學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板5篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板1
本學(xué)期，為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期初制訂并下發(fā)了《學(xué)校班級(jí)管理考核方案》，由教導(dǎo)處和少先大隊(duì)具體考核量化，采取平時(shí)檢查、不定時(shí)抽查和集中評(píng)比的辦法，每天一公示，每周一匯總，每月一通報(bào)。通過(guò)一學(xué)期的檢查和評(píng)比，在班級(jí)管理上和學(xué)生行為習(xí)慣方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。 具體總結(jié)如下：
1、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，各班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的事事由班主任直接管理過(guò)渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從實(shí)施的狀況來(lái)看，效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間，以便把更多精力投入到教學(xué)中去，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使同學(xué)們的管理能力得到了鍛煉。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念。
本學(xué)期，學(xué)校采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行評(píng)比，旨在促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。使學(xué)生們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步，同時(shí)又強(qiáng)化了同學(xué)們的集體觀念，增加了集體自豪感。
3、注重各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受快樂(lè)。
本學(xué)期，我們學(xué)校舉行了兩次大型活動(dòng)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝匯演，在活動(dòng)中同學(xué)們能克服困難，努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，通過(guò)集體活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的身體，豐富了學(xué)生的課余生活。
下學(xué)期班級(jí)管理工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
2、進(jìn)一步完善《班級(jí)管理考核辦法》，提高班主任和學(xué)生管理班級(jí)的積極性。
3、繼續(xù)將各班的常規(guī)檢查評(píng)比工作落到實(shí)處。根據(jù)《班級(jí)管理考核辦法》，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果及時(shí)公布。班級(jí)常規(guī)工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，把常規(guī)管理真正落實(shí)到實(shí)處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板2
一年一度的暑假又快到來(lái)，學(xué)生安全問(wèn)題“又上心頭”。如何讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的暑假成為學(xué)校、家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。暑假是學(xué)生意外特別是溺水身亡事件高發(fā)期，加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)顯得尤為重要，暑期學(xué)生安全不能“放假”。
我校于5月8日上午舉行“防溺水安全專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)”。會(huì)議由各班班主任主持。通報(bào)了近期全國(guó)各地多起學(xué)生溺水身亡的事件后，希望家長(zhǎng)們要充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，做好預(yù)防溺水的家庭教育，教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自救自護(hù)能力，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子在期末及節(jié)假日(特別是暑假)的安全監(jiān)管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和職責(zé)。另外，還要教育孩子注意交通安全、防雷電、夏季傳染病預(yù)防等安全事宜。
希望家長(zhǎng)學(xué)習(xí)防溺水的“四不一會(huì)”，重點(diǎn)就“教會(huì)孩子如何預(yù)防溺水”、“溺水時(shí)如何自救”以及“溺水后如何搶救”等給全體家長(zhǎng)作了具體而細(xì)致的培訓(xùn)。并且要求家長(zhǎng)幫助孩子制定暑假計(jì)劃，督促孩子按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)和作業(yè)，幫助大人干一些力所能及的勞動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們參加一些公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，過(guò)一個(gè)安全充實(shí)而有意義的暑假。
學(xué)校除了召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)外，還聯(lián)合學(xué)校所在的社區(qū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)范圍附近的安全隱患水域進(jìn)行排查，在學(xué)校醒目處懸掛大紅警示標(biāo)語(yǔ)，與家長(zhǎng)簽安全保證書(shū)，大造防溺水輿論宣傳聲勢(shì)。使家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力，多管齊下，進(jìn)一步將“防溺水”安全工作做實(shí)做細(xì)，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地幸福成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板3
