總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學生勞動活動總結，歡迎大家分享。

小學生勞動活動總結1

為了營造干凈、整潔的社區(qū)環(huán)境，寧安路小學xx中隊組織隊員們開展了“清撿垃圾，美化社區(qū)”暑期社區(qū)志愿者親子實踐活動。

7月26日下午2點參加社區(qū)志愿者活動的隊員們和家長們準時來到福嶺嘉苑社區(qū)小廣場簽到。

隊員們穿著校服，戴著紅領巾，拿著垃圾袋，戴著一次性手套，整齊的隊伍，精氣神十足。

在家長的帶領下，隊員們紛紛積極投入到清潔環(huán)境的志愿活動中。

廣場人流量很大，隨手亂扔的垃圾被風一吹，散落在許多隱蔽的地方，墻角處，草叢中，馬路邊。這些垃圾的清理費時費力，通常很難被及時清理掉，久而久之衛(wèi)生死角就形成了。隊員們不怕臟，不怕累，彎下腰，探下頭，伸進小手，把每一個隱蔽的垃圾清理出來。

小志愿者們熱情高漲、干勁十足，充分發(fā)揚了吃苦耐勞的精神，對轄區(qū)內殘留的垃圾進行了撿拾。路面上、花壇邊，大家不放過任何一個角落，無論是一個小煙蒂，還是一張小紙屑，大家都進行了認真的撿拾。

在大家的辛勤勞動下，不一會兒功夫，轄區(qū)內的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到了明顯改善，大家通過實際行動，為維護社區(qū)潔凈、優(yōu)美的生活環(huán)境貢獻了自己的一份力量。

看看我們的戰(zhàn)績，一袋子又一袋子的垃圾被隊員們收集起來，放到了垃圾桶里。隊員們累的一個個小臉紅撲撲的，但是笑容卻一直掛在臉上，那是勞動的喜悅，是勝利的喜悅。

此次活動，隊員們深刻意識到亂丟垃圾給環(huán)境帶來的不良影響，同時培養(yǎng)了隊員們“保護環(huán)境，人人有責”的環(huán)保意識和社會責任感。大家紛紛表示，以后會經常參加此類有意義的活動。也呼吁更多的人參與到保護環(huán)境的隊伍中來！

小學生勞動活動總結2

今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養(yǎng)了學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的優(yōu)良品格，本篇文章來自資料管理下載。我們學校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美”。下面我就我班_月份的活動總結如下：

1、通過欣賞圖片、資料讓學生對”五一勞動節(jié)”的由來及意義有深刻的認識及領悟。讓學生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。

2、利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。

3、創(chuàng)作“五一”勞動節(jié)手抄報的過程中，多數(shù)同學能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格，并且突出主題，鍛煉了學生的多方面的表現(xiàn)能力。

4、通過社會實踐，讓學生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學們能利用假期走進社會、走向家庭，本篇文章來自資料管理下載。去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學生的課余文化生活，更加調動了學生參與的積極性，培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

小學生勞動活動總結3

5月1日上午，我還在房間里睡覺。媽媽推開門說：“五一節(jié)快到了。讓我們都去工作吧！”我很快起床準備吃早餐。嘿，早餐在哪里？

所以我讓媽媽教我做早餐。我在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一袋營養(yǎng)面條，放在桌子上。我在鍋里倒了一些水，讓媽媽打開煤氣。十分鐘后，水開了，我拿出三捆面條，放進鍋里，用筷子攪拌。幾分鐘后，鍋里出現(xiàn)了泡沫，然后越來越高，我擔心水會溢出來，放大聲音說：“媽媽，來幫我吧！”

但是媽媽說了些什么，只是用瓷碗舀了一些水倒進鍋里。鍋里的泡沫沉了下來。媽媽把面條放進準備好的碗里。我嘗了嘗，很好吃！

夏天快到了，我們把冬天的衣服收拾干凈，放進壓縮袋里。爸爸拿來吸塵器，我很奇怪，拿吸塵器干什么。家里不是很干凈嗎？我看見爸爸打開壓縮袋的蓋子，用吸塵器對準吸氣口，打開吸塵器。爸爸讓我試試。我吸了一會兒，袋子又小又緊。我覺得很神奇。爸爸說：“這是為了減少空間?！弊詈螅职职汛臃胚M柜子里。

