實習(xí)收獲總結(jié)師范（5篇）

實習(xí)總結(jié)是對整個實習(xí)期間所學(xué)的知識和經(jīng)驗的一個回顧，可以讓實習(xí)生在結(jié)束實習(xí)后能夠更清晰地了解自己取得了哪些進步和成果。今天小編在這給大家整理了一些實習(xí)收獲總結(jié)師范，就讓我們一起來看看吧！

實習(xí)收獲總結(jié)師范【篇1】

除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責(zé)、認真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)情況，并針對個別學(xué)生進行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較認真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還進行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。

在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。

實習(xí)收獲總結(jié)師范【篇2】

本人作為一名即將畢業(yè)走向工作崗位的年輕教師，在許多當(dāng)面還存在諸多不足，通過這幾天的崗前培訓(xùn)，學(xué)到了許多東西，清楚的認識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有高尚的師德，良好的教學(xué)水平和扎實的教學(xué)基本功，只有做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，才能成為讓學(xué)生喜歡，家長信任的好老師。

在未來的工作中，我將遵守英才的工作制度，認真踐行本校教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

在備課當(dāng)面，爭取做好相對充分的準備，鉆研教材的思想內(nèi)容，從本門學(xué)科特點和學(xué)生的實際出發(fā)，突出重點，突破難點，做好教學(xué)的課前準備工作。

在組織教學(xué)上，將以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，用表揚激勵等教學(xué)手段，靈活運用教學(xué)法，努力活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。

復(fù)習(xí)提問時，要有針對性，重點復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點、難點，讓學(xué)生利用課上時間跟老師有組織的復(fù)習(xí)鞏固。

課堂上要充分體現(xiàn)“精講精練”四字的真諦，讓學(xué)生通過練習(xí)消化吸收本堂課所講的知識點，所選的練習(xí)也要有針對性和代表性。

實習(xí)收獲總結(jié)師范【篇3】

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認自己經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

一個月的實習(xí)，說長不長。但也讓我學(xué)到了不少的東西。我知道我還有很多的不足之處。在教學(xué)上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的注意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我相信，慢慢的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

實習(xí)收獲總結(jié)師范【篇4】

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系20__級本科__班中文系于本學(xué)期__月__日—__日到__縣民族中學(xué)進行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)

一、充分準備，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進行實習(xí)動員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)任評委，進行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負責(zé)，組建了20__級本科__班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。

根據(jù)學(xué)生的特點和能力，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況(高一年級11個班)，注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實習(xí)的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容備課

前往實習(xí)學(xué)校前，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

1、課堂教學(xué)。本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是左__、楊__、陳__、石____、羅____、陳__、張____、莫____等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

2、作業(yè)批改。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。

3、課外輔導(dǎo)。充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的。

4、聽課。廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。

5、班主任工作實習(xí)。根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。

實習(xí)生負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

三、及時總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié)，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義。

五、團結(jié)一心，共創(chuàng)佳績

領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴格把關(guān)，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢、就寢情況，并對實習(xí)生噓寒問暖。實習(xí)生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針”(即：“謙虛謹慎，勤學(xué)好問”;“舉止得體，紀律嚴明”)。實習(xí)師生團結(jié)一心，力爭上游。工夫不負有心人，臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級”的牌匾，對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分肯定，給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些不足，如實習(xí)生經(jīng)驗欠缺，個別實習(xí)生成績不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進。

總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)收獲總結(jié)師范【篇5】

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

為期八周的教育實習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習(xí)老師。

我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1、聽課

實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

除了見習(xí)周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課。實習(xí)期間，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。

值得一提的是，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗，通過爭?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持），我也有機會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。

2、備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。

為期八周的實習(xí)，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點。

當(dāng)時準備了課件，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準備了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很清晰，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進行，重點內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手準備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

實習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的機會，很感謝他。我從實習(xí)第一周的周日（國慶前補課）開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié)，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開，課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來我認識到每個老師的風(fēng)格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識，退一步講，認真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進去，不接受，一切還是等于零。所以，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能達到目的就好，讓學(xué)生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提。

這八周的實習(xí)，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比較多的，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要注意的東西很多，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語、板書、課件、與學(xué)生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進步，教態(tài)是否大方自然；教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實際生活用語；板書是否設(shè)計合理、字體夠不夠端正、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚）；課件是否與課堂同步；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動、有無提問和關(guān)注個別學(xué)生；有無注意課堂時間的分配等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時候，就是一堂大概合格的語文課了，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ)，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細地備課，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

