教研室工作總結最新5篇

教研室總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。以下小編在這給大家整理了一些教研室工作總結最新，希望對大家有幫助！

教研室工作總結最新篇1

緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動?，F對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問題做以下總結。

一、常規(guī)教學

為了能夠清晰地發(fā)現常規(guī)教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結。

1、教案

本學期絕大多數老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有__、__、__等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中__、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度（3頁），而且內容上看不到課堂教學的具體進程，體現不出備課的精神。

通過年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

2、授課

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。

一是__老師的課在設計和活動的安排上有了一定的'章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；

二是__老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；

三是高職教改課題小組的__、__、__等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。

目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。

根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中__、__老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。

4、聽課

經過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有__、__、__等老師。

其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中__老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

二、學習交流

在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高。

這一學期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中__老師根據自己的教改探索在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學探析》，__老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學院?？罚琠_老師的《學生的主體作用如何實現》發(fā)表在《?？?，__老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發(fā)表清樣，還有__、__、__、__等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

另外，各位老師還在工作之余認真學習專業(yè)知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。此外，__老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協作努力，從而提高團體的工作能力。

本學期是我們開展教學改革探索的第二學期，為了帶動全校的英語教學改革，我們在教研室內部分成小組，一組專門研究中職教學改革，另一組負責高職英語教學改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學，

通過協作方式也開拓了大家的視野和思路。在__、__老師的幫助下，__老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評

教研室工作總結最新篇2

在學院和系部正確領導下，在本室全體員的共同努力下，管理教研室較好的完成了各項教學工作。除了完成堂規(guī)的教學工作外，本室還創(chuàng)新性地完成了一些工作?，F就分項做以下總結：

一、教學教研活動情況

1、教研室召開了包括外聘老師參加的兩個新學期第一次教研室會議，總結了上學期工作，布署了新學期教師教學工作任務安排和教學管理工作。

2、開學初，教研室根據教學計劃和教務處下達的新學期教學任務，認真落實了每門課的`任課教師，明確了教學工作和要求，督促教研室老師按要求編寫授課進度計劃，保證學期教學任務的實施和順利進行。

3、新學期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老師認真上好新學期第一周課、第一天課、第一節(jié)課。教研室根據學院課表整理編制了管理教研室第一周每一天的課表，以便系部進行督促指導。

4、4月，積極配合學院“優(yōu)化課堂教學秩序活動”的開展，召開教研室會議進行了宣傳發(fā)動和認真的檢查督促、自查自糾。

5、5月和11月，系主任兩次參加了本系學生代表座談會，會上認真聽取了各班學生代表對工商管理專業(yè)任課老師教學的意見和建議，會后及時向相應任課老師進行了反饋。

6、5月，完成了20__級工商管理專業(yè)教學計劃的制定。

7、5月和11月，完成了工商管理專業(yè)中期教學檢查任務，及時提交了各項規(guī)定材料。

8、6月，完成了20__-20__學年第一學期12級專業(yè)管理教研室教學任務安排和教材征訂工作。

9、6月，教研室認真組織我系工商管理專業(yè)學生參加了第二屆職業(yè)技能大賽，經過系部預賽和學院決賽的激烈角逐，工商管理專業(yè)6名參賽選手分獲大賽一等獎好成績。

10、6月，主任先后邀請分校管理中心老師介紹分校工作情況和課程需求，鼓勵老師走上分校講臺。

11、在充分調研的基礎上，我室進行熱烈討論，產生十個題目作為新課程設計的選題。具體為：保險營銷策劃、客戶關系管理、顧問式銷售技術、重點客戶的銷售技巧、團隊管理和團隊激勵、客戶消費心理分析、柜面服務禮儀、會議組織管理、有效溝通、商務談判。

二、教學改革情況

1、9-10月按照學院教改要求，先后對10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)的教學計劃進行了重新修訂，并按照新修訂的教學計劃對所有任課老師的教學任務重新進行了安排和調整。

