展示風(fēng)采
今年的文藝節(jié)目大部分是隊員們自己編排的。最后由五年級一班的舞蹈《天使之歌》拿下第一名，一年級和四年級榮獲第二名，、二年級、三年級、學(xué)前班、六年級二班榮獲第三名。
六一的校園里一陣陣歡欣雀躍，將近二個小時的文藝演出活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園也變得更加明媚和朝氣蓬勃。
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“六一”兒童節(jié)，我校開展豐富多彩的慶?；顒樱瑸槿５膶W(xué)生獻上一份份節(jié)日的禮物，讓學(xué)生們感受到節(jié)日的溫馨，體驗節(jié)日的快樂，從而激發(fā)他們熱愛生活、熱愛校園的豐富情感?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”游園活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到段，落實到班，落實到人。在活動期間，通過各種宣傳，努力營造良好的活動氛圍。
二、活動內(nèi)容豐富。
本次慶“六一”游園活動的形式多樣、喜聞樂見，主要有：知識問答游戲、釣魚、投籃、吹乒乓球、盲人敲鑼、夾玻璃球等項目。
三、活動過程組織嚴(yán)密，活潑有序。
活動是在五月三十日下午舉行的，15：00時，活動正式開始。從教師準(zhǔn)備、學(xué)生參與游園活動、發(fā)領(lǐng)獎品整個過程都開展的比較順利，達到了預(yù)期的目的。
所有的活動都在校園里舉行，我和李建梅老師負責(zé)的項目是投籃比賽。我們選拔五年級的袁蒸蒸、李樺冰協(xié)助我們，讓他們擔(dān)任裁判。這兩位學(xué)生都非常認真負責(zé)。游戲進行的非常順利。學(xué)生們也是各顯本事。勝負有時就在1秒之間，競爭非常得激烈。也可以看出大部分小朋友還是很會投籃的。全校學(xué)生在投籃的游戲、比賽中幾乎人人得獎，大大激發(fā)了學(xué)生們興趣。
16時30分，活動順利結(jié)束。這次的游園活動，學(xué)生玩得意猶未盡，他們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們老師也像回到了童年，這一天確實令人快樂、令人難忘。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，爭取以后多辦這樣的活動，豐富學(xué)生的課余生活，并且將活動辦得越來越好!
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“六一”活動的整個策劃、排練、演出時的熱烈場面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同組教師攜手奮進的感動時刻，校領(lǐng)導(dǎo)的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門的相互理解和通力協(xié)作，才取得了這次活動的圓滿成功。現(xiàn)將本次活動的全過程做一總結(jié)：
一、加強組織、營造氛圍
我校根據(jù)我縣加強藝術(shù)教育活動的意見通知，結(jié)合我校的實際，認真制定了本次活動方案，將每件工作落實到班級、老師中，使各項工作都有具體老師負責(zé)，形成人人參與的和諧局面。在活動期間，學(xué)校充分利用標(biāo)語、板報、墻報等加大活動的宣傳力度，營造了良好的交流活動氛圍和校園和諧氣氛。
二、突出主題、類型多樣
1、突出主題。本著“以人為本”的現(xiàn)代教育新理念，以“陽光下成長”為活動主題，組織了不同類型的表彰、表演等慶?；顒印?/p>
2、類型多樣。在6月1日，除了我校選出的5個節(jié)目和新加的兩個韻律操節(jié)目《我愛你，中國》、《我是一朵小蘭花》，還有南樓小學(xué)的民樂合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵樹》、馬家坪小學(xué)的舞蹈《貓和老鼠》、十八中學(xué)的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的場面，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之中。本次活動充分體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的教育成果。
三、上下齊心、通力合作
本次活動受到孩子們、老師、家長的支持和肯定，在各部門的相互協(xié)作下取得了圓滿成功。特別是在節(jié)目的編排和時間、人員的協(xié)調(diào)上，每一位音樂教師都付出了很多。在確定節(jié)目時，都能自覺承擔(dān)節(jié)目編排任務(wù)。克服了本學(xué)期時間緊、任務(wù)多的困難，在配合我校集體舞、陽光體育之歌、運動會活動之后，在5月初才開始緊張的、集中的排練。為了克服人員有重復(fù)、排練地點不足的困難，我和張艷艷、鞏秀珍分開時間段，我中午她們下午在舞蹈室、辦公室排練，把自身的困難放在后，將工作放在先。我的孩子經(jīng)常無人看管，在那段時間里孩子的作業(yè)都沒時間管，他常常自己在操場玩耍，只能在我排練完之后輔導(dǎo)和協(xié)助孩子做作業(yè)。張艷艷的婆婆到北京復(fù)查，沒人接送孩子上幼兒園，只好錯開時間訓(xùn)練和接送孩子。鞏秀珍的婆婆當(dāng)時因糖尿病發(fā)作，住進了醫(yī)院，在此情況下向家人說明了情形，才得到理解，安心地繼續(xù)排練。張琳在編排節(jié)目時，克服了孩子小需要照顧的個人困難，積極組織了合唱和民樂合奏兩個節(jié)目的編排。李寧老師同樣克服了場地及電源不足、琴的規(guī)格不同等困難，編排了自己擅長的節(jié)目。大家都把個人的困難和安危放在后，及工作所及，想工作所想，這更是讓我放心和感動。
總之，這天，近兩個半小時的文藝演出活動，在愉快的氣氛中圓滿地結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。作為節(jié)目的輔導(dǎo)教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實了自己，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的藝術(shù)教育活動開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
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