總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園一日活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園一日活動總結(jié)1

本周，我們幼兒園組織了一次關(guān)于幼兒園日?；顒优c班級優(yōu)化的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們一起學(xué)習(xí)和討論，特別是教師如何在日常活動的各個環(huán)節(jié)討論更多的自然、有序、有趣和高效，并進一步了解優(yōu)化幼兒園日?；顒拥陌l(fā)展，我比較了我在兒童日常活動中的一些做法：

幼兒園工作瑣碎，復(fù)雜具體。幼兒園的日常生活包括：教育教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動和日常生活活動。日常生活活動包括：用餐、睡覺、上廁所等小細(xì)節(jié)和工作。雖然這些活動微不足道，但它們是兒童養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和順利開展幼兒園日?；顒硬豢苫蛉钡闹匾h(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真開展課堂日常生活管理活動，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣尤為重要。

兒童從幼兒園到幼兒園各種活動和活動之間的過渡環(huán)節(jié)包含了一定的教育機會和教育價值，也直接間接影響了兒童一天的情緒，如早上接待，我微笑著迎接每個孩子，主動向孩子打招呼，認(rèn)真做早上檢查；觀察兒童的表現(xiàn)，安慰和引導(dǎo)心情不好的兒童，做好兒童藥品和物品的交接和記錄。主動迎接父母，遇到父母談?wù)摵⒆釉谟變簣@表現(xiàn)我熱情與他們溝通，所以一些孩子看到老師不主動打招呼現(xiàn)在也很有禮貌，每天來幼兒園和我談?wù)撘恍┦虑樵诩依?。寫在這里，我不禁想到課前介紹這個鏈接。當(dāng)我們有目的、有計劃地組織課程時，我們總是試圖激發(fā)孩子們的興趣，并努力調(diào)整孩子們的情緒到最佳狀態(tài)，如節(jié)奏、玩游戲等。如果我們在日常生活的各個環(huán)節(jié)都這樣做，并按照課程的要求進行，我相信我們的日常活動會更好地進行。

幼兒園一日活動總結(jié)2

今日大班活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，成長中體驗。早晨，我們以戶外運動開啟全新的一天，孩子們盡情奔跑，釋放活力，團隊合作精神也在游戲中得到鍛煉。接著，我們進行了創(chuàng)意手工活動，孩子們動手制作，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出一件件精美作品，展現(xiàn)了他們的獨特才華。午餐后，孩子們聆聽了一個有趣的故事，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望。在下午的自由活動時間，孩子們自由選擇了喜歡的區(qū)域進行游戲，他們的笑聲充滿了整個教室。

幼兒園一日活動總結(jié)3

上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準(zhǔn)備慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合個方面領(lǐng)域的展示活動，演出了許多精彩的節(jié)目。

上午九點鐘，我們首先邀請了家長觀看ppt和幼兒在園的一些活動的視頻，ppt主要對本班幼兒在五大領(lǐng)域方面的詳細(xì)分析，還把本班幼兒的強弱項做了一個簡單的分析，接下來我們班本班的游戲活動，教學(xué)展示，體育活動，繪畫活動及幼兒的個人風(fēng)采做成了視頻供家長觀看，把語言類的兒歌、古詩、英語律動及歌曲，加上簡單的動作進行編排，還有藝術(shù)類的舞蹈。上午八點左右，我們開始給孩子們化妝，十點左右家長看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語言類的兒歌，古詩，英語律動等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請了家長和幼兒一起跳了一個簡單的親子舞蹈，我們進行了一個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!。

最后全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動，小腳踩大腳，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。 歡樂的時光總是過得特別快。活動也要結(jié)束了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

模板三：幼兒園迎新年活動總結(jié) 在一片熱烈的掌聲中，迎新年聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼。

在迎新年聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當(dāng)輪到自己上臺表演時，孩子們可認(rèn)真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認(rèn)為可愛極了。

不時發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

幼兒園一日活動總結(jié)4

今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。早晨，我們進行了戶外晨練，孩子們在陽光下盡情奔跑，鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊合作精神。上午，我們進行了創(chuàng)意手工活動，孩子們動手制作了各種有趣的小作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