勞動真的不容易啊！

小學生勞動活動總結4

為了慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，讓學生更好地了解勞動節(jié)的來歷和意義，并樹立向勞模學習的精神，近日，xx小學開展了一系列豐富多彩的慶?；顒印?/p>

首先，學校組織了一堂富有啟發(fā)性的班會課，鼓勵學生自己搜集關于“五一”國際勞動節(jié)的資料和圖片，共同了解這個節(jié)日的由來和意義。通過這樣的活動，學生們不僅能夠增加對勞動節(jié)的認識，還能培養(yǎng)他們主動探索和學習的能力。

其次，學校倡導學生學習勞模事跡，并寫下自己的感受和體會。通過學習勞模事跡，學校在行為習慣養(yǎng)成教育方面給予了學生很大的關注。學生們通過反思自己在課間活動中的行為，談論自己存在的問題和今后的改進計劃，以此促進班級內的交流和成長。

第三，學校舉辦了一場以慶?！拔逡弧睘橹黝}的手抄報比賽。這次比賽的優(yōu)秀作品在校圖書館進行展覽，學生們用自己的筆尖書寫對祖國的熱愛，也為他們提供了展示自己書寫和繪畫才華的平臺。

最后，學校還舉辦了親子活動攝影比賽征集活動。學校鼓勵學生在父母的陪同下走出家庭，走向社會和大自然，拓寬他們的視野，增長知識。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)、祖國和大自然的情感，還能進一步增強他們的環(huán)境保護意識，陶冶他們的情操。

通過這一系列的慶?；顒樱瑢W校希望能夠讓學生更好地理解和感受勞動節(jié)的意義，樹立起向勞模學習的思想，并且培養(yǎng)學生積極向上的行為習慣和良好的情操。這些慶?；顒右矠閷W生們提供了展示自己才華和愛國情感的機會，讓他們在慶祝節(jié)日的同時，也得到了全面的成長和提升。

小學生勞動活動總結5

在前段時間，我們小學就接到了通知，說是會在五一前幾天舉辦一次活動。對于這個通知我是一點都不意外的，畢竟這是每年都有的活動，根據(jù)往年的總結，這次的活動我們也能做到得心應手。很快，這次活動結束了，我們按照往年一樣做了總結，這樣在明年也能做得更好。

一、在學生的可塑性上面

我想，沒有比小學生更適合學習這次活動精神的人了，不但有著適合學習的精神風貌，而且還有著很強的可塑性，這也正是說明小學生的未來有著無限的可能性。因此對于學校舉辦的活動，我是相當滿意的，不論是老師還是校長，他們的初衷都是為了學生好，所以我覺得這次的活動是成功的，也是具有一定意義的，并不是說活動結束我們便可以不必理會了，而是要透過事物的現(xiàn)象去探究本質，因此這次成功與否都不不必理會，重點是學生從其中體會到了什么。

二、在學生的自主性上面

在這次活動中，我們組織了一系列讀書活動，其中重點學習一些典型的勞動模范的光榮事跡。勞動人民是光榮的，是令人敬佩的，更是值得我們去學習的。因此，我們各班自發(fā)組織了部分活動，從小學生的自主性入手。激發(fā)他們的興趣，讓他們主動地融入進去，自發(fā)學習五一勞動節(jié)的故事，其中表現(xiàn)得優(yōu)秀的學生還能被評比為當月的“學習之星”和“勞動之星”，正所謂有榮譽便有進步，為了獲得老師的夸獎，在這場比賽中學生們都十分地努力，生怕落后于別人，這次的活動效果也是十分顯著的，每個學生都變得更加熱愛勞動，也能體會勞動人民的不易。

三、在學生的榜樣性上面

在舉辦活動的當天下午，我們自發(fā)組織來到大街之上，主動幫忙那些環(huán)衛(wèi)工人清掃大街，慰問他們，這在學生們的心里也留下了一個最直觀的印象，那就是勞動的不易。只可惜條件不允許，畢竟學生人數(shù)比較多，需要注意學生們的安全，如果可以在工廠或者農村實地考察一番，效果也會更好。