2、10月，制訂了《工商管理（保險）專業(yè)教學改革實施方案》。

3、10月，制訂了10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)期末考試考核方案。

4、11月，在4A03成功舉辦了題為“”專場講座，獲得學生一致好評。

5、10月，配合學院教改要求，制訂了本學期管理講座計劃。

6、10月，申報了信息管理專業(yè)建設方案，提出了詳細可行的方案。

7、10月，制訂了工商管理（保險）專業(yè)“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃。

三、指導實訓情況

1、20__年上半年，教研室8名專任教師共完成了對07管理系120名學生的校外實習實訓和社會調查報告撰寫的指導工作。

2、教研室專任教師指導了08工商管理學生的校外實習和實訓工作。

四、招生工作

我室同志積極響應學院的招生號召，充分發(fā)動社會關系，取得了很好的成績，尤其是楊金鐸、任智等同志超額完成了招生工作。

五、獲獎情況

1、張昌松老師11月在北京參加了“中國人壽十大杰出青年表彰大會”，榮獲20__年中國人壽系統(tǒng)“十大杰出青年”稱號。

2、張昌松老師20__年6月榮獲保險職業(yè)學院第二屆職業(yè)技能大賽決賽指導老師一等獎，獲得“優(yōu)秀指導老師”稱號。

3、在學院優(yōu)化課堂教學秩序活動中，張昌松等老師分別榮獲C先進教師？等獎。

4、在11月學院舉行的說課比賽中，譚新蘭老師代表系部參賽并獲得三等獎的好成績。

5、經過系部推薦和群眾測評，張昌松老師被列為20__年度中青年骨干被考察人員。

六、科研情況

教研室工作總結最新篇3

20__年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子里，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業(yè)調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想方面

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、畢業(yè)生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業(yè)技能訓練、撰寫專業(yè)剖析報告、專業(yè)剖析材料組卷、現場專業(yè)剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻，順利完成了評估的`各項任務。

三、科研建設方面

教研室依托重點課程院級精品課《旅游市場營銷與策劃》課程的設立發(fā)展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發(fā)展方面，取得了一定的成績，并且在強化不同專業(yè)的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發(fā)表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發(fā)展，現已在《旅游市場營銷》轉型理論方面取得了一定成績。

四、師資隊伍建設方面

本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，占比例50%；中職2名，占比例33%；初職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人；年齡結構方面：40-45歲4名，占比例67%；40歲以下2名，占比例33%。

從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，學歷結構有望繼續(xù)加強。

五、學術交流方面

1、科研交流：本年度教研室積極組織學術交流、研討活動，我們認識到，學術交流是提升不同學科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學術交流、研討活動，并依托《旅游市場營銷》課程建設，在專業(yè)帶頭人

組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。

2、教學交流：本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視臺組織的《贏在中國》教學錄像課；聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專業(yè)的學生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

3、實踐教學環(huán)節(jié)：市場營銷策劃專業(yè)的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和一些單位聯系實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業(yè)不同層次學生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結合，并設置專業(yè)現場實踐環(huán)節(jié)。

4、教學：本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

六、日常教學管理方面

1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，并據此組織實施。

2、加強教師到課的檢查，及時了解各學科的教學進度。

3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們于5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。

6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業(yè)論文答辯工作。

7、11月份布置05營銷班的畢業(yè)論文撰寫、指導教師的安排等工作。

七、今后需改進的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

教研室工作總結最新篇4

一年來，在市教研室的指導和縣教體局的直接領導下，上蔡縣教研室全體人員，以課程改革為契機，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”、職能。進一步深化義務教育課程改革，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，立足全縣實際，扎實地開展了一系列教學教研引領工作，操討研究考試與評價改革，加強中小學銜接研究，強化教師學習和培訓，加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作又上了一個新臺階。

一、 立足課堂工程，做足“高效”文章

通過基層調研，教研室發(fā)現部分農村課堂存在低效高耗的狀況，為改變這種低效現狀，縣局及時實施了課堂工程，教研室立足課堂工程，扎實工作，以深入推進素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，以構建高效課堂為抓手，扎實推進“四環(huán)節(jié)”教學法，著力打造有序、有效課堂，在“高效”上做足文章，“四環(huán)節(jié)”教學法花開古蔡，春色滿園，春意盎然。

1、 長遠規(guī)劃，共謀發(fā)展

深化課程改革，逐步優(yōu)化教學方法，規(guī)范課堂教學，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，進而打造有序、有效課堂，這是實施好、落實好教體局提出的“五項工程”中的“課堂工程”的根本所在。本學年度教研室在去年制定出的小學教學模式——“四環(huán)節(jié)”教學法的基礎上又制定出了《上蔡縣“四環(huán)節(jié)”教學法推廣兩年規(guī)劃和實施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也制定出相應的兩年規(guī)劃和實施方案，縣鄉(xiāng)規(guī)劃方案將“四環(huán)節(jié)”教學法的推廣分為四個階段，進行分期分批達標，逐步、逐級驗收達標，直至20__年5月，全縣教師要全部能達到根據“四環(huán)節(jié)”教學法上合格課。

