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      抗擊疫情個人工作總結(jié)(最新10篇)

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      抗擊疫情個人工作總結(jié)(最新10篇)范文

      充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。下面小編為大家?guī)砜箵粢咔閭€人工作總結(jié),希望大家喜歡!

      抗擊疫情個人工作總結(jié)(最新10篇)

      抗擊疫情個人工作總結(jié)1

      20_年初,一場疫情防控戰(zhàn)役在全國打響。在這個老師居家上課、學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的特殊時期,師生之間似乎遠(yuǎn)隔千里,卻又守護(hù)相望,情滿屏幕。作為班主任,我是學(xué)校與學(xué)生、家長之間的橋梁,是聯(lián)系學(xué)生和家長的最密切的教育工作者,是維護(hù)社會安定、促進(jìn)家庭和諧、保障學(xué)生健康成長的重要力量,那么如何更好地完成疫情期的班主任工作,助力學(xué)生的成長呢,我覺得需要腳踏實(shí)地的工作和堅(jiān)持不懈的陪伴管理。

      一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

      晨溫匯報、六科上課筆記檢查、六科作業(yè)檢查、上課聽講檢查一個都不能少。我每天利用釘釘群和微信群,及時統(tǒng)計和通報學(xué)生們的各項(xiàng)信息,做到全員到位,全員了解,督促學(xué)生們的自我管理。

      二、以誠相待,加強(qiáng)與家長的溝通。

      (一)每兩個星期,根據(jù)學(xué)生們的近期表現(xiàn)和家長反饋的信息,我會發(fā)給家長一封建議信,呼吁家長正確引導(dǎo)、教育孩子;多傾聽孩子們的心聲,做他們的益友。

      (二)通過微信群和釘釘群與家長時時互動。

      有時,我會邀請一些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的家長在群里現(xiàn)身說法,傳授育人之道;有時,我會找到一個孩子們關(guān)心的問題,讓家長們私聊我發(fā)表意見,提出建議;有時,我會在釘釘?shù)陌嗉壢Πl(fā)布問題,讓家長們?nèi)后w回答,以此保留做永久的美好紀(jì)念。無論哪種形式,家長們都會積極踴躍地參與話題討論,這也增加了家長和老師之間的親密度。

      (三)與家長私聊,有效解決問題。

      遇到單個孩子出現(xiàn)了一些問題,我會積極地和家長溝通思想,及時解決問題。如果是平時表現(xiàn)優(yōu)秀,偶爾和父母鬧意見的孩子,我會通過贊美的方式來消除家長的疑慮,讓他們相信自己孩子只是一時之過;如果是不愛寫作業(yè),但比較聽話的孩子,我會告知家長提醒孩子即可;如果是“戲精”,我會把孩子的聽課數(shù)據(jù)發(fā)給家長(因?yàn)橹斑@位家長一直不相信自己孩子的學(xué)習(xí)只是裝腔作勢),然后再一起商量如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度;如果是沉迷于游戲的孩子,我會和家長耐心長談,并加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo),慢慢地讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。

      三、召開班干部視頻會議,共謀班級建設(shè)。

      一個優(yōu)秀的班集體,少不了一群優(yōu)秀的班干部。班委成員是班集體的核心和中堅(jiān)力量,是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。所以我們班定期召開班干部視頻會議,共同謀劃班級建設(shè),為建立和保持良好的班風(fēng)而努力。

      四、開展各種各樣的激勵活動,讓孩子們永葆學(xué)習(xí)斗志。

      (一)開展班會活動,由我和團(tuán)書輪流主持。

      每周的主題班會,以國家、感恩、學(xué)習(xí)和責(zé)任為話題,教育引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國、感恩父母、靜心學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?。教育學(xué)生學(xué)習(xí)體會疫情中那些閃耀的故事、了不起的英雄和永不磨滅的中國精神,領(lǐng)悟人生,成就更加優(yōu)秀的自己。

      (二)通過微信和釘釘了解學(xué)生們的現(xiàn)狀,給他們寫自律信,與他們進(jìn)行心靈交流,有利于建立良好的師生關(guān)系,產(chǎn)生良好的教育效果。

      (三)開展男女生學(xué)習(xí)對抗賽。激發(fā)學(xué)生們的好勝心,提高集體榮譽(yù)感,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      (四)每天發(fā)一個勵志小視頻。學(xué)生們每天接受正能量,耳濡目染,自然充滿朝氣,活力滿滿。