午餐后，我們進行了科學(xué)小實驗，讓孩子們通過親身實踐，了解了科學(xué)知識的趣味性和實用性。下午，我們還組織了親子閱讀時光，家長和孩子們一起閱讀繪本，增進了親子關(guān)系，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。

在今天的活動中，我看到了孩子們的進步和快樂，也感受到了家長的支持和認(rèn)可。

幼兒園一日活動總結(jié)5

今日的大班活動豐富多彩，孩子們熱情高漲，收獲滿滿。

早上，我們組織了戶外探索活動，孩子們在自然中感受到了季節(jié)的變化，鍛煉了身體，也培養(yǎng)了觀察能力。接著的創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮想象力，制作了獨一無二的手工作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。

下午，我們進行了團隊合作游戲，孩子們在游戲中學(xué)會了協(xié)作和溝通，增強了團隊精神。之后的分享閱讀時光，孩子們在故事中得到了啟示，拓展了視野。

通過這一日的活動，孩子們不僅學(xué)到了知識，更重要的是，他們在快樂中成長，培養(yǎng)了各方面的能力。作為老師，看到孩子們的進步和笑容，深感欣慰。期待更多這樣充實而有意義的日子。

幼兒園一日活動總結(jié)6

今日，幼兒園里充滿了歡聲笑語，孩子們在各類活動中展現(xiàn)了他們的活力與創(chuàng)造力。早晨，孩子們在晨間鍛煉中精神飽滿，積極參與，展現(xiàn)了良好的運動習(xí)慣。上午的教學(xué)活動中，孩子們在老師的引導(dǎo)下，積極探索，大膽表達，不僅學(xué)到了新知識，還培養(yǎng)了自信心。

午休后，孩子們在戶外游戲中盡情玩耍，團隊合作意識和社交能力得到了提升。下午的手工制作活動更是激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，他們用心制作的作品充滿了童趣和創(chuàng)意。

幼兒園一日活動總結(jié)7

今日，我們大班的小朋友們度過了一個充實而快樂的一天。早晨，孩子們興奮地來到幼兒園，我們開始了以“自然探索”為主題的戶外活動。孩子們在花園里觀察昆蟲，探索植物的秘密，他們的好奇心和探究渴望得到了充分滿足。

接著，我們進行了一系列的室內(nèi)活動，包括繪畫、手工制作和閱讀。孩子們在繪畫中表達了自己的想象，通過手工制作培養(yǎng)了動手能力，閱讀活動則激發(fā)了他們的閱讀興趣。

午餐時間，孩子們品嘗了營養(yǎng)豐富的美食，他們學(xué)會了珍惜食物，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

下午，我們組織了一場有趣的戶外游戲，孩子們在游戲中鍛煉了身體，增強了團隊合作精神。

今天的活動不僅讓孩子們學(xué)到了知識，更重要的是，他們在活動中體驗到了快樂，收獲了成長。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。期待明天我們能繼續(xù)為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的活動。

幼兒園一日活動總結(jié)8

近日，幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則》?！兑?guī)范》對幼兒園日常生活各個環(huán)節(jié)的教師和護士行為提出了明確要求，要求教師嚴(yán)格按照規(guī)范認(rèn)真完成每項工作。在學(xué)習(xí)了幼兒園日常活動的常規(guī)之后，我意識到日常教育是兒童道德教育的重要組成部分。日常教育的質(zhì)量將直接影響各種活動的順利發(fā)展和兒童的健康成長。因此，加強兒童的日常教育和有效的日常教育方法非常重要。我的經(jīng)歷如下：與大家分享：

一、教師首先要以身作則，做好孩子的榜樣。

兒童的眼睛是反映教師行為的鏡子。在對兒童進行日常教育時，要求兒童做的事情必須首先由教師自己做。教師應(yīng)注意自己的言行，為兒童樹立榜樣，以良好的行為影響兒童，鼓勵兒童。（例如：輕輕地拿東西，輕輕地和孩子交談，不要隨意責(zé)罵孩子等，不知不覺地影響孩子）。

二：常規(guī)建立時，首先要建立師生平等關(guān)系。

教師不能長期以領(lǐng)導(dǎo)、指揮的身份，而是從這個寶座，從根深蒂固的教師尊嚴(yán)的束縛，不要面對圣旨，給孩子一個平等、公平、合理的教育環(huán)境。讓孩子們在一個平等和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三：在日常活動中，也要注意兒童的日常培養(yǎng)。