2、多措并舉，扎實推進

（1）制度保障，示范引領。

全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制定了推進“四環(huán)節(jié)”教學法的實施意見，都制定有推廣制度、推廣措施和課堂評價標準。并進行組織各校上好指導課、示范課、匯報課，讓骨干教師帶動，引領其他教師上好合格課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都推選有實驗學校1—3所，本年度中實驗學校的教師都能按“四環(huán)節(jié)”教學法上好每一節(jié)課。

（2）“培、研、引、評”，讓教師在活動中成長。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“四環(huán)節(jié)”推廣中，積極舉辦各種活動，讓教師在活動中成長。①抓教師學習、教師培訓；②抓校本教研、中心教研；③抓示范引領、骨干帶動；④抓課堂評估、授課評格。對基本合格和不合格課教師進行聽課、再聽課，指導再指導，最后定格，對合格課教師進行復聽、再定格。

（3）交流學習，共同成長

在“四環(huán)節(jié)”推廣之旅，縣教研室多次組織召開 “四環(huán)節(jié)”教學法推廣動員會、推進會、經驗交流會、表彰現場會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的教務主任在會上發(fā)言、交流，尋找推廣的有效方法。20__年教研室組織了48名優(yōu)秀的骨干教師對全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別進行了“四環(huán)節(jié)”教學法送課下鄉(xiāng)觀摩會，全縣參培教師達100%。在交流學習中，教師得到了共同成長

3、異彩紛呈，花開滿園

在2月—5月份，全體教研員歷時三個半月的時間，分別對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校和第一批達標教師進行了兩輪檢查、驗收，通過聽課、座談、調查、查閱材料等形式對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一階段活動開展情況作了全面的了解，并評出蔡都中心學校等13個中心學校為“四環(huán)節(jié)”教學法實施推廣先進學校。同時召開了“四環(huán)節(jié)”教學法現場交流促進會，在會上，5個鄉(xiāng)的代表發(fā)了言。

縣教研室把蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學、齊海鄉(xiāng)集南小學、五龍鄉(xiāng)五龍小學、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學、和店鄉(xiāng)和店小學等八所小學定為實驗基地學校，力求將上列學校打造成全縣的窗口學校。

在中心學校教研組活動中，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都形成了一套切實可行的教研形式，像楊屯、黃埠、西洪的同課異構，小岳寺鄉(xiāng)的英語走教，蔡都鎮(zhèn)的“三上三下”教研模式，和店鄉(xiāng)的寫字、國學教育等都很有特色，上蔡一中、東岸一中的小課題研究，已見成效，蔡都二小依托博客建立了“以校為本”的考研模式，黃埠小學的“星級評馴等很有特色和實效。教研室經常下第一線進行聽課、評課、座談、檢查和督促，使學校各項工作落到了實處。

在初中階段，在教研室 “借鑒與自主相結合”的指導思想倡導下，有學習洋思的“先教后學、當堂訓練”的，有學習南京東廬中學的“講學稿”的，有推廣杜郎口的“兵教兵、兵練兵” 模式的，亦有借鑒漯河二中的“導學案”模式的。特別是各校在教研室的指導下，經過慎重研究，結合校情、 教情推廣提出了自己的教學模式。如上蔡一中的“四階段”教學法、上蔡二中的“臺階式情境教學法”等，另外東岸一中、西洪一中、五龍初中各具特色。

二、 打造“品牌”，輻射引領共成長

1、 樹“名?！蓖啤懊麕煛碧岣呓處熅C合素質。

為了促進初中教師的業(yè)務能力和綜合水平的提高，教研室采取了多策并舉，促進教師隊伍整體素質的提高，為此，縣教研室以活動為載體，大力推進品牌教師培養(yǎng)工程，全面提升教師隊伍綜合素質。