      五、感恩教育不停歇。

      感恩是增進(jìn)家長與學(xué)生之間感情融洽和睦的助長劑,學(xué)生懂得感恩,能化解心中的苦悶與煩惱,親情也在感恩中更加深厚牢固。我經(jīng)常把學(xué)生的心里話發(fā)到家長群,讓家長們感受孩子們對他們深深的依戀和愛意。

      六、鍛煉身體,抗擊疫情。

      除了要求學(xué)生們安安靜靜地“宅”在家中,為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的一份力的同時,我還要求體委牽頭,每天帶著同學(xué)們鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

      全班一起做公益,釘釘群里種下了班級樹,不僅起名字,還種下希望。每天澆水后,它肉眼可見的成長總能讓學(xué)生們歡呼雀躍一番。孩子們在見證它長大的同時,自己也長大了。

      疫情期,學(xué)生們有過無人監(jiān)督的欣喜,有過視頻卡頓的煩躁,有過對老師同學(xué)的濃濃思念,更有過開學(xué)的熱烈期盼。但隨著時間的推移,一切都變得井然有序。是的,我們不過一屏之隔,關(guān)愛陪伴從未減少。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)2

      抗擊疫情,人人有責(zé)。20_年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。我們學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

      隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作,但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。

      首先,有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了:“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個初步認(rèn)識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。

      其次,有些老師也是很茫然,認(rèn)為自己不會直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng):沒有要求每個教師都去錄課,可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實(shí)也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

      最后,孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了,又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,對待生活,對待自己!同時,我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)3

      為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué),下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報。

      一、線上教學(xué)軟件對比

      我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況,教學(xué)流暢性也比較好,互動性好,另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù),而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

      二、線上教學(xué)模式對比

      先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,通過先直播講授知識,自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知,然后通過訓(xùn)練鞏固知識。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,通過先練習(xí),自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,教師講授時可以適當(dāng)拓展延伸。

      三、線上作業(yè)打卡對比

      各個班級使用了不同的打卡小程序,比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等,不管哪種小程序,功能大同小異,在此不再贅述。因?yàn)槟昙壍木€上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,即一天分成三個時段,每位老師負(fù)責(zé)一個時段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生,各班、各科都有不同的做法,比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長,罰抄等等。

      四、后期教學(xué)計劃

      在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上,結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展第二周線上教學(xué),并使得線上教學(xué)的效果更佳,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級+班級學(xué)號+姓名,又如為了上課更有針對性(因?yàn)榛有圆蝗缇€下),課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。

      五、線上教學(xué)問題

      第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,加之授課規(guī)模大(80-100人),無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因?yàn)闆]有線下的測試,至于線上教學(xué)的效果問題,教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)4

      根據(jù)山東省教育廳有關(guān)文件精神和要求,為保障網(wǎng)上教學(xué)期間工作的科學(xué)、規(guī)范、有序開展,做好疫情防控期間學(xué)校在線課程教學(xué)工作,學(xué)校線上教學(xué)從2月17日開始實(shí)施,開課第一周共有643名老師參與開展了559門課程的線上教學(xué),開展線上教學(xué)的課程占比達(dá)到78.2%,學(xué)生線上學(xué)習(xí)達(dá)102959人次。教務(wù)處協(xié)同各二級學(xué)院做了以下工作。

      一、為保證教學(xué)質(zhì)量,下發(fā)了《濰坊科技學(xué)院關(guān)于做好網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作的通知》,根據(jù)通知精神,完善了網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,建立校、院兩級網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)體系,制定網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)工作方案。

      二、前期對任課教師進(jìn)行了平臺培訓(xùn)(超星及智慧樹平臺),本周主要讓學(xué)生及任課教師熟悉及適應(yīng)平臺授課的教學(xué)模式。

      三、做好課前檢查工作。各二級教學(xué)單位督促并檢查任課教師采取適當(dāng)?shù)木€上教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備工作,各二級單位督導(dǎo)組每天抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況,確保按要求規(guī)范實(shí)施教學(xué),并根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施加以解決,保證了本學(xué)期教學(xué)活動順利開展。學(xué)校對各二級教學(xué)單位檢查工作開展情況進(jìn)行抽查。

      四、按照省教育廳要求,我校建立了線上教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告制度,各二級教學(xué)單位通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、督導(dǎo)員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂跟班聽課、學(xué)生信息員反饋等多種形式,重點(diǎn)對網(wǎng)上課程開展運(yùn)行情況進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)校對教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行抽查,各二級單位督導(dǎo)組對本部門網(wǎng)上課程全覆蓋檢查,深入網(wǎng)絡(luò)課堂,通過查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)直播和教師在線時長等情況,了解網(wǎng)上教學(xué)運(yùn)行情況,包括教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)開展效果、教學(xué)中存在的問題和困難,并將發(fā)現(xiàn)的問題反饋至相關(guān)教師。

