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      班主任教學(xué)工作總結(jié)精選5篇

      時(shí)間: 馬紹4595 分享

      班主任會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和反映教師的思維品質(zhì),這會(huì)對學(xué)生思維的形成、發(fā)展產(chǎn)生影響。今天的小編給大家分享了班主任教學(xué)工作總結(jié),想看更多的請點(diǎn)擊班主任總結(jié)查看。

      班主任教學(xué)工作總結(jié)1

      班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,把對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻。班級管理工作是一門育人藝術(shù),它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動(dòng)腦。我在幾年的班主任工作中,我認(rèn)為管理班級、引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,要把愛心、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,把熱心送給家長。

      一、愛心

      多年來,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊,擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好學(xué)生的重中之重。這讓我感悟到:當(dāng)好一個(gè)班主任,得擁有愛每一位學(xué)生的心。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。

      二、操心

      班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。三年級的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯,他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚(yáng),聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我在班級開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評比活動(dòng),以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的形成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨老師批評,做操排隊(duì)等守紀(jì)律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計(jì)。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,這個(gè)活動(dòng)取得了較好的成效,調(diào)皮學(xué)生也有了可喜的進(jìn)步,上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言,深受老師的喜愛。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

      三、耐心

      我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、如今的孩子太不懂事”等等。這也難怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),他們接受到的更為豐富、復(fù)雜的信息影響著他們。所以管理班級還需要耐心。說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢,多次教育,都無法改正,一次,我利用課外時(shí)間與他交談,他年紀(jì)不大,語出驚人,他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時(shí)我耐心引導(dǎo),拍了拍他的肩膀,笑著說:”好,有志氣!我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮,你呢?”學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭,說了句我最愛聽的話:“李 老師,我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)。

      四、熱心

      班級教育和管理活動(dòng)要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長;要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。學(xué)生進(jìn)步了,家長也來表示致謝。我對學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

      班級管理只要班主任用“心”來處理、引導(dǎo),一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級,給學(xué)生們一個(gè)真、善、美的心靈。

      “它山之石,可以攻玉?!笔陙恚以诓粩喾e累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),利用課余時(shí)間為斷充實(shí)自己,并能積極的投入到班主任培訓(xùn)中,遨游在知識的海洋里,如饑似渴,不斷雕琢自己,用自己的汗水在辛勤的澆灌。經(jīng)歷了幾年的班主任生活,我從中體會(huì)到了教育的快樂,與學(xué)生真誠相處的快樂,以愛心來育人的快樂。在快樂中找到了自我,也從中悟出了很多。班主任的工作,可以說是酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中,盡管工作還不夠盡善盡美,但我將更加努力,以的熱情投入到教育中去。

      班主任教學(xué)工作總結(jié)2

      一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

      一、班級現(xiàn)狀分析

      我班現(xiàn)有學(xué)生45人,女生17人,男生28人。班里的學(xué)生分為三種類型,一是知道學(xué),自控能力較好的學(xué)生。二是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生。三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑好奇心強(qiáng),大部分的學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,自覺學(xué)習(xí)的能力比較弱,需要下大力氣來扭轉(zhuǎn)。

      二、班級日常管理及養(yǎng)成教育

      九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,努力克服固執(zhí)己見,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。

      1、重視班委的培養(yǎng),彰顯其價(jià)值。

      “火車跑的快,全靠車頭帶”,平時(shí)定期召開班委會(huì)。及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)向,以便工作的展開。

      2、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理,搞好衛(wèi)生工作。

      以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。如果那組值日不干凈,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。同時(shí)要求學(xué)生每天兩掃,值日要干凈徹底,不留死角,做好防疫工作。

      3、養(yǎng)成教育,常抓不懈。

      養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒。我經(jīng)常利用班會(huì)課和課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起,從身邊的事做起。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動(dòng)行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點(diǎn)滴小事中。

      4、嚴(yán)格班級管理力度,注重學(xué)生的安全教育。

      實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強(qiáng)安全教育工作。特別是在請假制度上,針對一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況,對學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,批請假條時(shí)更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格,詢問清楚學(xué)生請假的原因,不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),以保證學(xué)生的安全。每次班會(huì)課上,都要強(qiáng)調(diào)安全,課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。

      5、心理疏導(dǎo),消除心理障礙。

      青少年時(shí)期的學(xué)生,身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),再加上家庭的過分溺愛,社會(huì)的不良影響,往往使他們好逸惡勞,自我意識過重,承受能力極小,心理素質(zhì)較差等。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。同時(shí)采取個(gè)別談心,開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識,不斷提高學(xué)生對社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。

      三、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起

      1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中請家長來訪、家長會(huì)、座談會(huì)的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

      2、重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

      3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲 望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

      我們班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪,是否能夠半年后駛向成功的彼岸,作為掌舵人,我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離,還不確定。但我相信,我會(huì)帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去的。我堅(jiān)信;我們班的明天會(huì)更好!