其實這次活動有種流于形式的表現(xiàn)，但學生從中獲得了興趣，也愿意去了解這些，或許他們已經體會到了我們的初衷，今后我們一定會更加勤奮，將他們教育得更好。

小學生勞動活動總結6

為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，讓學生了解勞動節(jié)的由來、意義，樹立向勞模們學習的思想，近日，__小學開展了一系列的慶?；顒?。

一是上一堂豐富多彩的班會課，鼓勵學生自己搜集“五一”國際勞動節(jié)的有關資料、圖片，共同了解“五一”國際勞動節(jié)的由來及意義。

二是學習勞模事跡，談感受寫體會。通過學習勞模事跡，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生結合勞模事跡反思自己課間活動行為，談一談自己在學校課間紀律中存在的問題和今后的打算，在班級內進行交流。

三是舉行一次以慶“五一“為主題的手抄報比賽。此次的優(yōu)秀作品在校閱覽室展出，學生以手中的筆書寫對祖國的熱愛，也為學生寫一手好字、畫一手好畫提供了展示平臺。

四是舉行親子活動攝影比賽征集活動。鼓勵學生在父母的帶領下走出家庭，走向社會，走向大自然，開拓學生視野，增長知識，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感，進一步增強環(huán)境保護意識，陶冶學生的情操。

小學生勞動活動總結7

在“五、一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果?，F(xiàn)將活動總結如下：

一、x月xx日（周x）x主任在國旗下做“五一”勞動節(jié)的宣傳教育

各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等）。

二、學生了解“五一”勞動節(jié)的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除；

知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

學會自己穿衣服；

學會自己整理書包；

能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

三、學生寫出主題班會的體會

清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；

幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事；

做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報

圍繞“我勞動，我光榮；

我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

通過開展豐富多彩的五一勞動節(jié)活動，同學們充分展示了自己的精神風貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向?，F(xiàn)總結如下：

1、學生了解了五一節(jié)的由來、意義；

了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2、學生了解并關愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立了向他們學習的思想，立下了自己的誓言。我們相信，有了全體同學的支持和參與，我們的學校和社會將會更加和諧、更加文明，更具魅力！

3、學生通過關愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達我們創(chuàng)建文明校園、構建和諧社會的熱情，展示新世紀中學生良好的精神風貌。

小學生勞動活動總結8

“民生在勤，勤則不匱?！睙釔蹌趧邮侵腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是一個人獨立生存、學習創(chuàng)造的基礎與前提。為培養(yǎng)學生勞動意識，提高學生勞動技能，示范發(fā)揮勞動教育綜合育人的功能，開展了多項勞動競賽活動，讓學生在實踐中認識勞動的意義，體驗勞動的艱辛與快樂。

勞動的過程讓孩子的執(zhí)行力、責任感、正義感乃至身體素質都會得到增強，并對生活抱有感恩的心，這將會是孩子一生取之不盡的財富。

勞動創(chuàng)造幸福生活，同學們用一雙靈巧的雙手讓自己變得整潔美麗，讓食物變得更美味，讓房間變得整齊干凈，讓家變得更溫暖，讓家人變得更快樂。他們在勞動中變得更加熱愛生活，在勞動中變得更自信，更自理，更美麗。

愛勞動生活才會更溫暖，這是勞動賦予孩子最美好的意義。示范小學將繼續(xù)帶領學生開展持續(xù)性的綜合實踐活動，讓孩子在勞動中增長見識、磨煉意志、鍛煉能力，感知生命，在更多的勞動活動中遇見美好成長。

小學生勞動活動總結9

為了培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，在“五一”勞動節(jié)來臨之際，xx小學開展了一系列主題教育活動。

一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學生了解“五一”勞動節(jié)的由來

向學生宣傳勞動最光榮，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習慣；

二、各班級舉辦恩情教育主題班會

通過多層面、全方位的活動，以潤物細無聲的形式，使學生在活動中感悟恩情，理解恩情。讓學生通過關注、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取、積極奉獻的精神；

三、開展“孝親教育”

要求學生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用實際行動回報父母、感恩父母；

四、加強安全教育

強化學生的交通安全意識，通過發(fā)放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。

五、各班利用教學設備組織學生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風冒雪清掃路面等勞動視頻

教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情。

六、組織學生開展衛(wèi)生大掃除活動

學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內容豐富的繪畫作品。

通過這次活動的開展，讓學生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發(fā)學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。

