青年教師工作總結(jié)大全
青年教師工作總結(jié)大全
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面小編給大家?guī)砬嗄杲處煿ぷ骺偨Y(jié)大全,希望大家喜歡!
青年教師工作總結(jié)大全1
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強?!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此,我校多年來十分重視對青年教師的培養(yǎng),盡力縮短“磨合期”,積極創(chuàng)造條件,為青年教師的快速成長鋪路搭橋,創(chuàng)設(shè)平臺,使一大批青年教師如雨后春筍,茁壯成長,在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟,打出了旗幟。回顧今年我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績,我們主要抓好以下幾項工作:
一、目標引領(lǐng)拓展青年教師發(fā)展空間
目標對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,并指引人的活動方向。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè),具有合格學(xué)歷,但由于從教時間短,對教育、教學(xué)規(guī)律還不能駕輕就熟,為此,學(xué)校與各位青年教師制定了近期、中期、遠期奮斗目標,激勵青年教師加強學(xué)習(xí),加強鍛煉,縮短對崗位、教育教學(xué)常規(guī)、過程的熟悉與適應(yīng)期,力爭在較短的時間內(nèi)成為學(xué)校乃至市級骨干教師。我校青年教師參與教研、教改活動的熱情十分高漲,他們大膽創(chuàng)新,銳意改革,為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間,并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。
二、校本科研搭建青年教師成長平臺
以校為本的教育科研為全體教師,尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn),一個青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是“三個一”:
(1)搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中,我們采取了教研室“同課異構(gòu)”舉措,同學(xué)科教師共同研討,發(fā)現(xiàn)不足,并及時加以修正和改進。
(2)搞好每2周一次的教學(xué)會議。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,主動放棄休息時間,懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤,無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
(3)開好每月一次的“文章發(fā)布會”。我校要求每位青年教師每月至少寫好一篇心得體會文章,形式不拘一格,可以是教育論文,也可以是教育隨筆,日記或案例,在練筆中總結(jié)自己的成功之舉和失敗教訓(xùn),并在每月一次的“文章發(fā)布會上”進行交流,這樣,同行之間不僅可以取長補短,相互吸取他人的成功做法,而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞臺。
三、指導(dǎo)反思提升青年教師的教學(xué)理念
“沒有反思就沒有提高”,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,最多只能形成膚淺的認識,一個只會讀書、教書,卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,是難以提升自己的教學(xué)理念的,這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來,我們認為,就要堅持反思。
我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進行自我反思:
一是案例類反思。通過撰寫教育教學(xué)案例,及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,叢中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升教育理念。
二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記,并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過寫“教學(xué)后記”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改進,實現(xiàn)自我的提升。
四、專家指導(dǎo)引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長
在對青年教師培養(yǎng)的過程中,我們還十分重視“專家”的指導(dǎo)作用。專家的指導(dǎo)可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個高起點上,使他們的思路更清晰,目標更明確。
根據(jù)需要,我們除了觀摩教育專家、特級教師的學(xué)術(shù)報告和精彩課例的錄像之外,還采取了“請進來”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行指導(dǎo),請專家們針對課程改革的新動向、新理念定期作理論講座,提升青年教師的理論素養(yǎng)。同時,為盡快提高青年素質(zhì),讓他們有一個質(zhì)的飛躍,我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學(xué)校實地參觀、考察、聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名校的課堂教學(xué)實踐和先進辦學(xué)理念。我們始終堅持:教師要登多高的樓,學(xué)校就為他搭多高的梯,盡量為青年教師的外出進修、培訓(xùn)創(chuàng)造條件,鼓勵青年教師多跟大師對話。沒有最好,只有更好。我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,揚長避短,鼓足干勁,矢志不移,爭取在高原上筑起新的高峰,創(chuàng)造輝煌。
青年教師工作總結(jié)大全2
本學(xué)年我們以課題建設(shè)為平臺著重在政史地教研組進行了有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo),現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入,在平時利用教研活動日,教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)新課程標準。在不斷的交流談心中,使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當前實施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實踐,在實踐中提高教學(xué)水平
指導(dǎo)青年教師的目標,是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),增強常規(guī)意識,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。
學(xué)期初,學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對他進行指導(dǎo)。在備課上,教他認真研讀教材,準確把握教學(xué)目標,精心設(shè)計教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓青年老師承擔了課題組實踐課,通過集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑點,以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽一節(jié)課,聽完他的課后教研組共同,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,更好地體會教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實驗引導(dǎo),幫助學(xué)生主動探究,獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面,對每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標去設(shè)計練習(xí),努力做到層次分明,題型精當。
教學(xué)中教研組隨時了解青年教師的教學(xué)情況,在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點或風(fēng)格,鼓勵他的獨創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時,努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的能力和水平。
通過一學(xué)年的努力,政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,并學(xué)會學(xué)習(xí)。他們的公開課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。所以,在縣市級的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累。
三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力
在進行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時,學(xué)校還要求青年老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,開展新課程專題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見,對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進行較好的評析。督促他們在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)反思、論文等,在自己的實踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實驗、總結(jié)經(jīng)驗的能力,并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造,形成自己的教育教學(xué)特色。目前,他們主要承擔的初中思想品德課研究課課題正在實施之中。
為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,學(xué)校打算針對不同學(xué)段、不同學(xué)科,逐步培養(yǎng),不求形式,而講實效,力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水平的教師。
青年教師工作總結(jié)大全3
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力,一直以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時的工作中我嚴格要求自己,同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?,她們在我的影響下工作非常嚴謹,而且積極主動的承擔工作任務(wù)。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時,鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)李_暢老師課堂時間的把握不妥當,有些語言強調(diào)的不到位,課后及時提出可行性建議,他十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進自己的教學(xué),現(xiàn)在他的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了吳少玲課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時間不充分,教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進行交流,并指導(dǎo)她改進教學(xué)的方式方法,她是一位上進心較強的年輕教師,聽了我的建議很快改進了自己的教學(xué)側(cè)重點,教學(xué)技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡。