      五、各二級教學(xué)單位充分發(fā)揮班級信息員作用,對網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行評教,抽取各行政班級20%的學(xué)生組成學(xué)生評教團(tuán)體,通過網(wǎng)上渠道動態(tài)獲取學(xué)生評教意見,及時了解同學(xué)對在線教學(xué)的體驗(yàn)和建議,及時將學(xué)生提到相關(guān)問題進(jìn)行反饋,督促教師提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平,不斷提升教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)在線教學(xué)新模式,在老師的指導(dǎo)下開展自主性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),積極互動研討,做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、形式多樣、方法靈活”。

      六、學(xué)校定期公布網(wǎng)上教學(xué)運(yùn)行基本數(shù)據(jù),各二級教學(xué)單位對教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改,安排專人對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型事例進(jìn)行宣傳推廣,學(xué)校每周擇優(yōu)選取優(yōu)秀案例報送省教育廳。

      七、我校積極暢通教學(xué)信息反饋渠道,加強(qiáng)對各教學(xué)用QQ群、微信群的監(jiān)管,要求師生不得在群內(nèi)發(fā)布任何與教學(xué)無關(guān)的信息。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)5

      為了做好春季延遲開學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù),指導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習(xí)生活,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,我從網(wǎng)課開始,就一直邊工作、邊記錄,邊反思、邊修正。

      學(xué)習(xí)之初,我就每天記錄每個孩子的表現(xiàn),后來發(fā)現(xiàn)不利于橫向、縱向比較,第二周開始我制定了學(xué)習(xí)情況表格,每日記錄孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況,偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時間順序給排個積極榜,班里學(xué)習(xí)之風(fēng)越來越濃。

      我積極與家長朋友們進(jìn)行溝通,了解孩子們每天學(xué)習(xí)、生活情況,幫助解決設(shè)備、教材等困難。我看到我們班王子健、王鵬燕、張歆怡等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時,就及時了解情況,原來是家長白天工作,就協(xié)商晚上我單獨(dú)留時間輔導(dǎo);我看到孫寧澤同學(xué)從來不發(fā)作業(yè),經(jīng)了解原來媽媽都給檢查批改了,手機(jī)卡不上傳就不上傳吧,就約好媽媽忙碌的時候單獨(dú)發(fā)給我;我看到錯誤多或者書寫差的作業(yè)就單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生,指出問題,鼓勵改進(jìn),而不在群里打擊孩子積極性。

      同時,我經(jīng)常鼓勵孩子們,無論順境還是逆境,不管是幸福的時候,還是有困難的時候,都要勇往直前,努力學(xué)習(xí),并且找到更好地方式方法,去適應(yīng)這個社會的更多創(chuàng)新。面對疫情,我們要積極防范,但不必過度恐慌。

      通過學(xué)習(xí)情況來看,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都特別高,都能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時給予評價,學(xué)生參與度較高,效果較好。同時我也看到了孩子在家的一面,什么樣的家長直接影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,個別家長對孩子學(xué)習(xí)不管不問,孩子也會變得懶惰,怠慢,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度,這時也是老師與家長溝通的最佳時機(jī),針對這種情況,我及時與家長溝通要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,總之收獲還是頗多的。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)6

      線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時間了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力,我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

      首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識,傳統(tǒng)的課堂中,師生互動,老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們在電腦的另一端,老師是對著電腦屏幕授課,無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

      我在教學(xué)時使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻,在播放的同時邊暫停邊講解,讓每個學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行提問解答,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),和學(xué)生不能直接問答,在上課的時候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題,每個學(xué)生都提問到,根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果有問題再進(jìn)行講解,要讓每個學(xué)生都能學(xué)會。有時候課程結(jié)束后,給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也鍛煉身體,身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。

      線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

      抗擊疫情個人工作總結(jié)7

      當(dāng)前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴(yán)峻,為貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于延期開學(xué)的通知要求,阻斷疫情向校園蔓延,確保學(xué)校師生生命安全和身體健康,教導(dǎo)處根據(jù)上級“停課不停學(xué)”的文件精神,精心規(guī)劃,細(xì)致分工,有序地開展線上教育教學(xué)活動,開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂欣賞、美術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉等常規(guī)課程,還增設(shè)了家務(wù)勞動、手工制作、書法、閱讀等特色課程,確保學(xué)生在家也能做到“停課不停學(xué),成長不停歇”。