（1）在4月、10月教研員多次去縣一中、二中、黃埠小學三所研訓一體化學校進行聽課、指導。教研員聽評課100余節(jié)，指導開展教研、撰寫反思、案例、經驗材料60余人次。蔡都二孝蔡都三孝蘆崗鄉(xiāng)看花樓小學、齊海鄉(xiāng)集南小學、五龍鄉(xiāng)五龍小學、黃埠鎮(zhèn)黃埠小學、韓寨鄉(xiāng)耿陳小學、和店鄉(xiāng)和店小學在四環(huán)節(jié)推廣中脫穎而出，教研室把這八所小學定為實驗基地學校，并力求將上列學校打造成全縣的課改窗口學校。

（2）20__年3月份，經過幾個月的推薦、考核、賽課、答辯等程序，教研室隆重評出了20__年“十佳課改標兵”、“教科研先進個人”。4月份教研室在縣進修學校禮堂舉行了“十佳課改標兵”觀摩課，全縣初中教師聽課比率高達100%，活動收到良好的效果。

2、活動搭臺、資源共享，讓教師在示范引領中成長

（1）5月份，針對我縣初中普遍存在靠“教師苦教、學生苦學”的`現狀，提出了課堂教學要改變教師教學方式，改變學生的學習方式，使初中

課堂的低效向高效轉變。在縣一中、二中進行了高效課堂展示課，王建設、吳秀廷等十幾位教師上了觀摩課，并且就當前如何改變無效課堂和低效課堂的狀況給予解談和指導。

（2）5月份，教研室，組織了“上蔡一中說教材觀摩會”，全縣三分之二的教師參加了觀摩，本此活動的開展，在全縣掀起了“學課標、說教材”的高潮。并預定在12月份，舉行全縣初中說教材大賽活動。

（3）10月份，舉行了“上蔡縣第二屆中小學說課大賽”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中推薦出的優(yōu)秀教師在全縣進行說課評比，獲獎人數達100余人。

（4）11月份在洙湖、東岸、縣一中、縣二中、蘇豫中學開展了初中分片教研活動，全縣初中教師人人參加，研討會每次分九個會場，縣初中中心教研組的二十多位國家、盛市級的骨干教師，結合自己多年來的教學實踐理論聯系實際，從教材研究、教法指導、作文輔導、高效課堂的實踐，學生探究式學習等方面作了專題報告研討會的召開，受到廣大教師的一致好評。同時也體現了全縣教學資源共享。

（5）11月29日、30日，縣教研室又邀請了北京市語文學科帶頭人，中國青少年寫作研究會副秘書長，語文特級教師陳延軍，全國著名小學語文特級教師，北京市學科帶頭人，教育部新課標語文教材審查委員會委員武瓊老師，中央教科所訪問學者，北京市數學學會審定委員會委員，北京市教育評估院專家，數學特級教師田立莉和湖北省特級教師涂如豹教師來我縣講課并作了精彩的報告，全縣2500余名教師聆聽了各位專家的精彩講座，使我縣教師大開眼界。

（6）6月份和11月份進行了兩次優(yōu)秀試卷的評選，共評出優(yōu)秀試卷60余份。7月份，進行了全縣教師的優(yōu)秀教學反思的評選工作，并對10個中心學校頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。

三、明確教學的主線，狠抓教學質量的提高

縣教研室是全縣中小學教學質量的管理、評價和措導部門，我們“堅持”以教學指導和提高學科教學質量為工作中心和主線，特別是初中段，我們提出“狠抓中考不動冶，針對往年的中招情況進行成績分析和試題分析，總結經驗，找出個別學科中的不足，加強有針對性地指導，有力地促進了各校的教學，具體做法如下：

1、加強了九年級復習備考工作

（1）3月份召開了全縣九年級教師復習備考工作會議，并下發(fā)了《上蔡縣20__年關于九年級復習備考的指導意見》，《意見》中提出了復習工作中應該注意的問題和策略，分哪些步驟和階段進行復習，如何指導學生的心理等內容，使九年級教師感到復習有章可循。

（2）3月份至5月份組織了九年級教師分赴鄭州、南陽、漯河、開封、商丘、洛陽、駐馬店等地參加省級復習備考會，聆聽專家們的指導，同外地教師進行交流，在復習備考中起到了相當大的作用。

（3）加強九年級的質量檢測工作，在4—6月我們舉行四次九年級質量檢測和優(yōu)秀抽測，認真進行試卷和成績分析，并及時反饋通報，加強針對性地指導，有力地促進了畢業(yè)班的教學。