一、介紹班級(jí)目前存在的問(wèn)題，學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)高考對(duì)家長(zhǎng)提出一些迫切的教育問(wèn)題及建議;
二、學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生代表發(fā)言及節(jié)目表演、播放視頻等;
三、向各位家長(zhǎng)逐一介紹到會(huì)科任，請(qǐng)科任老師發(fā)表講話;
四、會(huì)后給一定時(shí)間讓個(gè)別家長(zhǎng)與科任教師進(jìn)一步了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況或家長(zhǎng)給學(xué)校、各科任老師提意見(jiàn)或建議。
本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)非常順利，總體來(lái)說(shuō)是成功的，當(dāng)然這有賴(lài)于本班學(xué)生的熱情和科任老師、年級(jí)、學(xué)校的支持。同時(shí)從到會(huì)的家長(zhǎng)來(lái)看，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育還是比較重視的。說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)都渴求教育孩子的方法能有所改善和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可交流。
不過(guò)，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，也能看到不少問(wèn)題。首先，我班留守兒童較多，大部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工無(wú)法到會(huì)，無(wú)法及時(shí)了解到孩子在校表現(xiàn)，也無(wú)法及時(shí)關(guān)心和督促孩子學(xué)習(xí)。其次，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送來(lái)學(xué)校讀書(shū)，教育孩子就是老師的事，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)校家庭相結(jié)合教育的重要性。也正因?yàn)槿绱?，此部分學(xué)生往往比較懶惰，紀(jì)律松散，成績(jī)落后。而到會(huì)的家長(zhǎng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的兒女督促得比較好，孩子的成績(jī)及表現(xiàn)都比較好。再次，很多家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)是孩子的事，沒(méi)有明確自己作為父母的教育職責(zé)，沒(méi)有做好引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的工作。最后，我認(rèn)為，作為普通班學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)該要客觀看待孩子的成績(jī)，有些家長(zhǎng)不但沒(méi)能鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)幫助孩子樹(shù)立自信心，反而不停的當(dāng)著孩子的面跟老師痛訴孩子的愚笨與差勁，深深打擊了孩子學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)這次家長(zhǎng)會(huì)中出現(xiàn)的情況，我覺(jué)得，在下次家長(zhǎng)會(huì)中，有必要與各位家長(zhǎng)探討一下以上幾個(gè)問(wèn)題。
我相信，只要家長(zhǎng)與老師能夠同心協(xié)力，合作交流，共同教育，一定能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板4
我總是自信滿滿地以為，在這個(gè)世界上，我，一位光榮的人民教師，是除了家長(zhǎng)之外最?lèi)?ài)孩子的那個(gè)人。我關(guān)注他們每天的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的身體狀況，在意他們的細(xì)微感受，與他們一起生活，一起成長(zhǎng)。我和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間甚至比家長(zhǎng)還多。于是，每次家長(zhǎng)會(huì)前我都和大都數(shù)同事一樣極力搜尋孩子們不學(xué)無(wú)術(shù)的第一手罪證， 它們是使得我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的討伐大會(huì)上侃侃而談的最坦然的理由。不及格的考試卷，上課不聽(tīng)講的記錄單，糟糕的默寫(xiě)，零亂不堪的筆記……. 當(dāng)我們把這些不良記錄一股腦地呈獻(xiàn)給不知所措的家長(zhǎng)時(shí)，心中過(guò)電一般的快慰感決不亞于一個(gè)神勇的警察剛剛破獲了一起連環(huán)殺人案。當(dāng)一個(gè)個(gè)隱秘的線索陸續(xù)浮出水面，我們就可以堂而皇之的對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：您看看就知道了，再不努力可來(lái)不及了。那架勢(shì)好像是我們就是決定孩子最終命運(yùn)的審判長(zhǎng)。好像我們比家長(zhǎng)更了解孩子們的情況，好像我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)更勝于家長(zhǎng)。是啊，就是這樣啊。我們一個(gè)英語(yǔ)老師面對(duì)三個(gè)班有時(shí)甚至是四個(gè)班100多名學(xué)生，而兩個(gè)甚至更多的家長(zhǎng)只面對(duì)一個(gè)孩子，怎么能允許如此不堪的成績(jī)出現(xiàn)在孩子的記分冊(cè)中呢?我曾經(jīng)以為這是我永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎團(tuán)，怎么能說(shuō)不理解呢?那是“相當(dāng)不理解”!