      一、統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排。

      為了確保學(xué)生在特殊時期學(xué)習(xí)不被耽誤,我校根據(jù)上級文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況,部署“停課不停學(xué) 成長不停歇”工作,制定《“停課不停學(xué) 成長不停歇”橋山小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)管理方案》、《橋山小學(xué)“停課不停學(xué)、成長不停歇“電話咨詢及工作指引》、《橋山小學(xué)”停課不停學(xué) 成長不停歇“線上教學(xué)的基本流程(教師版)》等,組織全體教師審閱初稿,采納可行性建議,對方案和指引進(jìn)行二次修改,使統(tǒng)籌安排更科學(xué)合理,更符合學(xué)生實(shí)際,更便于教師操作。教導(dǎo)處要求教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,有序地安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,提前備課,做好家校溝通,為線上學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

      二、在線教學(xué),有條不紊。

      在線學(xué)習(xí)第一天,老師們早早地出現(xiàn)在各自的班級學(xué)習(xí)群中,給學(xué)生推送學(xué)科資源,布置專題自學(xué)任務(wù),有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數(shù)學(xué)微課、單詞自習(xí)、課外閱讀等等。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,老師們協(xié)助家長解決操作平臺的困難,對家長的困惑耐心解釋,回答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,給學(xué)生們點(diǎn)贊、送去鼓勵,幫學(xué)生檢查作業(yè),及時反饋。這個特殊的日子,雖然不能在學(xué)校相聚見面,但家校線上共育,幫助學(xué)生成長的心是在一起的。

      三、學(xué)習(xí)交流,樂在其中。

      這一天,對農(nóng)村學(xué)生來說,是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),隔著屏幕,跟著老師的文字指令,大多數(shù)學(xué)生能夠有序進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”,參與網(wǎng)上升旗儀式,觀看教學(xué)視頻,閱讀有趣的圖書,聆聽美妙的音樂,動手制作手工藝品,跟著節(jié)奏跳繩做操……積極參與,樂于分享,經(jīng)歷了一段美好的學(xué)習(xí)時光。

      四、家務(wù)勞動,學(xué)有所長。

      家庭生活能力是一個人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的勞動觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任心。學(xué)校給每個年段的學(xué)生布置了家務(wù)勞動的任務(wù),在家長的配合和指導(dǎo)下,許多學(xué)生積極主動并出色地完成了這項(xiàng)特殊的“作業(yè)”。

      五、居家鍛煉,科學(xué)防疫。

      為做好疫情防控,幫助學(xué)生增強(qiáng)自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防護(hù)人,體育科設(shè)計了《停課不停“練”橋山小學(xué)居家體育鍛煉指引》,拍攝了便于同學(xué)們練習(xí)的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習(xí)視頻、靜態(tài)拉伸視頻等,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運(yùn)動場,做起了室內(nèi)體育活動,鍛煉成為學(xué)生學(xué)習(xí)休息之余的另一樂趣。

      六、客觀制約,迎難而上。

      在線教育教學(xué)受許多客觀因素的制約,第一天居家學(xué)習(xí)遇到一些困難:

      1.學(xué)校學(xué)生多為外來務(wù)工人員子女,有電腦和平板的家庭不多,多數(shù)學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí),家長白天上班帶走手機(jī),學(xué)生無法進(jìn)行學(xué)習(xí);家長晚上回家后,學(xué)生才能完成不同學(xué)科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果家里有兩個學(xué)生,需要輪流看,很不方便。如果家長要用手機(jī)做事,學(xué)習(xí)就得中斷;如果家長需要晚上加班,學(xué)生就無法參與線上學(xué)習(xí)。

      2.線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性,缺乏自律的學(xué)生需要家長督促和提醒,但有的家長不太重視,所以這部分學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果不理想。

      3.受疫情影響,有的學(xué)生仍在家鄉(xiāng),未能返回居住地,老家網(wǎng)絡(luò)信號不好,無法完成學(xué)習(xí)。

      4.受白天無手機(jī)學(xué)習(xí)的影響,老師白天要指導(dǎo)能在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,晚上也要指導(dǎo)只能在晚上學(xué)習(xí)的學(xué)生,導(dǎo)致從早到晚都有學(xué)生在線上咨詢老師學(xué)習(xí)問題,老師要回復(fù)答疑,還要逐一檢查作業(yè),反饋情況,跨班教學(xué)的老師就顯得有些忙不過來,導(dǎo)致工作時間長,工作量大。