2、加強常規(guī)教研，扎實推進教研工作

在抓好以上幾項工作的同時，我們把校本教研工作和中心學校教研組工作也落到實處，《教育時報》社以“教科研改變教師生命狀態(tài)”為題，寫出了我縣教研的大好形勢。我縣圍繞“四課”開展教研活動，“四課”既：實驗教師教研討課，骨干教師示范課，新教師匯報課，青年教師優(yōu)質課，由于“四課”活動的持續(xù)開展，教師的素質和能力得到提高，涌現出一批有潛質，有能力的教學新秀，徐繼娜、張真，袁祺寧、劉武軍、張亞平，蘇娜等等，其中張真獲省農村教師技能大賽二等獎，袁祺寧獲省英語優(yōu)質課二等獎，劉武軍獲全國首屆“教師教學能手”，張亞平、蘇娜分別獲全國說教材一等獎和三等獎。

四、潮平兩岸闊，風正一帆懸

一年來，我們雖然取得了一些成績，但與其它區(qū)縣相比還有差距，在新的一年里，我們在縣教體局和上級業(yè)務主管部門的大力支持下，齊心協力，開創(chuàng)進取，為上蔡縣的教育做出更好更大的成績。為此，特提出以下工作思路。

1。圍繞一個中心，緊緊圍繞我是中小學教育教學質量這一中心，確保我縣基礎教育繼續(xù)保持全市領先地位。

2。繼續(xù)落實兩個轉變。一是實現教研室工作職能轉變，落實“管理、研究、指導、服務”四大職能，二是實現教研員角色的轉變，突出“重心下移，靠前指導”切實服務一線教學。

3、突出三個重點：一是以課堂教學模式的推行為重點，靈活搭建學科訓活動平臺，著力提高教師課堂教學調控能力和教學駕駛能力；二是以教學質量評價為抓手，強化教學管理，完善評價體系；三是以深化校本教研為重點，提高教育，積極促進教師專業(yè)成長。

4、提升四項水平：一是提升教師專業(yè)水平；二是提升教學構思水平；三是提升課堂教學水平；四是提升教研活動水平，打造一支觀念新、業(yè)務強、講奉獻、重合作的教研隊伍。

教研室工作總結最新篇5

一、基本情況

在學校深化教育教學改革的思想指導下，針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應用性強的特點，統(tǒng)計教研室在20__—20__學年第一學期多個方面進行了實踐教學工作，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計學原理》、《計量經濟學》、《國民經濟統(tǒng)計學》、《多元統(tǒng)計分析》、《時間序列分析》、《實用統(tǒng)計分析》和《統(tǒng)計綜合講座》等。各任課教師在實踐教學的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實踐教學任務。通過本學期實踐教學，加強了學生對有關課程理論和方法的理解，提高了學生的實踐能力，增強了其學習興趣。

二、主要措施及成效

（一）注重統(tǒng)計軟件的教學與實驗，提高了學生的實際操作能力。

在《統(tǒng)計學原理》課程中，主要介紹了Excel的統(tǒng)計功能的操作；在《多元統(tǒng)計分析》課程中主要結合理論講授了統(tǒng)計軟件SPSS的操作過程；而在《計量經濟學》和《時間序列分析》的教學中，結合了理論，介紹了較為流行的計量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計軟件在計量經濟學上的應用。這些都使得學生在應用中學習到了操作技能，提高了學生靈活應用統(tǒng)計計算工具的能力，并且通過實訓聯系，加強了學生對課程理論和模型方法的理解，提高了學生的實踐能力，增強了其學習興趣。

（二）結合課內理論教學，案例教學已成為課程教學重要的`構成。

結合經濟管理中的實例和教師的科研課題，組織學生圍繞專題進行案例討論。其形式主要有三類：①只給出案例背景資料和問題，由學生分析和解決；②給出案例背景資料和問題，同時給出計算機軟件求解的輸出結果，由學生根據結果進行分析和回答問題；③給出案例背景資料和問題，同時給出全部解決的過程和結果，由學生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學的方式，增強了學生分析與解決實際問題的能力。

（三）通過課程設計，使學生初步具備了運用相關統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的能力。

以《統(tǒng)計學原理》課程為例，按照教學大綱的要求，該課程實踐學時為10，其中6學時安排學生上機試驗，其余4學時主要用于指導學生進行課程設計，安

排學生針對自己感興趣的的問題（如：大學生消費狀況的問題）進行統(tǒng)計調查和分析，內容包括：問題描述、調查問卷的設計、數據搜集與整理、方法選擇與描述、參數求解、結果分析、結論與展望。由此培養(yǎng)了學生的實踐能力與學術論文寫作能力。