1、日常生活：

日常生活包括培養(yǎng)兒童日常生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則。比如洗手的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和大小需要遵守的規(guī)則；鼓勵孩子按時喝水，甚至運動后喝水補充體內(nèi)水分。用餐的常規(guī)要求包括飯前準(zhǔn)備（消毒、洗手等）；不挑食、慢慢咀嚼、安靜用餐等；引導(dǎo)孩子正確使用餐具，飯后擦嘴散步。常規(guī)的睡眠要求孩子有意識地入睡，讓孩子養(yǎng)成正確的睡姿和良好的睡眠習(xí)慣，不不吃手。

總之，無論是幼兒園老生還是剛?cè)雸@的新生，新學(xué)期初都要加強對孩子的訓(xùn)練和加強。

2、學(xué)習(xí)常規(guī)：

學(xué)習(xí)常規(guī)是指培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括寫作習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動常規(guī)要求等。比如培養(yǎng)孩子注意力集中，認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，一定要在小中班培養(yǎng)好，否則到了大班就會事半功倍。對孩子進行常規(guī)教育時，班里的兩位老師要經(jīng)常溝通。制定符合本班常規(guī)教育計劃，達到統(tǒng)一要求，避免兒童常規(guī)混亂。

四：培養(yǎng)孩子的常規(guī)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)兩個字。

教師的責(zé)任是教孩子按照可接受的行為標(biāo)準(zhǔn)行動。班級規(guī)定的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下兒童自發(fā)討論和合作的民主制定。常規(guī)功能應(yīng)從限制兒童活動轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)兒童良好活動，促進兒童發(fā)展。傳統(tǒng)的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的大朋友、小朋友\關(guān)系。傳統(tǒng)的培養(yǎng)應(yīng)公園延伸到家庭，家長成為重要的教育資源。

兒童的日常培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成不是一天的工作。它不能在一段時間或半天內(nèi)形成。它需要幼兒園教師的長期指導(dǎo)和培訓(xùn)，以及家長的密切合作。

第三：幼兒園一日活動流程培訓(xùn)總結(jié) 怎么寫

本周，我們學(xué)習(xí)了兒童日?；顒拥幕经h(huán)節(jié)的組織和實施——提高水平。通過這次研究，我深感受到幼兒園日?；顒又械母鞣N活動對兒童的發(fā)展具有重要價值，因此我們必須努力提高幼兒園日?；顒咏M織實施的效果。在這次研究中，我知道兒童日常活動的安排也需要注意以下幾點：

首先，交替運動的原則體現(xiàn)在日?；顒拥陌才诺陌才胖小８鶕?jù)通常的理解，早期鍛煉和早期鍛煉可以區(qū)分運動量、時間和長度。根據(jù)這些差異，結(jié)合兒童體力、情緒、溫度的綜合因素，我們把早晨留給"早鍛煉"，讓孩子參加運動量大的活動，留出早上的熱時間"課間操"。

其次，動靜交替原則也體現(xiàn)在某一教育活動中。例如，為了使一些耗時、可操作性強的教育活動順利進行，我們采取了切割的方法，即教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切割，讓孩子休息一會兒來調(diào)情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容，又能讓孩子及時展示學(xué)習(xí)成績，感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作活動中，也應(yīng)反映動態(tài)和靜態(tài)的交替安排，也有利于照顧個人差異，慢速可以利用休息完成任務(wù)，不僅可以消除孩子之間最終的明顯差異，而且可以讓每個孩子體驗成功的幸福。

科學(xué)合理的幼兒園日?；顒咏M織和實施應(yīng)以兒童為導(dǎo)向，尊重和理解每個孩子，解決什么樣的人和如何培養(yǎng)問題作為幼兒園教師的目標(biāo)，同時讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，讓孩子有一個快樂的童年值得永遠回憶。

幼兒園一日活動總結(jié)9

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人。

一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)。

教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)教師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓(xùn)，xx不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓(xùn)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

(一)夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量。

一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班xx三方面，對新教師進行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。

1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的xx、游戲的xx與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。