      5.線上學(xué)習(xí)使用不同的平臺,給家長帶來一些操作上的不便。

      20_年2月居家學(xué)習(xí)第一天,師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役,雖然有困難,但我們堅(jiān)信一定能找到化解的辦法,春天會來,花兒會開,我們會繼續(xù)組織好居家自主學(xué)習(xí),用成長迎接戰(zhàn)勝疫情的花開日。

      抗擊疫情個人工作總結(jié)8

      按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

      一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

      凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

      二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

      1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。

      2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

      3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

      4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

      5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

      三、家校協(xié)同,保證育人有合力

      以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

      四、線上授課滿意度調(diào)查

      為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

      我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

      疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

      抗擊疫情個人工作總結(jié)9

      20_年2月20日下午2點(diǎn),窗外的陽光格外明媚,透過繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上,格外溫暖。彼時,我想,如若沒有這場突如其來的、措手不及的傳染病,現(xiàn)在我一定在明亮的教室里聽著孩子們朗朗的讀書聲,那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喚著“老師好”,如今回味起來,是多么的動聽……

      可是生活沒有假如,因?yàn)檫@場可怕的疫情,如今我們只能待在家里,“大門不出二門不邁”,從未想過有一天這樣安然的待著也能為國家做貢獻(xiàn)。隨著疫情的嚴(yán)重,“停課不停學(xué)”應(yīng)勢而生,在“釘釘”上進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué)成了“潮流”。回顧網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)的這兩周,可以說是感慨良多……

      1.初使“釘釘”問題多,耐心指導(dǎo)暖心窩

      網(wǎng)上直播前夕,學(xué)??紤]到老師們對軟件的不熟悉,于是安排專門的技術(shù)人員對老師們進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校的徐老師耐心指導(dǎo),一步步引導(dǎo)老師們掌握直播技巧,不管有什么問題,都一一耐心的及時解答;同年級的老師們,為了確保課上的視頻品質(zhì),在直播群里試課時,其她老師們在后臺積極關(guān)注,及時給予意見和建議;年紀(jì)較大的教師無法及時了解直播步驟時,年輕教師以開視頻的方式一步步操作指導(dǎo)……正是有了這些負(fù)責(zé)的同仁們、有了這些暖心的同事們,如今學(xué)校里的每一位老師都能熟練的進(jìn)行直播,向孩子們傳授知識。這一刻,只想對祖國母親說:“雖然我們不能親自上前線,但我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,為你培育、培養(yǎng)著祖國的花朵。”

      2.巧用“釘釘”來直播,上好《開學(xué)第一課》

      盡管不能相聚于學(xué)校,但是作為一學(xué)期一次的開學(xué)日,2月10日早上8:10分,全校師生仍然利用“釘釘”舉行了開學(xué)典禮,大家一起觀看了《開學(xué)第一課》,當(dāng)看到我們的時校長為大家送上祝福和鼓勵時、當(dāng)看到孩子們身穿干凈的衣服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、認(rèn)真的看著時,那一刻,我的心中無比激動。

      3.宅在家里也能學(xué),溫馨畫面動人心

      如今,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已進(jìn)行了將近兩周,每次批改孩子們的作業(yè),看到在家也認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們,看到負(fù)責(zé)的家長,讀到他們暖心的語言,心中都無比溫暖。是呀,老師認(rèn)真了,家長也會認(rèn)真,那么孩子們會更加更加的認(rèn)真。

      沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會到來,莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾,我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,我們大中華終將迎來春回大地,播撒芬芳。待到那一刻,我會大聲的告訴我的孩子們:“冬已盡,春可期,山河無恙,人間皆安?!?/p>

      抗擊疫情個人工作總結(jié)10

      第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時間設(shè)置到最長,并開啟課堂答疑功能,與學(xué)生隨時互動。最后,在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

      雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,但是通過搶答,點(diǎn)名和課堂答疑互動的方式,也收到了良好授課效果,也有以下幾點(diǎn)感悟:第一,同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二,智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動生成上課報告,簽到率,課堂互動,還有課后作業(yè)提交,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,有利于統(tǒng)計考勤,批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三,盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢,但是也存在以下弊端:一是學(xué)生不能語音,只能打字來互動,這會降低互動時效性,二是沒有寫字板功能,不能做隨堂筆記,三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,其特點(diǎn)是抽象,需要借助動畫變化來理解圖像,提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決,相信教學(xué)效果會事半功倍。

      韓愈在《師說》中寫到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會,畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,春暖花開,讓我們共享知識的芬芳!

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