學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編整理的暑假學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
在這一段時(shí)間的暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我通過(guò)學(xué)習(xí)胡局長(zhǎng)的講話(huà)《信心點(diǎn)燃激情,改革創(chuàng)造輝煌》,還有楊縣長(zhǎng)在教育工作上的講話(huà),除此之外還主要學(xué)習(xí)了高效課堂有關(guān)理論知識(shí)及小組建制工作,使我感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文件精神,并與同事交流,再和自身對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己身上還有不少問(wèn)題,距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一段距離?,F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)做以小結(jié)。
我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏高效課堂創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)老一套,教學(xué)方法陳舊,固步自封,原地踏步,缺乏創(chuàng)新能力和改革精神。
2、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,尤其是關(guān)于高效課堂有關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)黨建、管理等方面的知識(shí)浮光掠影,不系統(tǒng)、不全面,臨到用時(shí)才臨時(shí)抱佛腳,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,總認(rèn)為搞的贏,來(lái)的急,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
4、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。
二、根源分析
我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,覺(jué)得之所以產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、改進(jìn)措施
通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將以更高的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,提高說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作能力;二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入開(kāi)展高效課堂,努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理課件論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好各項(xiàng)工作,做人民滿(mǎn)意的教師。
2學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
今年暑假8月12至14號(hào),學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我覺(jué)得要從以下方面做起:
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、興趣產(chǎn)生動(dòng)力
其實(shí)學(xué)習(xí)每一科都是一樣的,只需要你對(duì)這門(mén)課程感興趣,那就會(huì)自然而然地產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力,這門(mén)課也就學(xué)得得心應(yīng)手,樂(lè)在其中了。生物的學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。
相信很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得生物挺難學(xué)習(xí),有些概念很容易混淆,對(duì)于每一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),這是一件很正常的事,但無(wú)需害怕,只要找到適合的記憶方法就可以了。我初學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常混亂,而且很容易忘記,后來(lái),我發(fā)覺(jué)生物其實(shí)可以跟我們生活中很多事情聯(lián)系起來(lái),比如在記憶人體呼吸系統(tǒng)的時(shí)候,首先要嘗試一下,讓自己做一次深呼吸。感受各部分器官的運(yùn)動(dòng)狀況,用手感受一下,然后找出規(guī)律,并聯(lián)系實(shí)際,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生物是一件多么有趣的事情,那不僅可以記憶得準(zhǔn)確牢固,還可以解答在生活上以往弄不明白的問(wèn)題。
課堂上地學(xué)習(xí)是最重要的,不是每一個(gè)人都有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,有老師的引導(dǎo)往往會(huì)事半功倍。首先,我們必須跟著老師的思路,懷著強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,那么當(dāng)我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下解決了這個(gè)問(wèn)題之后,那就會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),從而產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力。即使老師所講的那些內(nèi)容在預(yù)習(xí)是你已經(jīng)懂了,也要專(zhuān)心聽(tīng)講,因?yàn)樵谀莻€(gè)過(guò)程中你會(huì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)到更多的知識(shí)和樂(lè)趣。