小學生勞動活動總結10

五一節(jié)快到了，爺爺說：“今天晚飯我們吃餃子好嗎？”“好吧！”

爺爺奶奶做餃子的時候，餡料多了，皮膚不夠。我、媽媽和爸爸去買餃子皮。當我到達市場時，我和爸爸在外面玩，媽媽一個人去買。這時，爺爺打電話給爸爸，說只要買2元錢，媽媽就買了5元錢的皮。

中午，爺爺把圓圓的餃子皮切成鉆石面，然后放上油、肉、蔬菜和水，煮了一大鍋面。我們五個人都吃了很多。然而，還剩下一大碗，媽媽說：“晚上，兩個人吃就夠了?！钡覀儾幌朐谕砩显俪詵|西了。我們該怎么辦？奶奶想出了一個辦法——“抽簽”。

我先拿了一張白紙，平均分成5份，然后剪下來，做成5張紙條。在兩張紙條上寫下“吃面條”，在另外三張紙條上畫上笑臉。然后把它們折起來，準備晚上抽簽。

終于盼到了晚上，爺爺說：“開飯！“當每個人都坐在桌子旁時，我先把五個彩票放在桌子上，然后像一個小主持人一樣，介紹彩票規(guī)則，”首先，抓住“吃面條”的人必須吃，抓住“笑臉”的人不吃；第二，不能玩，如果玩，不僅吃面條，而且罰款唱一首歌?！伴_始抽簽，爺爺、爸爸、媽媽都抓到了“笑臉”，我和奶奶都抓到了“吃面片”。我不高興，撅起小嘴，這時，爸爸媽媽急忙說：“把面片給我吧！“我說，不行，不能違反規(guī)則。“我給了爸爸媽媽一些面片，自己吃了一些，奶奶給了爺爺一些。結果，我們全家都吃了一些面片。

小學生勞動活動總結11

一個學期的勞動與技術教學工作即將結束，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。在開展勞動的過程中，同學們取得了較大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學期的勞動與技術教學小結如下：

一、思想方面

對學生進行勞動思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學生認識到勞動的光榮，樹立勞動思想，自覺地積極參與到勞動的有關活動中去。

二、積極開展勞動活動，激發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感

托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調動學生學習積極性的催化劑。小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好地結合起來，穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。

三、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展

本學期我讓本班學生積極地投入實踐勞動，將他們有限的知識轉化為能力，他們也十分樂于運用所學知識，從而培養(yǎng)主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

1、組織學生學習勞動課本中的有關知識，在學習書本知識的同時，讓學生運用書本中的有關知識，參與到家務勞動的實際中，將理論知識轉化為實踐操作，使學生的勞動技能有所提高。

2、實踐中體驗成功的快樂，現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。我盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內在的學習需求，使他們在勞動過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。

3、織學生到室外參加實踐勞動，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡單的勞動工具。

4、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞動實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

四、從實際出發(fā)，靈活處理教材

根據(jù)勞動與技術教材特點，在教學中，我有意識地進行了一些整合，找出課與課之間，學科與學科之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移、整合，促進各學科之間的學習，便于提高學生的動手能力。

比如我們三年級學生課外活動要組織踢毽子比賽，我讓學生自己動手親自去做毽子，并適時開展比賽，這樣既提高了學生活動的效率，又使學生體驗到動手的樂趣，還加強了學科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。

五、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。

存在問題：

由于個別學生的勞動意識差，加上有些同學不熱愛勞動，使勞動課中所學的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用。

上述存在的問題說明，我在教學實踐中還存在一些問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學習，以提高自己的教育教學水平。我堅信：只要我們教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗，學生的勞動技能技巧會不斷得到提高。

小學生勞動活動總結12

為進一步推動黨史的學習教育走深走實，增強學生勞動意識，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)家國情懷，致敬英雄，XX區(qū)實驗小學XX校區(qū)開展了多彩暑期實踐活動。

孩子們在家中自覺開展“悅勞動，悅成長”暑期勞動實踐活動，形式豐富多樣：或“自己的事情自己做”，整理床鋪，洗衣服，個個不怕苦，不怕累；或“幫助家人，快樂自己”，洗碗、拖地、學做飯菜，體會父母的辛勞；或做“社會小主人”，自愿加入“創(chuàng)城志愿者大軍”，撿起一片紙屑，一個煙頭；或做“田間小衛(wèi)士”，拔草、澆水，感悟糧食的來之不易。