2、基礎(chǔ)課型研討

以一個領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的xx，人人參與，共同提高。

3、一日帶班指導(dǎo)

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動xx，我們在學(xué)期初對每個新教師進行半日活動xx的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動xx的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的xx為重點，進行針對性的隨機觀察、指導(dǎo)，增強新教師半日xx流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進行反饋。

(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅作用。

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動xx、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師xx月開展兩次公開課活動，進行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計、說課、xx教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。

二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。

學(xué)期初，我們從老師備課計劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進行反思，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。

(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。

幼兒園一日活動總結(jié)10

今天，我園請來了專業(yè)老師為我們詳細(xì)講解了《幼兒園一日活動的組織與規(guī)范》，我深受啟發(fā)。從老師的講述中，我體會到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性，對自己以后的工作起到很好的學(xué)習(xí)和借鑒作用。

1、生活活動中很多小的細(xì)節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

2、教師要為人師表，教師的言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率，讓家長對你肯定。比如早晨幼兒來園時，教師迎接幼兒，用微笑或擁抱，雖然只是一個小動作，但對幼兒來說，能心情愉悅一上午或者更久，讓家長感受到教師對自己孩子的關(guān)愛。

3、每天的區(qū)域活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園教師，要處處做個有心人，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復(fù)始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好。

昨天上午，幼兒園組織我們科學(xué)組的老師集中學(xué)習(xí)了國家教育部安排的幼教專家有關(guān)——《幼兒園一日活動的安排與實施》專題講座，聽后收獲頗豐。雖說已是工作近三十年的老教師了，對于幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)的組織和實施應(yīng)該來說很熟悉了。但通過這次培訓(xùn)活動，才發(fā)現(xiàn)自己平時做得還有很多的不足之處。培訓(xùn)活動讓我對幼兒園一日活動流程及教師應(yīng)該怎么做，才能更有利于幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認(rèn)識。

首先是了解到了生活活動的特點及對幼兒發(fā)展的意義。以前即使是到了大班，遇到動手能力弱的孩子，我們往往還忍不住幫他們穿脫衣服，觀看了《幼兒園一日活動安排與實施》這個章節(jié)的專家視頻講座，我認(rèn)識到以往做法的錯誤。因為我們這樣做的結(jié)果是“溫柔地剝奪了孩子們鍛煉的機會?！苯處煕]有站在幼兒主體特質(zhì)的角度上思考保教行為，在行為上客觀地表現(xiàn)為“包辦代替”，這樣導(dǎo)致幼兒的主體性得不到體現(xiàn)。所以學(xué)習(xí)本章后，在以后的保教生活中，我們要幫助孩子們做力所能及的事情，讓孩子們在學(xué)習(xí)做力所能及的事的過程中，積累自理生活的經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第二在安排孩子們一日活動的各個環(huán)節(jié)過程中，我們要保證孩子們足夠的戶外活動時間，各個環(huán)節(jié)之間不能安排過緊。否則，容易導(dǎo)致幼兒跟著老師的保教規(guī)矩走，而不是追隨幼兒的心理需求與活動需求，導(dǎo)致所有的環(huán)節(jié)容易走過場。

第三，學(xué)習(xí)本章節(jié)后，我反思在幼兒來園這個環(huán)節(jié)中，平日我也有許多做得不妥的地方。如：晨間幼兒來園時，我經(jīng)常忙于圖書的登記、教具的準(zhǔn)備與制作之中，而忽視與家長朋友的晨間交流與談話活動。另外，還存在著晨間活動組織的目的性不強，缺乏計劃性與針對性，教師和幼兒的狀態(tài)都比較隨意，投入程度不高，導(dǎo)致幼兒的認(rèn)知、情感和能力等方面得不到更有效地發(fā)展，這些都是我今后需要注意和克服的問題。

在離園環(huán)節(jié)中，我們更好調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，準(zhǔn)備與孩子道別。因為離園是幼兒在園一日活動的最后時段，孩子們看見家長朋友情緒會非常活躍。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“明天見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓他們調(diào)整好情緒回家。