雖然生物在中考的比例中只占30%,但也不容忽視。所以要學(xué)會(huì)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂上40分鐘必須好好利用,課前需要花10—15分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí),找出重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn),爭(zhēng)取在課堂上弄懂,課后不要急著做作業(yè),可能很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為可以邊做練習(xí)邊復(fù)習(xí),但我覺(jué)得先復(fù)習(xí)再做作業(yè)那會(huì)事半功倍,其實(shí)我們這樣做已經(jīng)是在無(wú)形中復(fù)習(xí)了兩遍,還可以減少做作業(yè)時(shí)的疑難。而且每個(gè)星期在周末的時(shí)候要花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)來(lái)過(guò)濾一邊本周學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。
另外,專(zhuān)門(mén)設(shè)一本錯(cuò)題本是很有必要的。如果能夠把自己不太確定的問(wèn)題記下來(lái),并把它弄懂,那么這本錯(cuò)題本就會(huì)成為我們的中考復(fù)習(xí)寶典。
在復(fù)習(xí)沖刺階段,要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí),畫(huà)抽象圖或列表,增強(qiáng)記憶效果,把知識(shí)歸類(lèi)總結(jié),可以按人體、植物和其他生物等分為三大類(lèi),每一類(lèi)都按照四冊(cè)書(shū)歸類(lèi)列表出來(lái)。課本內(nèi)容也要簡(jiǎn)單瀏覽一遍,特別要注重課本中的圖表,以達(dá)到全面有效的復(fù)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)生物一定要踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,但也沒(méi)有必要太過(guò)緊張,這只會(huì)產(chǎn)生考試焦慮癥,甚至考試的時(shí)候很可能會(huì)腦中空白一片,從而弄巧成拙。要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。相信自己,不要讓自己或家人過(guò)高的期望值壓迫自己,影響正常發(fā)揮。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),我受益匪淺,對(duì)我的教學(xué)具有指導(dǎo)意義,讓我們一起努力投入到教學(xué)中,創(chuàng)造人生的輝煌,不留一絲遺憾,為黨的教育事業(yè)繼續(xù)奮斗。
3學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
我也會(huì)用這樣的方式去提高自身成績(jī),這次暑假我也做好了非常多的準(zhǔn)備,這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去維持下去的,這段時(shí)間以來(lái)在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也在認(rèn)真的思考自己需要去做好的,我也應(yīng)該要認(rèn)真的去做好自己的本職,我也需要好好的去思考,這對(duì)我而言也是需要認(rèn)真去維持下去的,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是非常重要的,這次暑假期間,我還是學(xué)習(xí)到了很多東西,我也對(duì)自己是很有信心的,也應(yīng)該要努力去提高自身成績(jī)。
作為一名學(xué)生,我也始終都在不斷的提高自己,這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,我也需要進(jìn)一步去維持好的方式,這段時(shí)間以來(lái)我也是感覺(jué)非常的有意義,接下來(lái)也一定會(huì)好好的維持下去,然后去積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),這是我應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的,也應(yīng)該要好好的反思一下,這段時(shí)間我回想起來(lái)的時(shí)候還是非常的充實(shí)的,學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我確實(shí)是的得到了很大的提高,這個(gè)暑假我也讀了很多書(shū),讀書(shū)真的是一個(gè)很好的習(xí)慣,能夠讓我靜下心來(lái),我會(huì)繼續(xù)去維持一個(gè)好的狀態(tài),這是我需要去規(guī)劃好的,我也不斷的在提高自身能力。
學(xué)習(xí)期間也是獲得了非常多的提高,這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明自己,也會(huì)鑒定好自己的態(tài)度,未來(lái)努力的提高自身成績(jī),用實(shí)際行動(dòng)去證明自己,維持一個(gè)好的工作狀態(tài),我也會(huì)繼續(xù)努力去做好相關(guān)的職責(zé),接下來(lái)做的更好一點(diǎn),并且也會(huì)好好的維持下去,做一名優(yōu)秀的__員工,以后也會(huì)爭(zhēng)取獲得更加的價(jià)值,感激這次的暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我也感覺(jué)非常,我提高自身工作能力,這次暑假期間我非常的充實(shí),也會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,讀書(shū)也是一個(gè)好的習(xí)慣,堅(jiān)持讀書(shū),養(yǎng)成習(xí)慣,自身各方面的素養(yǎng)才會(huì)有進(jìn)一步的提高,這是非常關(guān)鍵的,并且我也一定會(huì)認(rèn)真的維持下去,去好好的反思一下自己,改正自己不足的地方。
4學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書(shū)中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn)。
1、要熱愛(ài)學(xué)生
“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài)。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),督促他們不斷前進(jìn)。
2、給學(xué)生以尊重
尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生。
3、做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫(xiě)《老師我想對(duì)你說(shuō)》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說(shuō)的話(huà)通過(guò)寫(xiě)的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺(jué)敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體。教師的為人、責(zé)任心和愛(ài)心、學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛(ài)心和奉獻(xiàn),會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。
