幼兒園教師師德總結(jié)（精選5篇）
最新幼兒園教師師德總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面。下面小編為大家?guī)碛變簣@教師師德總結(jié)，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!
幼兒園教師師德總結(jié)1
全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。__鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導垂范，組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務(wù)、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
二、精心組織，具體落實
師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
幼兒園教師師德總結(jié)2
自去年起，實驗幼兒園積極投入到師德師風建設(shè)活動中，并以此為契機，對全園的師德師風建設(shè)工作實行了真抓實管的工作措施，現(xiàn)針對活動的各項情況做以總結(jié)如下：
一、注重學習、提高素養(yǎng)。
根據(jù)本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設(shè)”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內(nèi)容，大力推進我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。
二、主題鮮明、目標明確。
我們明確了師德師風建設(shè)活動以“弘揚高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日常考核的主要依據(jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標。
三、活動豐富、方法得當。
(一)、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高。
為了加強教師自身素養(yǎng)，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動。
1、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。
2、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得。
3、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。
(二)、以樹立典型來激勵教師積極奮進。
在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時上班，默默無聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好，她經(jīng)常放棄每天一小時的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時間，不計報酬。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡，激勵全體教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力，促進了幼兒園各項工作的開展。
(三)、抓實做細，效果顯著。
針對園內(nèi)年輕教師、新教師多的情況，幼兒園從點點滴滴抓起。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語言抓起，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語，不講反話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。教師的語言得到了規(guī)范;投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯(lián)歡活動、遠足等多種活動，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂工作、快樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領(lǐng)導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現(xiàn)象。
為了形成積極向上的師德師風氛圍，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標兵，還將一部分經(jīng)費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。
思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍。
(四)、抓好評議、促進發(fā)展
針對幼兒園實際情況，我園開展了以下評議活動：
1、教師互評。組織教師開展互評活動，在評議中找不足，促進工作的開展。
2、家長評議教師。我園在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好評議工作，并對評議結(jié)果及時的進行整理、反饋，促進了教師師德水平的提高。
四、活動開展的具體步驟與措施
第一階段：學習動員階段
1、制定實施方案。依據(jù)上級下發(fā)的實施方案，根據(jù)我園實際情況，制定了切實可行的實施方案，及時上報系統(tǒng)黨委。
2、召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動當中。
第二階段：活動實施階段
1、組織教師進行了學習。通過政治學習、業(yè)務(wù)學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風建設(shè)書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。
2、通過豐富多彩的活動開展師德建設(shè)活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設(shè)活動。使全體教師真正做到愛事業(yè)、愛孩子;真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規(guī)劃。
3、對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持，幼兒園充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍，激發(fā)了教師的參與熱情，努力形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師良好師德建設(shè)氛圍。
4、完善制度建設(shè)。我園根據(jù)活動要求，積極主動的強化措施。1、建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。2、強化監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話，接受各方面監(jiān)督。3、實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優(yōu)等得重要依據(jù)。
在第三階段：總結(jié)上報階段
在前兩階段活動開展的基礎(chǔ)上，我園認真總結(jié)，整理了活動開展的各項情況，并及時上報。
加強師德建設(shè)，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
幼兒園教師師德總結(jié)3
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
幼兒園教師師德總結(jié)4
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園教師師德總結(jié)5
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。