總之，這次《幼兒園一日活動的安排與實施》講座不僅詳細(xì)地介紹了幼兒園一日活動的各個流程，也在一日活動的方方面面給了我們科學(xué)而具體的指導(dǎo)，給我們所有聽課老師以很大的觸動。我們會在今后的工作中，領(lǐng)悟講座的精髓，踏踏實實地安排好班級一日活動的各個環(huán)節(jié)部分，保教并重，為孩子能擁有健康、快樂而自信的每一天而努力。

幼兒園一日活動總結(jié)11

今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，成長中體驗。早晨，我們舉行了戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊合作精神。上午，進行了各種認(rèn)知課程，通過互動游戲和故事講述，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索渴望。午餐時間，孩子們在有序的環(huán)境中享受美食，培養(yǎng)了良好的餐桌禮儀。下午，我們組織了藝術(shù)創(chuàng)作活動，孩子們用稚嫩的小手繪制出五彩斑斕的作品，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)意。傍晚，孩子們在家長的陪伴下安全回家，結(jié)束了一天的愉快時光。

幼兒園一日活動總結(jié)12

今日中班的活動豐富多彩，孩子們都展現(xiàn)出了極高的參與熱情。早晨的戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，鍛煉了身體，也增進了彼此間的友誼。上午的手工制作環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用彩色的紙張和膠水制作出了精美的作品，展現(xiàn)了他們的藝術(shù)天賦。

午餐時間，孩子們井然有序地排隊取餐，餐后還主動幫忙清理桌面，體現(xiàn)了良好的生活習(xí)慣。下午的故事會，孩子們聚精會神地聽故事，積極參與互動，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣。

今天的活動不僅讓孩子們度過了一個愉快的一天，也在潛移默化中促進了他們的全面發(fā)展。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。期待未來能有更多這樣充實而有意義的日子。

幼兒園一日活動總結(jié)13

今日幼兒園一日活動圓滿結(jié)束，孩子們在歡樂與學(xué)習(xí)中度過了充實的一天。早晨，我們進行了戶外晨練，孩子們在新鮮的空氣中快樂地奔跑，展現(xiàn)了他們的活力。接著是創(chuàng)意手工時間，孩子們用靈巧的小手制作出精美的手工作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力。

午餐時間，我們注重營養(yǎng)均衡，為孩子們提供了健康美味的飯菜。餐后，我們進行了有趣的科學(xué)小實驗，讓孩子們在探索中增長了知識。下午是閱讀時光，孩子們在書中找到了樂趣，培養(yǎng)了閱讀興趣。

之后是戶外活動時間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，進行了團隊游戲，增進了彼此之間的友誼。整日的活動，不僅讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，也鍛煉了他們的各項能力。感謝老師們的辛勤付出，為孩子們創(chuàng)造了一個溫馨、快樂的成長環(huán)境。

幼兒園一日活動總結(jié)14

今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡笑中度過了一天。

早上，我們進行了戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，展現(xiàn)了他們的活力和朝氣。午后，我們進行了手工制作活動，孩子們用靈巧的小手制作出精美的作品，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。

此外，我們還進行了故事分享和閱讀活動，讓孩子們在故事中感受成長的快樂和智慧。整個活動中，孩子們積極參與，互相合作，展現(xiàn)了良好的團隊精神和協(xié)作能力。

通過這一日活動，不僅讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)了新知識，還培養(yǎng)了他們的社交能力和動手能力?？吹胶⒆觽兛鞓返男θ莺蜐M滿的收獲，我們深感欣慰。

幼兒園一日活動總結(jié)15

今日的大班活動豐富多彩，孩子們展現(xiàn)出了極高的熱情和活力。

早上，我們通過戶外游戲開啟了新的一天，孩子們在自然中奔跑、歡笑，體驗了團隊合作的樂趣。接著，我們進行了創(chuàng)意繪畫活動，孩子們用五彩的畫筆描繪出他們心中的世界，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)意和想象力。

午后，孩子們聆聽了一個生動的故事，之后我們進行了科學(xué)小實驗，讓他們在探索中認(rèn)識了科學(xué)的奇妙。此外，我們還組織了音樂律動，讓孩子們在音樂的節(jié)奏中感受身體的律動，享受音樂帶來的快樂。

今天的活動不僅讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，還促進了他們的全面發(fā)展?？吹剿麄兛鞓返男δ?，我們深感滿足。期待明天的大班活動能帶來更多的驚喜和歡樂！