李_暢老師我?guī)犝n,指導(dǎo)他上課,教他管理班級的方法,在我的言傳身教幫助下,李德暢老師成長的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評,獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎狀,他是一位勤學(xué)上進的年輕教師,平時常和我探討教育教學(xué)方面的問題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在他在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到他的成長我很欣慰。
吳_玲自參加工作以來也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會課改精神,如何管理班級等等,我是一位嚴謹?shù)睦蠋?,我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念,每當她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵她樹立信心,以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時她是我的學(xué)生,工作時她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導(dǎo)下,吳少玲的教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,平時的教學(xué)成績也明顯提升,班級整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的青年教師。
回顧指導(dǎo)青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻我們的力量。
青年教師工作總結(jié)大全4
教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),一年來,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?;仡櫸覀兊墓ぷ?,主要有下面幾點做法和體會:
一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,明確方向、目標。
青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,明確方向、目標是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功,因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力,全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力,也是教師應(yīng)具備的一項主功力,為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實可行的工作計劃,幫助青年教師明確方向。
二、常抓不懈,促其鉆研。
每學(xué)期開學(xué)伊始,我校教導(dǎo)處就安排學(xué)初聽課表,安排時,校長、主任都做了慎重的考慮,本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學(xué)初全體青年教師,全面聽課,了解老師們對教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中,是全校性的觀摩課和探索課,由學(xué)科帶頭人、骨開教師展示課、示范課,這些活動的開展,促進了教師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動,青年教師們都踴躍參與,課后進行討論與小結(jié),并做認真的記錄。通過認真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長,形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。
三、在“學(xué)”字上下功夫
學(xué)校除指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn),使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。
1、實施“青藍工程”
學(xué)校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅,建立“師徒協(xié)作”的共同體,師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計劃,每學(xué)期按計劃開展工作,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?!耙岳蠋隆保耙詢?yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
通過師徒結(jié)對活動,讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。
2、實施“名師工程”——有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。獲得市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號的教師
學(xué)校聘請名師為導(dǎo)師促進其專業(yè)成長。每年學(xué)校為其提供外出學(xué)習(xí)的機會,努力提高專業(yè)研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式,切實提高各層面骨干教師的教學(xué)水平與成熟程度。
通過此項工作的開展,各學(xué)科涌現(xiàn)出一批成熟型教師,積極向區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人靠攏,為骨干教師的成長提供適宜的土壤,廣闊的舞臺。
四、在“研”字上求實效
1、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準,吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長的帶領(lǐng)下,圍繞“專題式校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題,先進行專題研討,然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,再推動全體教師參與研討,實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的,
2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。
五、取得成績:
經(jīng)過一年的努力,教學(xué)成果顯著,劉少標老師和李建芬老師分別獲得天津市電教課、年會課評比一等獎;在第_屆年會課評比活動中,按照上級要求允許有7節(jié)課參賽,其中有4節(jié)課獲得塘沽區(qū)一等獎的第一名,并在全區(qū)進行了展示,其余三節(jié)課獲得二等獎;另外在各級各類論文評比中多篇論文分獲市、區(qū)一二三等獎。
青年教師工作總結(jié)大全5
本學(xué)期我擔任九年級(3)班的物理教學(xué)及班主任工作。初三年級學(xué)生,面臨著畢業(yè),面臨著學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大。在這一學(xué)期中,我依據(jù)學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,走向成功。為此,本學(xué)期我著重從以下幾個方面開展工作:
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風(fēng)穩(wěn)重,學(xué)風(fēng)踏實。
本學(xué)期任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),讓學(xué)生進行思想轉(zhuǎn)化,調(diào)整全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個整體的計劃。在隨后的幾個月里,我注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。對多數(shù)學(xué)生進行家訪,如:顧正婭,殷翠、殷興雄等優(yōu)秀學(xué)生,要求家長,積極支持,多鼓勵力爭考出好成績;特別對出現(xiàn)了問題的學(xué)生魯斌、文清華、楊靈淼等學(xué)生,進行思想溝通,學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對自己的前途有信心,學(xué)習(xí)有了干勁。
二、加強自我教育。
今年九年級學(xué)生面臨升學(xué)考試,本學(xué)期多數(shù)教師都加大教學(xué)進度,把下學(xué)期的內(nèi)容上完,我經(jīng)常激發(fā)學(xué)生要有理想、有斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認真負責的態(tài)度和把事情做好的行為和能力,加強對學(xué)生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,如:顧正婭、聶杉、殷翠等優(yōu)秀學(xué)生,樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,紀律教育。
我對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,不搞特殊。抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,紀律嚴明,創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,搞好班會活動,提高自我評價的自覺性。開展愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物,樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新活動,讓他們做一個遵紀守法的好學(xué)生。
四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本。
盡可能讓更多學(xué)生能升入高一級學(xué)校為目標,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,促進學(xué)生全面發(fā)展。加強弱學(xué)科的補救工作,對班上偏科的學(xué)生單獨溝通,對優(yōu)秀學(xué)生進行重點培養(yǎng),對雙差生進行思想教育,同時聯(lián)系家長配合教育。本學(xué)期在這方面我做了大量的工作,學(xué)生轉(zhuǎn)變較大,學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
此外,加強紀律、衛(wèi)生、安全等各項檢查,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。如:賈澤、柳樹偉、陳剛、李俊、賈天鵬等重點學(xué)生加強溝通、指導(dǎo)、糾正工作,
作為班主任,我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,我及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學(xué)生教育工作。
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