實習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二（1）班的實習(xí)班主任。高二已經(jīng)分班，該班為文科班，共有43個學(xué)生，16個男生和27個女生，。

第一天到實習(xí)學(xué)校，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會之后，已經(jīng)五點了，但我還是就去了班里，見了學(xué)生第一面，做了個簡單的自我介紹，看了他們?yōu)椤皯c國慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高，指導(dǎo)老師趁機對學(xué)生說要唱好一點，當(dāng)成送給實習(xí)老師的第一份禮物。于是，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》，是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻》，音量大也沒用，都沒放感情進去，個個學(xué)生都面無表情的樣子，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評價一下，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方，對他們提出了期望，希望高二（1）班能夠取得好成績。

這就是與學(xué)生的第一次見面了，記憶深刻，現(xiàn)在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天。奇怪的是實習(xí)期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很清晰，我知道，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個詞。恰巧的是，最后一次的周記，也有個學(xué)生描述了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚，當(dāng)時，莫名的感動，更多的不舍油然而生，我偷偷地強壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照，學(xué)生問，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊，你們都是我美好的回憶。

第一天開始工作后，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對上號，這樣能給學(xué)生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點。指導(dǎo)老師覺得很驚訝，可我覺得這是必要的功課，一定要做。確實能很快和學(xué)生拉近距離，有一天早讀時間，我去到班里看了一下，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生，而在平時這個時候應(yīng)該是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字（坐在最后一排的一個女生），讓她趕緊安排值日生去值日，當(dāng)時她的表情有點驚訝，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近。事后這個學(xué)生和我的關(guān)系一直很好，有什么事總愿意向我傾訴。

1.常規(guī)班主任工作

每天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束，早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。中午有午讀時間，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生，維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，如果有，要馬上打電話給家長，確認學(xué)生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學(xué)生出來做個別輔導(dǎo)工作。

2.理論提升

實習(xí)期間，在實踐工作之外，我還注重理論知識的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅小秵栴}學(xué)生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進行歸類，提高認識和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對的方法。當(dāng)理論與實踐相結(jié)合，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習(xí)后的第一個星期就舉行了，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了，很嚴肅地批評了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度，認真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說很緊張，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場，一上舞臺，學(xué)生都顯得無比地認真，且不論他們唱得如何，他們的認真已經(jīng)讓我很滿意了，當(dāng)時有種自豪感油然而生，覺得這班學(xué)生真的很是可愛，我很愛他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修，由于沒有經(jīng)驗，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，后來我意識到自己錯了，不該這樣。

搞班級活動的意義：提高班級凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感、班級榮譽感。意義在于準備活動的過程，不在于活動的結(jié)果，抓住活動的機會，組織學(xué)生積極準備，多進行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果，但學(xué)生往往很在乎。在不能取得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒，做總結(jié)，鼓勵學(xué)生，給學(xué)生點明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等。當(dāng)然，如果取得好成績，就更是一個教育的好時機了，把班級凝聚力提高到另一個更高的層次。總的來說，總結(jié)要及時，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成績。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺上，莊嚴而認真且嘹亮地唱起來的時候，我很自豪，覺得這群孩子認真的時候真的很可愛，唱得很好，認真得真好！學(xué)生可能訓(xùn)練的時候不認真，但一到關(guān)鍵時刻，立刻團結(jié)，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。

初賽的結(jié)果我們班第三名，沒有機會晉級，學(xué)生有很多失望的情緒，我沒有及時地安撫他們的情緒，做得不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，下次改進。

4.主題班會

這次主題班會是實習(xí)期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，十月份的月考成績很差，對于高考，他們沒有多大的信心！為了增強學(xué)生的自信心，就確定了這個主題。

從確定主題到最后班會成功舉行，歷時一個星期，那個星期，感覺是整個實習(xí)期間最累的一個星期，所有的準備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節(jié)，事無巨細，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性，沒有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作。思考：如何讓學(xué)生自愿、積極地配合和籌備班級工作？

效果方面。主持人沒有經(jīng)驗，剛開始的氣氛調(diào)動不起來，到了街舞時氣氛才慢慢熱起來，還好，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學(xué)生第一個發(fā)言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最后一個環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語，那個環(huán)節(jié)也進行得很不錯，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了，更放得開。

從整個班主任實習(xí)來看，我收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。