通過投身勞動實踐，同學們養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，弘揚“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德，使得勞動教育在心中生根發(fā)芽。同時，這也是一次別開生面的黨史的學習教育，同學們動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志，用雙手成就美好未來。

“八一”期間，該校還開展“童心獻禮八一，致敬中國英雄”主題活動，有的同學通過用畫筆描繪軍人風采，進一步培養(yǎng)對人民解放軍的熱愛與敬仰之情，繼承和發(fā)揚解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風；有的同學用錄視頻的方式，講述那一個個滿是泥巴奮戰(zhàn)在抗洪一線的身影，仿佛他們就是真正的小軍人。孩子們用自己的方式表達對人民解放軍的崇敬之情，感受到了人民解放軍的力量和不怕犧牲的奉獻精神。他們紛紛表示，要向人民解放軍學習，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重擔，長大為建設祖國貢獻力量。

小學生勞動活動總結13

結合五一勞動節(jié)，為培養(yǎng)學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的優(yōu)良品格，下面就我班_月份勞動節(jié)的活動總結如下：

1、我們_年級級部利用勞動節(jié)放假期間，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句愛勞動的話語。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力，為使得內容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網(wǎng)查資料，認識到我們的勞動成果是多么得來之不易，讓孩子們更加熱愛勞動。充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，畫面精美、布局合理、字體端正。

學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩?；顒硬坏S富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學們的風彩。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候，我收了同學們的書簽，不但畫面美觀，其內容的精彩也是不容忽視，讓我簡直不敢相信這是二年級學生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉、蝴蝶、扇子等等很多。

2、學校還舉行了紅領巾愛衛(wèi)生，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學生本月內做到班內、樓內、校內保潔。我班及時進行了“勞動小模范”評比。

小學生勞動活動總結14

五一節(jié)到了，算了一天假期，我真的猶豫去哪里玩，家里在裝修，媽媽沒有空中交通管制我們，我和哥哥很好，所以哥哥發(fā)了一條短信，說我們要去毛樓玩，你去嗎？然后我們非常高興，因為我們可以玩，我很高興地同意了。

早上，我還沒醒來，就沉迷于睡眠，于是一個敲門聲，哥哥大叫起來。我突然想起了我哥哥昨天說的去玩的事情。我立刻起床，準備好了東西，出發(fā)了。20分鐘，半分鐘，40分鐘。一個小時過去了，時間過去了。我們到達毛樓，看到了我們的母親河黃河。我們在那里玩水，渾水摸魚。但要消除抑郁，我們玩得很開心，我們還在那里拍了很多照片，留作紀念。

天快黑了，周圍的人漸漸消失了，原來的笑聲也漸漸消失在我們耳邊，所以我們回家了。

月亮越來越高，似乎為我們的快樂而高興！

我們回家了！

小學生勞動活動總結15

管仲曰：“春夏生長，秋冬收藏，四時之節(jié)”，十九中教育集團伏龍坪小學“生長式”新勞育便緣起于生命的四時輪回生長，滋養(yǎng)勞動素養(yǎng)，育長勞動品質，在自然中真實實踐，通過“‘五園’+N”融合勞育課程的滋養(yǎng)，在“項目式勞育”和“全學科融合式勞育”的學習中，實現(xiàn)“綠色生活幸福成長”的辦學愿景。讓孩子們“在自然中生長”，成為“向下扎根向光生長五育并舉陽光大氣”的新兒童。

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，正值校園蔬菜成熟之際，十九中教育集團伏龍坪小學秉承伏小新勞動教育“時時能勞動，日日能勞動”的理念，于暑期開展了“品勞動最美嘗勞動之樂”伏小“生長式”新勞動教育暑期勞動實踐系列活動，以勞動觸發(fā)感恩之心，以勞動點燃奮發(fā)之志。通過此次勞動實踐系列活動進一步挖掘身邊的勞動教育資源，充分發(fā)揮學校、家庭和社會的教育合力，崇尚勞動工匠精神，最美的果實送給最美的勞動人，弘揚身邊最美的勞動精神。

