電子琴學(xué)習(xí)總結(jié)
電子琴是電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的產(chǎn)物。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展,電子琴也在不斷地更新?lián)Q代。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些電子琴學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對你有用!
電子琴學(xué)習(xí)總結(jié)篇1
我在少年宮學(xué)習(xí)電子琴了已經(jīng)學(xué)了兩年了，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣，下面我來談?wù)勎业母惺堋?/p>
說起學(xué)電子琴呀!那才叫難呢!我剛學(xué)電子琴的時候，五線譜認(rèn)不全，指法也不對，我個手指在琴上亂彈，自己都不知道在彈什么像在擺麻將。
有一次，老師要給我們學(xué)電子琴的學(xué)生簡單的考一次測試，看看我們學(xué)的怎么樣。先上場的是班長，他手指一揮，幾下就彈完了，我們都為她鼓掌。接下來就是譚佳欣上場了，她只彈錯了一兩個，不過她順利的過關(guān)了。到我了，我在心里自言自語地說：“完了完了!怎么辦?我肯定比不過她們倆，哎!”我剛彈上，就出錯了，她們倆都在笑話我，我臉都紅了，差一點就要哭了。課老師卻在鼓勵我說：“沒關(guān)系，加油，我相信你一定能行的!”老師的話讓我有了一些信心，于是，我又重新彈了一回，這次比上次彈得好多了。彈完后，老師和藹可親地說：“沒事的，你要多練琴，爭取把她們戰(zhàn)勝。”我信心十足地點了點頭。從那一天起，我就下定決心，要好學(xué)習(xí)電子琴，一定要比別人彈得更好。
經(jīng)過一段時間的刻苦努力學(xué)習(xí)，我彈電子琴的技術(shù)不斷增加，我現(xiàn)在已經(jīng)是四級的電子琴高手了。聽老師說：“四級的曲子比較難，你們必須得好好練習(xí)，認(rèn)真學(xué)，不然是過不了級的。”我們笑著說：“沒問題!”我們幾個在家里非常認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人，六級的曲子現(xiàn)在我已經(jīng)會彈兩首了，我要加倍努力，爭取在老師的指導(dǎo)下順了考級。
現(xiàn)在，我和電子琴已經(jīng)是知己了，是他讓我學(xué)會了堅持不懈，是他讓我明白了學(xué)電子琴再難，只要認(rèn)真，用心，再大的困難也會克服。
電子琴學(xué)習(xí)總結(jié)篇2
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，。本學(xué)期重點訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國心理學(xué)家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個班因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣;鼓勵他們運用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。
二、 電子琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一(3)班小朋友的個方面整體素質(zhì)突出些。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。
三、電子琴教學(xué)的實踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。
器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn);自彈自唱，熟悉樂譜;小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。
電子琴教學(xué)實驗活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。 實驗班學(xué)生能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。
四、收獲和思索：
通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課(每周兩次)的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展，希望上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)
電子琴學(xué)習(xí)總結(jié)篇3
20xx年4月8—4月11日，我有幸參加了陜西省校外教育組織的電子琴教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過三天系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我電子琴教學(xué)有了初步了解，有了強(qiáng)烈的感受，專家們以及優(yōu)秀教師代表通過聲情并茂富有哲理的講座，手把手的實踐操作受益匪淺。
我們深知專業(yè)知識是每一位教師外在美的依托!也因此格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在專家的講學(xué)中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流動，時而凝目思索，并與專家進(jìn)行了熱烈地探討。在學(xué)習(xí)中，我們真切窺見了綜合實踐活動課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。
首先想對我們的老師說聲：“謝謝” 面對一群渴望求知的教師，她認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、最大程度的教授我們電子琴彈奏的方法和技巧，還教一些實用的東西，教學(xué)方法等等……
現(xiàn)在就我感受最深刻的一點，談一談我的體會。感受最深的就是音樂教師電子琴即興伴奏培訓(xùn)的內(nèi)容:
(1)介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容,明辨樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點,確定樂曲的曲式結(jié)構(gòu),為歌曲配置和弦(主要是常用的大、小調(diào)),選擇伴奏音型和音色及設(shè)計前奏、間奏與后奏。
(2)結(jié)合伴奏手法提高鍵盤彈奏的技巧。其中包括對常用調(diào)的音階、琶音、和弦(三和弦)、八度等的練習(xí),可從通過彈奏各種常用調(diào)的歌曲旋律來熟練鍵盤特別是右手,左手則選擇用比較簡單的單指和弦伴奏的方法。
(3)詳細(xì)介紹電子琴基常用的功能,特別是伴奏音型和音色的應(yīng)用?？蓮膬蓚€角度進(jìn)行歸納介紹:一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型;二是不同體裁歌曲的音色選配。
(4)培養(yǎng)自彈自唱的能力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時有表情地演唱歌曲。這是電子琴即興伴奏在教學(xué)中應(yīng)用能力的訓(xùn)練,也是音樂教師最終要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。
通過培訓(xùn)老師的講解和我們自己的合奏練習(xí)，我對卡西歐電子琴音色、節(jié)奏、自動節(jié)奏等有了進(jìn)一步的了解，使我在處理電子琴樂曲與其他樂曲時選擇比較適合的音色節(jié)奏，自動伴奏來表達(dá)音樂。這樣一來，學(xué)琴的孩子也不會為一種音色或和弦單純演奏感到枯燥。
總之，在這短短的三天里，聆聽了老師的講學(xué)，雖然內(nèi)容各不相同，但在座的老師內(nèi)心都不約的產(chǎn)生共鳴，專家們通過具有一定高度的理論輔導(dǎo)和分享自己獨有的實踐操作經(jīng)驗，為我們今后工作的有效開展注入了新的血液，增添了新的動力。使我們認(rèn)識到要不斷提高自身思想政治素質(zhì)。和業(yè)務(wù)水平，這樣才能更好地為青少年學(xué)生服務(wù)，才能更好的適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，新要求。
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