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      小班游戲思想總結(jié)

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      小班游戲思想總結(jié)5篇

      作為一名合格的幼師,為了可以提升自己的教學(xué)質(zhì)量,可以書寫一篇工作總結(jié)進(jìn)行回顧。那么,我們需要寫好工作總結(jié)了。下面是小編幫大家整理的小班游戲思想總結(jié)5篇,希望能夠幫助到大家。

      小班游戲思想總結(jié)

      小班游戲思想總結(jié)精選篇1

      今天下午,李紅老師就戶外自主游戲活動(dòng)進(jìn)行了分享,李紅老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導(dǎo)等方面進(jìn)行了專業(yè)講解,作為戶外自主游戲薄弱的園所,我覺得受益匪淺。

      過去,我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上,沒有深層次去理解“游戲點(diǎn)亮童年的意義“,今天聽了李紅老師的講座后,解開了我對(duì)開展戶外自主游戲時(shí)的一些困惑,同時(shí)也在思考,今后自己的園所在戶外自主游戲活動(dòng)中,如何給幼兒自主權(quán)?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長(zhǎng)理解戶外自主游戲的教育功能?

      縱觀整個(gè)昭通的民辦幼教形勢(shì),為了生源發(fā)展,民辦園的辦園趨勢(shì)更多還是迎合家長(zhǎng)的需求,因此大部分民辦園都還沒有完全進(jìn)行游戲化教學(xué)這事,但正如李紅老師所說:一所高質(zhì)量的幼兒園,孩子的健康成長(zhǎng)是離不開科學(xué)、豐富的戶外游戲活動(dòng)的,所以作為幼教人,我們都應(yīng)該積極的朝這個(gè)方向努力,把游戲還給孩子,同時(shí)還要正確引導(dǎo)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)理解游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認(rèn)知發(fā)展的重要意義,取得家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園,身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,確需要我們用心不斷學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、努力。

      小班游戲思想總結(jié)精選篇2

      近日,我參加了江蘇省幼兒園課程游戲化建設(shè)的專題培訓(xùn),有幸聆聽了江蘇省課程游戲化建設(shè)著名理論指導(dǎo)專家張暉老師關(guān)于《課程游戲化建設(shè)的深度思考和智慧實(shí)踐》的講座,讓我對(duì)課程、游戲以及課程游戲化有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。

      通過學(xué)習(xí),我想我們?cè)谡n程游戲化建設(shè)的過程中要把握住幾個(gè)關(guān)鍵要素:

      一、游戲是幼兒的基本活動(dòng)

      游戲作為幼兒園的基本活動(dòng),是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作出的重要論斷,有三個(gè)內(nèi)涵:

      1.幼兒園課程應(yīng)該游戲化,充滿游戲精神——自由、自主和創(chuàng)造,不是個(gè)別環(huán)節(jié)要做游戲,而是一日生活充滿游戲精神;

      2.幼兒的自由游戲時(shí)間應(yīng)該充分保證,這是兒童的權(quán)利;

      3.其他環(huán)節(jié),尤其是集體教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該盡可能采用游戲的方式,真正讓教學(xué)活動(dòng)游戲化。

      二、游戲化是幼兒園課程的特征

      對(duì)幼兒來說,游戲是他們的存在方式,是他們的生活內(nèi)容,自由、自主和創(chuàng)造的游戲伴隨著他們的生命成長(zhǎng)。無游戲是“小學(xué)化”、“成人化”的主要表現(xiàn),要形成一種鼓勵(lì)游戲、欣賞游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化。用虞教授的話來說就是要讓我們的課程更加有趣一點(diǎn),生動(dòng)一點(diǎn),實(shí)在一點(diǎn),有效一點(diǎn)。

      三、幼兒園課程建設(shè)的主體是教師

      1.教師要充分理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

      幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。這就告訴我們幼兒要在情境中學(xué)習(xí)、在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí),是通過多種感官在探索、體驗(yàn)、交往和表達(dá)的過程中學(xué)習(xí)的,因此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,把生活、游戲與教育有機(jī)結(jié)合起來,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