      班主任教學(xué)工作總結(jié)3

      一年了,班主任的工作也逐漸熟悉,很多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌,處理事情也成熟多了。跟著12-12班一起的這一學(xué)期,我作以下總結(jié):

      一、查缺補(bǔ)漏,對癥下藥

      反思上學(xué)期的管理,我這學(xué)期改進(jìn)了一些做法,查缺補(bǔ)漏,對癥下藥。希望能使班集體更加有紀(jì)律,有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有更大的目標(biāo),有更大的突破。

      第一,上學(xué)期對于請假問題沒有嚴(yán)格執(zhí)行記錄,這學(xué)期,每個(gè)同學(xué)請假都得留一張假條給我,統(tǒng)計(jì)好時(shí)間和原因。這樣可以讓學(xué)生意識到請假的規(guī)范性和約束性。

      第二,學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開展沒有得到很好的落實(shí),有其名而無其實(shí),像空設(shè)的一樣。這學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期個(gè)學(xué)習(xí)小組的期評成績的平均分分析,有幾個(gè)小組差距較大,所以,首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后,把各組長找出來談話,交代事宜,鼓勵(lì)他們好好帶動(dòng)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),既有利于小組的促進(jìn)發(fā)展,有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和合作精神。再者,制定學(xué)習(xí)活動(dòng)表格,什么時(shí)間,學(xué)習(xí)了什么科目,各成員的完成情況如何,都一一登記,并不定時(shí)檢查。

      第三,作業(yè)上交情況,上學(xué)期做得馬馬虎虎,連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求,只是說說他們,并沒有什么實(shí)際的壓力給他們。這學(xué)期,我加強(qiáng)力度,課代表就找出來談話,要求一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé),公平公正,協(xié)助老師做好這項(xiàng)工作。并制定未交作業(yè)情況登記表,每一次的作業(yè)都如實(shí)登記,以給學(xué)生一定的壓力,在不定時(shí)查看的時(shí)候能及時(shí)了解各科目的情況,及時(shí)解決后進(jìn)生的問題。

      第四,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒有加強(qiáng)管理。這學(xué)期,我制定了宿舍違紀(jì)情況登記表,哪個(gè)宿舍出現(xiàn)了問題唄管理員記錄下來了,我會(huì)找舍長了解情況,如果是個(gè)人原因,就扣個(gè)人的操行,是宿舍整體的問題,就整體一起扣分,做到警告其行為必須嚴(yán)格自律。

      以上四點(diǎn),是我這學(xué)期開始時(shí)就大力加強(qiáng)的改觀,目前效果還不顯著,不過,總體還是有所改善。堅(jiān)持下來,整個(gè)班級的風(fēng)氣會(huì)有所改觀。

      二、學(xué)習(xí)小組整頓,有序進(jìn)行

      學(xué)習(xí)小組,早就已經(jīng)分好成員了,但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,所以效果不太好。而這學(xué)期,我對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整頓,采取以下措施

      第一,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員,男女搭配、培優(yōu)扶弱。小組長、各自承擔(dān)的科目、組名、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)討論得出,座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來決定,具有較強(qiáng)的公平性;

      第二,培養(yǎng)小組長管理組員和組內(nèi)活動(dòng)。時(shí)不時(shí)地找小組長來了解組內(nèi)情況,并給予一些建議,相互之間探討活動(dòng)的方式的可行性和有效性,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理組內(nèi)突發(fā)情況,如組員不和,或者某個(gè)組員過于活躍或過于沉悶等。

      第三,制定規(guī)范評分規(guī)則,使實(shí)施活動(dòng)有物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的保障。一榮俱榮,一損俱損,連帶責(zé)任,使各個(gè)組員都有集體意識和集體榮譽(yù)感。

      第四,組內(nèi)課外活動(dòng)要定時(shí)定量進(jìn)行,并抽查。這一活動(dòng),不計(jì)入積分制,應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾。要求每個(gè)小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動(dòng)至少兩次,每個(gè)科目均可。

      以上四點(diǎn)的措施,能夠使小組運(yùn)作得比較正式和順暢。不僅提高了課堂效率,也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性,以此增強(qiáng)了同學(xué)之間的`友誼和默契,也增強(qiáng)了班集體的和諧、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。

      班主任教學(xué)工作總結(jié)4

      20__年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了,在學(xué)期結(jié)束以后,我感覺自己的能力得到了巨大的提高,我相信我會(huì)做的更好的,只要我不斷的努力,我就會(huì)迎來一個(gè)美好的明天!

      上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下:

      一、重視對后進(jìn)生的教育工作

      針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

      二、注重對班主任老師工作的研究

      經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教,總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

      三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

      國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

      經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

      四、深入了解學(xué)生,搞活課堂教。

      本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任老師工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。

      班主任教學(xué)工作總結(jié)5

      期末考試如期而至,這一學(xué)期的各項(xiàng)工作也接近尾聲,又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期,通過這兩個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,班級情況也較正常。要做好班主任工作,確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)。

      一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

      1、緊抓安全教育。安全第一,預(yù)防為主。安全教育時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動(dòng),“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能,“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì)都向?qū)W生普及了更多的安全知識,防火、防水、防暴,校園安全、交通安全、社會(huì)安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安,千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。

      2、抓好課堂紀(jì)律。良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀(jì)律方面,重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律,這勝過一切制度;其次注意觀察,多與科任老師交流,及時(shí)調(diào)整座位,改變學(xué)生的“居住環(huán)境”;最后采用小組競爭,這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。

      3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動(dòng),對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃,學(xué)生都參與其中,辛苦勞作之后收獲了清新的面貌,同時(shí)也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室,更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。

      本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動(dòng)外,我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”,一次“象棋大賽”,既讓學(xué)生得到了放松,也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛,也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。

      除了組織比賽,我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參與興趣活動(dòng),比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等,既陶冶了我自己,也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

      三、組織好教學(xué)。

      學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點(diǎn),作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科,還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時(shí)我也常與其他科任老師交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,了解課堂情況,并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然,成績也都有了提升。

      總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!

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