就在幾個(gè)星期前，我參加工作以來(lái)的第n個(gè)家長(zhǎng)會(huì)又將開(kāi)始了。又一輪的搜集證據(jù)。楊博文，簡(jiǎn)直要把我氣死了，是什么原因讓一個(gè)平時(shí)那么可愛(ài)的孩子墮落到此種地步。默寫(xiě)從來(lái)沒(méi)有幾個(gè)對(duì)的，成績(jī)還毫無(wú)懸念地穩(wěn)定。課文一篇也不會(huì)背，課上讓做的筆記也找不到了。這回見(jiàn)到他家長(zhǎng)可有的說(shuō)了。真想馬上就面對(duì)面地質(zhì)問(wèn)他的家長(zhǎng)：您知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況嗎?您知道孩子現(xiàn)在學(xué)到第幾課了嗎?您督促過(guò)孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)嗎?您提醒過(guò)孩子做階段性的復(fù)習(xí)嗎?在學(xué)習(xí)方面您究竟為孩子做了些什么?您真正的在意過(guò)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)嗎?越想越想把這個(gè)孩子領(lǐng)到我自己家去，這樣的家長(zhǎng)真的是太不負(fù)責(zé)任了!等不到家長(zhǎng)會(huì)了，我現(xiàn)在就要問(wèn)問(wèn)。我把楊博文叫來(lái)，問(wèn)了孩子，為什么上學(xué)期一直都挺好的，最近怎么變成了這樣。孩子告訴我，“宋老師，我媽媽被車(chē)撞了，很?chē)?yán)重，現(xiàn)在正等著進(jìn)行第二次手術(shù)。我爸爸在浙江工作，媽媽只能自己照顧自己，把我放在托戶家里?！碧彀?，竟然是這種情況。我真為我自己的之前的沖動(dòng)和憤懣感到羞恥!這就是最?lèi)?ài)孩子的我嗎?我就是這樣關(guān)愛(ài)我的學(xué)生的嗎?關(guān)愛(ài)到要去質(zhì)問(wèn)無(wú)比痛苦的躺在病床上的孩子的媽媽嗎?我對(duì)孩子的了解有多少，對(duì)家長(zhǎng)的了解又有多少?我只顧著關(guān)心孩子，可曾想過(guò)要去關(guān)心一下與他們息息相關(guān)的家長(zhǎng)，他們正在經(jīng)歷著怎樣的生活，有著怎樣的際遇?突然無(wú)比的憐惜眼前這個(gè)本來(lái)就白凈乖巧的小男孩還有她的媽媽。此刻的媽媽該是多么得無(wú)助和痛心。我一定要做點(diǎn)什么，不是為了這個(gè)男孩，不是為了這位媽媽?zhuān)菫榱宋易约?，我是一名人民教師?男孩家的條件特別好，衣食無(wú)憂，我只能在學(xué)習(xí)上給予他盡量多的幫助。我告訴他媽媽不在的日子宋老師就是你的家長(zhǎng)，你在學(xué)習(xí)上遇到的一切問(wèn)題都可以來(lái)找我，需要簽字的資料都拿給我，我給你簽。以后你的英語(yǔ)課文背誦由我來(lái)檢查，每天需要帶的水果零食我?guī)Ыo你。孩子開(kāi)心地笑了，他告訴我這些事情托戶都管，讓我放心。第二天起，在每天例行的背課文比賽中，楊博文是唯一一個(gè)代表他們組參賽并取得了勝利，為他所在的小組贏得了珍貴的一分的學(xué)生。陽(yáng)光透過(guò)窗欞投射到他燦爛的笑臉上，異常的明亮和溫暖，細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的我眼里已淚光閃爍，那不是哭，是滴滴眼淚在調(diào)皮的笑。
轉(zhuǎn)天，我終于又一次站在了我所鐘愛(ài)的講臺(tái)上懷著無(wú)比崇敬與誠(chéng)摯的心。臺(tái)下是家長(zhǎng)們或期待或躊躇的目光。從來(lái)不曾有過(guò)這樣的感覺(jué)，本是素不相識(shí)的家長(zhǎng)與我，因?yàn)槲覀児餐暮⒆佣撵`相通。愛(ài)孩子，就要更好地理解家長(zhǎng)，真正的幫助他們?nèi)プ鲂┦裁?，而不是自以為是的?zé)問(wèn)。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)模板5
在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排下，我班期中考試以后的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)在11月27日上午召開(kāi)了。
本次活動(dòng)的目的：
(1)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生及老師各項(xiàng)基本情況。
(2)本班期中考試總結(jié)分析和優(yōu)秀學(xué)生表彰。
(3)學(xué)生在校期間暴露的一些問(wèn)題。
(4)班主任和學(xué)生家長(zhǎng)交流。
回顧本次活動(dòng)，收到了不錯(cuò)的效果，同時(shí)也有些不足的地方。會(huì)后我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面值得總結(jié)。
一、活動(dòng)的安排
本次活動(dòng)開(kāi)展的前一個(gè)星期，讓學(xué)生通過(guò)各種方式通知其父母，讓各位家長(zhǎng)能調(diào)整時(shí)間，抽空來(lái)參加座談會(huì)。各班在班級(jí)開(kāi)展班內(nèi)家長(zhǎng)座談，了解學(xué)生基本情況，取得了非常好的效果。