      2.教師要確立以學(xué)定教的理念

      在我們的教育教學(xué)過程中,一般為教在前,學(xué)在后,教師教什么,幼兒就學(xué)什么。說到底僅僅是一種知識(shí)的傳遞。而其實(shí)幼兒園教的核心內(nèi)涵不只是傳遞,而是引導(dǎo)幼兒做適宜的事,支持、幫助幼兒完成自己的探究、交往和表達(dá)的任務(wù)。這就要求我們要學(xué)會(huì)觀察,了解幼兒,從他們的需要出發(fā),生成幼兒感興趣的、能引發(fā)他們積極的相互作用,并動(dòng)用多種感官獲得有益經(jīng)驗(yàn)的課程。

      課程是行動(dòng)的過程,是不斷獲得經(jīng)驗(yàn)的過程,也是環(huán)境材料不斷被利用的過程,在這個(gè)過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么。良好的幼兒園課程會(huì)不斷促發(fā)幼兒的興趣,催生新的活動(dòng),能讓幼兒專注地投入當(dāng)前的和不斷生發(fā)的行動(dòng)中去。我們要僅僅圍繞課程游戲化這一命題,切實(shí)開展幼兒園課程建設(shè),提高幼兒園課程實(shí)施水平,提升幼兒園的辦學(xué)品位,還孩子們一個(gè)有趣的、快樂的童年。

      小班游戲思想總結(jié)精選篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      小班幼兒年齡小,他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報(bào)紙,做成幼兒玩耍的體育器材,來發(fā)展幼兒的平衡力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

      2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

      3. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙球、紙框人手一份。

      觀察與指導(dǎo):

      一.出示紙球。

      1. 老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

      2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

      3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

      二.出示紙框

      1. 老師:看紙球玩得開心,紙框也想?yún)⒓?,你們歡迎它參加嗎?

      2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

      3. 寶貝們,去玩一玩。

      4. 老師和幼兒一起玩一玩。

      5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

      三.老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。

      1. 寶貝們,我們來學(xué)__X的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了,你們?cè)撛趺崔k呢?怎么拖,才能不讓紙球跑出來呢?

      2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

      3. 幼兒練習(xí)拖物走。

      4. 寶貝們,今天玩得開心吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來,幼兒感到親切不陌生,能主動(dòng)積極,很樂意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過程中,不斷探索和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開心;在活動(dòng)中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

      小班游戲思想總結(jié)精選篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

      2、認(rèn)識(shí)綠色。

      3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先布置好小兔家的場(chǎng)景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)

      活動(dòng)過程:

      一、設(shè)置情境,引出課題:

      1、師:今天小兔過生日,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?,你們高興嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說:蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么顏色的?”

      2、師:噢,小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,好嗎?

      二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

      1、師:先選你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜等,然后想一想它是什么顏色的,再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)

      2、師:你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)

      1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上到下,不要涂到輪廓線外。

      2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

      四、評(píng)價(jià)幼兒的作品,讓幼兒感受到成功的喜悅。

      小班游戲思想總結(jié)精選篇5

      游戲目標(biāo):

      1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

      3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

      游戲過程:

      一、以故事引入,引起幼兒興趣。

      1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇,你們都來當(dāng)小演員,看誰演得好!

      2、如果你來演,你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言,教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

      二、表演游戲:撥蘿卜。

      1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具,請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的`幼兒來表演。表演前提出要求:表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

      2、表演過一次后教師提問:

      ⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

      ⑵你覺得還有什么要注意的地方?

      3、幼兒自由選擇游戲角色,進(jìn)行分組表演,教師巡回指導(dǎo)。

      三、.互相講評(píng),教師小結(jié)。

      1、師:今天你演了誰,開心嗎?

      2、幼兒自由交流游戲情況,體驗(yàn)游戲快樂。

      四、和孩子一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

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