（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學生的綜合實踐能力。

在20__級統(tǒng)計學專業(yè)中，首次開設了《統(tǒng)計綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計教研室全體教師共同授課，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實踐經驗，激發(fā)了學生的學習熱情，綜合提高了學生的實踐能力。

（五）通過對相關網頁（國家統(tǒng)計局網站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網站、中國貿易網）的介紹，使學生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調動了學生的能動性、創(chuàng)造性，由學生在課余時間了解與課程相關的實務部分，拓展學生知識面，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

（六）為了能較準確地反映出學生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平，主要采取了兩種方式進行考核，一是給定學生具體問題和數據，由學生進行操作，寫出實驗報告，由教師對實驗報告進行評定；二是在期末試題中設置實訓題，給出實際問題或相關操作報告，由學生提出解決方法或對操作結果進行分析。

三、存在的問題及建議

（一）20__—20__學年第一學期，本教研室在統(tǒng)計實踐教學模式和方法上進行了不斷地探索和嘗試，取得了一定的成績，積累了更加豐富的教學經驗，但在我院統(tǒng)計實踐教學的過程中仍然面臨著以下嚴峻的問題：

1、硬件設施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計實驗室，也未購買專業(yè)的統(tǒng)計軟件，如SPSS等。除了《統(tǒng)計軟件》這門課程能安排在財經學院機房進行授課與練習外，其他統(tǒng)計類課程由于學院機房數量少，承擔的全院課程多等原因，其實踐操作過程只能在多媒體教室給學生進行演示，這樣不利于學生及時練習與鞏固，學生操作技能難以提高。

2、有實踐經驗的專職教師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計實踐經驗，不利于實踐教師隊伍的建設，而且對于大多數統(tǒng)計課程，也難以使學生將所學的理論與實際緊密聯系。

3、實踐教學平臺單一。目前，主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

局兩個實習基地作為實踐教學的平臺，但形式單一，諸多課程的實踐教學內容無法靈活展現，目標導向不強，導致學生的學習興趣和學效果習差。

（二）針對以上實踐教學中存在的問題，提出以下對策：

1、加大經費投入，促進硬件建設。硬件是實踐教學的基礎，必須充實。（1）學校根據當前實際需要應加大投資力度，并且進行全面規(guī)劃，分步實施，建立專業(yè)的統(tǒng)計實驗室。（2）整合現有硬件資源，優(yōu)化配 置，從而達到資源共享。學?？衫矛F有的設備建立可反復組裝、多功能的模擬實驗室及技 能訓練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設備的使用效率。（3）爭取政府相關資金的扶持 。學校應在廣泛、深入論證的基礎上，就實踐教學條件的改善問題提出可行性報告，爭取上級立項、給予經費支持 。

2、通過“走出去，引進來”的方式加強實踐教學師資隊伍的建設。“走出去”是指根據當前統(tǒng)計實踐教學需要，近年內選派教研室數名教師到現有或新建的一些統(tǒng)計實訓基地進行輪訓，3年內使每人到該基地交流學習時間不少于半年，以達到首先使統(tǒng)計教師熟悉統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制，掌握專項調查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等。“引進來”一方面是指引進有實踐教學經驗的“雙師型”教師，另一方面也指引進來一些在當地各類統(tǒng)計業(yè)務部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐經驗豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學生校外兼職導師，以彌補校內教師實踐經驗不足的問題，達到校內外優(yōu)勢互補、共同提高的目的。

3、建立多平臺實踐教學體系。（1）在加強與當前實習基地的聯系與合作的同時，尋求與企事業(yè)單位合作的機會，與他們簽訂學生實習的有關意向，來增強學生專業(yè)實踐教學內容。（2）以“全國大學生數學建模競賽”和“全國統(tǒng)計建模大賽”為依托，增強和檢驗學生的綜合實踐能力、實際動手能力和知識創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生團隊協作的意識和凝聚力。（3）建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網絡教學平臺，這樣便于學生課后進入網絡平臺自主學習、在線作業(yè)、在線操作、在線測試和在線交流，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學資源，了解學生學習的動態(tài)，以便于教師即時調節(jié)教學方案。

統(tǒng)計教研室

20__年2月28日