4、讓學(xué)生當(dāng)主人
知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。
5、改變自己
師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
總之,看了這本書(shū),為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會(huì)不斷地提醒自己,要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。
5學(xué)生學(xué)習(xí)暑假自我總結(jié)
暑期,一年一度的教師集體學(xué)習(xí)如期而至。雖酷暑難耐,但老師學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫未減。為期一周的集體學(xué)習(xí),是一次難得的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。不管是觀看教育專(zhuān)家竇桂梅、任小艾的視頻,還是聆聽(tīng)教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座,他們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述感染著我,使我的內(nèi)心重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。其中,竇桂梅老師的一句話(huà)說(shuō)到了我的心坎里:“我是教語(yǔ)文的,我是教人教語(yǔ)文的,我是用語(yǔ)文教人的?!蔽艺f(shuō):“我是教語(yǔ)文的,我是教人學(xué)語(yǔ)文的,我是用語(yǔ)文教人的?!奔热晃覀兪菑氖抡Z(yǔ)文教學(xué)的,作為語(yǔ)文老師應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)呢?從竇桂梅老師的講解中,我覺(jué)得一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有:“一手好漢字,一副好口才,一篇好文章?!?/p>
說(shuō)到“一手好漢字”,我的感觸較深,因?yàn)槲业淖謱?xiě)得很丑。不管是寫(xiě)教案,還是課堂上板書(shū),或者寫(xiě)其他的,只要我看到自己寫(xiě)的字,就會(huì)連連搖頭,覺(jué)得字太丑了。每當(dāng)看到我們學(xué)校的黃天昊、王立邦、張曉玲等老師寫(xiě)得一手好字時(shí),我羨慕不已。也曾暗下決心練字,但有時(shí)總會(huì)以沒(méi)有時(shí)間為借口,成效不大。還有,參加學(xué)校公開(kāi)課聽(tīng)課時(shí),有的老師板書(shū)字體歪七扭八,聽(tīng)課的老師就會(huì)在下面議論紛紛,老師在學(xué)生心目中的形象也會(huì)大打折扣。相反,如果老師寫(xiě)的一手好字,會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué),學(xué)生也會(huì)從心里佩服、崇拜老師。最關(guān)鍵的是,如果語(yǔ)文老師的字寫(xiě)不好,那么無(wú)論是你要求學(xué)生把字寫(xiě)好,還是批改作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)都會(huì)底氣不足,無(wú)形中就降低了自身的魅力。我還常常聽(tīng)到語(yǔ)文老師抱怨:“看這些學(xué)生作業(yè)本上寫(xiě)的字,象草,看著頭疼,怎么改!”試問(wèn),學(xué)生的字關(guān)鍵是受誰(shuí)的影響?我看到過(guò)這樣一句話(huà):“語(yǔ)文老師也不可能個(gè)個(gè)都是書(shū)法家,但是,記住,語(yǔ)文老師在漢字書(shū)寫(xiě)上是應(yīng)該有底線(xiàn)的,這個(gè)底線(xiàn)是大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為你的字還算可以!”
有“一副好口才”,能寫(xiě)“一篇好文章”是作為語(yǔ)文老師最基本的素養(yǎng)。語(yǔ)文教師應(yīng)是一個(gè)熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的人。這是語(yǔ)文老師應(yīng)具備的一切素質(zhì)中最具普遍性、基礎(chǔ)性和延展性的素質(zhì)。一名語(yǔ)文教師,如果能經(jīng)常地與學(xué)生交換閱讀和寫(xiě)作的心得,向?qū)W生推薦自己喜歡的作品,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流感受,給學(xué)生讀自己寫(xiě)的作品,談自己寫(xiě)作的體驗(yàn),傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),長(zhǎng)此以往,學(xué)生會(huì)不喜歡閱讀和寫(xiě)作嗎?語(yǔ)文教師會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě)是份內(nèi)的事,但寫(xiě)作水平的高低是語(yǔ)文教師才華的外在體現(xiàn),也是檢驗(yàn)語(yǔ)文教師文化素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。從教師自身的發(fā)展來(lái)說(shuō),讀寫(xiě)結(jié)合是提高課文教師自身文化素養(yǎng)的最有效的捷徑,教師只有文必躬行,以讀帶寫(xiě),以寫(xiě)促讀,自己教學(xué)的發(fā)展之路才會(huì)越走越寬,越走越順。
從教學(xué)的目的來(lái)說(shuō),語(yǔ)文教師讀寫(xiě)的目的是為學(xué)生服務(wù)的。葉圣陶說(shuō):“惟有教師善讀善寫(xiě),乃能引導(dǎo)學(xué)生善讀善寫(xiě)?!睍?huì)讀書(shū)、善寫(xiě)作,是語(yǔ)文教師必備的、重要的、也是基本的素養(yǎng)。很難想象,一個(gè)自己不能寫(xiě)作的語(yǔ)文教師如何更好地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。語(yǔ)文教師不僅能寫(xiě)出自己的專(zhuān)業(yè)論文,還要能寫(xiě)出各種文體的文章,凡是要求學(xué)生寫(xiě)的文體,教師必須能寫(xiě)。教師只有給學(xué)生做出寫(xiě)作的示范,才能為學(xué)生積累豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,更快地提高他們的寫(xiě)作能力。不僅如此,教師如果能寫(xiě)作,還會(huì)對(duì)學(xué)生起到遷移默化的教育作用。
“冰凍三尺,非一日之寒”,所以,我建議,老師抽時(shí)間要勤練字、多閱讀、常寫(xiě)作。尤其是剛入職的年輕老師,要練得“一手好漢字、一副好口才”,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì);能寫(xiě)“一篇好文章”,曾加個(gè)人魅力,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育工作者。
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