二、活動(dòng)的要求
我們要求每個(gè)學(xué)生必須通知家長(zhǎng)或其直系親屬，熱情邀請(qǐng)，希望其家長(zhǎng)能夠盡量前來(lái)參加會(huì)議，我們?nèi)?8名學(xué)生，最后有16位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議，沒(méi)到的學(xué)生家長(zhǎng)基本上都給我打了電話，講述了不能參加會(huì)議的原因，多數(shù)是在外地打工，所以不能前來(lái)，并誠(chéng)懇要求，希望老師能多多管教，令我們很是感動(dòng)。
三、內(nèi)容的安排
家長(zhǎng)座談會(huì)的內(nèi)容并沒(méi)有出現(xiàn)傳統(tǒng)的告狀模式，首先班主任發(fā)言，讓家長(zhǎng)了解我們學(xué)校的管理特色，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況，把學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)從側(cè)面了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。
對(duì)于期中考試的情況，我盡可能多的把本班的優(yōu)秀學(xué)生列舉出來(lái)，如進(jìn)步較大的學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀課代表、對(duì)班級(jí)做出很大貢獻(xiàn)的學(xué)生、有文藝才能的學(xué)生等等。讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)更深入的了解。
同時(shí)，我也列舉了一些學(xué)生暴露出的問(wèn)題，如喜歡吃零食、上課注意力不集中、易打瞌睡等現(xiàn)象，并提出了很多可行的方法，希望家長(zhǎng)們能夠接納，得到了家長(zhǎng)的肯定。
四、會(huì)議后的交談
會(huì)后，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是給我留下了自己的電話，希望跟老師多聯(lián)系。更多的家長(zhǎng)拿著孩子的成績(jī)單向老師提出了很多問(wèn)題和要求，如希望學(xué)校重視對(duì)孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。多謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也會(huì)積極配合老師和學(xué)校做好家教工作。家長(zhǎng)對(duì)面授課評(píng)價(jià)很高，希望家校合力教育好孩子。希望老師能給予更多關(guān)于孩子教育的建議與指導(dǎo)。不管是成績(jī)優(yōu)異的，還是成績(jī)退步的，家長(zhǎng)們都很有耐心很細(xì)致的詢問(wèn)了這些問(wèn)題。我也認(rèn)真地給了他們回答并提出了一些建議，如希望家長(zhǎng)多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，配合老師把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望家長(zhǎng)如果對(duì)學(xué)校工作有疑慮能及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是很成功的，但也有不足的地方，值得我們反思：
1、時(shí)間上不是很合理，家長(zhǎng)到班級(jí)的時(shí)間太遲了，以致于班級(jí)座談會(huì)開(kāi)展得有些倉(cāng)促，老師與家長(zhǎng)交溝通的時(shí)間太少了，部分家長(zhǎng)由于有事，不能當(dāng)面交流。
2、我的講解得還不夠生動(dòng)、到位，思路還不過(guò)清晰，有些重點(diǎn)不是很突出。
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言時(shí)間少，不能讓家長(zhǎng)說(shuō)出他們對(duì)我們學(xué)校概況的了解，讓家長(zhǎng)們之間相互宣傳我們學(xué)校的管理狀況。
準(zhǔn)備這樣一場(chǎng)濃重的家長(zhǎng)座談會(huì)，花了大量的心思來(lái)設(shè)計(jì)，我們覺(jué)得收獲頗豐，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，可以讓家長(zhǎng)了解我們學(xué)校，讓家長(zhǎng)來(lái)關(guān)心和支持我們學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
五、今后工作的改進(jìn)。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，就能讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。
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