您是最美勞動人

今年蘭州的夏日屬實酷熱，當同學們坐在涼爽的家中吹著風扇、吃著西瓜享受暑假的快樂時，可知道美麗的伏小校園里有一群最美的勞動人汗流浹背的忙碌著，為了同學們能夠在新學期走進全新的教學樓而承受著高溫的“烤”驗，用最美的勞動為伏小帶來更加雅致綠色的環(huán)境？為做好防暑降溫工作，切實保障學校一線施工工人的健康與安全，也為了讓學生們從身邊最美的勞動中感受到勞動最光榮、崇高、偉大的真諦，8月2日上午，學校領導班子、老師和學生把盛夏里的關懷、暑燥里的清涼寄托在伏小有機蔬菜里，給建筑工人們送去了伏小特色有機蔬菜，為奮戰(zhàn)在一線的工人師傅們驅散暑熱，帶來清涼。送清涼的同時，學校領導班子還不忘強調安全第一、質量第一，工程質量始終是學校的中堅力量，嚴抓品質，追求細節(jié)。

您是最美“夕陽紅”

師生代表來到殘疾、孤寡老人家中進行慰問，為他們送去了學校的有機蔬菜，并和老人們促膝長談，詳細詢問和了解老人們的日常生活狀況，鼓勵老人們積極參加文娛活動，發(fā)展愛好，并祝愿老人們健康長壽，安享晚年。一句句溫暖的話語，一聲聲細心的囑咐，讓老人們備感溫暖，深深地感受到了來自學校的關愛。此次慰問活動為同學們帶來了一節(jié)生動而意義深遠的思想教育課。看到這些殘疾、孤獨的老人們，他們表示：我們年輕、身體健全的人要加倍地珍惜，今后要更加好好學習，利用假期做一些公益活動，讓愛延續(xù)，弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

您是最明“燭火”

學校有如今的發(fā)展，取得當下的成績，離不了一代代伏小人如燭般的共同努力。暑假豐收之際，學校不忘曾經為伏小發(fā)展灑下辛勤汗水的退休老教師們，將師生共同配種、育苗、移栽、養(yǎng)護、采摘、包裝的伏小健康有機蔬菜送去他們的家中。每到一位退休老師家里，學校老師和同學們都對退休教師噓寒問暖，拉家常，話教育，關切地詢問他們的退休生活和身體狀況，對他們在悠長的歲月里敬業(yè)愛崗、默默奉獻深表敬意，衷心地祝愿他們健康長壽！老師們還向退休老教師介紹了學校發(fā)展所取得的成就及未來規(guī)劃，并衷心感謝老教師們對于學校教育事業(yè)的關心和支持，也希望老教師能一如既往地關注學校發(fā)展，積極建言獻策，繼續(xù)為伏龍坪小學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

你是最快樂的“新兒童”

夏天是萬物生長的季節(jié)，也是收獲的大好時節(jié)，而收獲季節(jié)里那充滿生機的田野更是令人向往。孩子們五彩的童年需要大自然的綠色，也需要“純粹”的體驗來品味幸福感受快樂，通過此次最美勞動實踐活動，以采摘、烹飪、品評、撰寫勞動日記等方式，及時記錄對最美勞動的捕捉，表達對父母、師長或者身邊任何一個平凡的勞動者的感恩之情。孩子們相伴走進菜園，將一顆顆紅彤彤的西紅柿和綠油油的辣椒摘入囊中，體驗勞動的艱辛和豐收的喜悅，豐富動手能力和生活體驗，每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容，像一只只歡快的小鳥穿梭在菜園子中。孩子們盡享大自然之美、感受大自然的饋贈，享受收獲的樂趣。在勞動中真切體驗了“一分耕耘、一分收獲”的農耕文化。

一個人接受什么樣的教育，就會有什么樣的人生。生活即教育，通過本次勞動實踐活動，把最美的果實獻給最美勞動人、最美“夕陽紅”、最明亮“燭火”，讓孩子們感受到了豐收的喜悅、收獲的快樂、分享的幸福，激發(fā)了他們熱愛大自然、保護大自然的情感，以感恩之心溫暖對待身邊的每一個最美勞動者，爭做最快樂的“新兒童”。學校將繼續(xù)把伏小新勞動教育融入到學生的成長與習慣養(yǎng)成中，不斷擴大勞動教育的輻射面，為學生提供更多體驗實踐的機會，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發(fā)展。