溫暖的陽光八年級作文600字
陽光，是生物成長不可或缺的能量。不同的時代，不同的季節(jié)，不同的心境，不同的人事物，對陽光都有不同的感受。不同時期的陽光對人來說都是一種不同的領(lǐng)悟，或許是暖和的、炎熱的、舒暢的。下面是小編整理的關(guān)于溫暖的陽光八年級作文600字，歡迎閱讀!
溫暖的陽光八年級作文600字1
陽光無處不在。每個人身上都散發(fā)著光芒，而我也不例外，我也是一束陽光一束并不耀眼，并不閃亮的陽光。
五天前的清晨，我早早的起了床。我走向了通往集市繁華而密集的小路上。清晨，鳥兒的歌聲特別的清脆、悅耳。溫暖且舒適的微風(fēng)伴隨著鳥兒的歌聲，樹葉飄動的聲音，令這早晨更加富有生機了。
走了一會后，正當(dāng)我向后轉(zhuǎn)往回走時，在這個十字路口的旁邊，有一位中年婦女騎著車子摔倒了。這時，竟無一人走上去扶起婦女。路人們還是該走的走，該議論的議論：“這人不會是碰瓷的吧!”該袖手旁觀的袖手旁觀頓時，剛想上去的我猶豫了：她真的是碰瓷的嗎?我可不想晨練了一圈回去給父母惹上了麻煩。就這樣，時間一分一秒的流逝，被壓在車子下面的婦女一次又一次的求救，令人寒心的是無人理會。
這時走來一個三十來歲的男子，上前扶起了婦女。頓時，一束陽光從房檐上斜照而下，照在了青年男子的身上，照亮了婦女摔倒的陰涼角落，也照亮了我的心。
看到這里，男子身上的陽光照亮了我的內(nèi)心，使我為之前的猶豫而感到慚愧。我也要成為一束陽光，給需要它的人們帶來溫暖和光明。
記得周二下午的物理課后，我的同學(xué)小紅有不理解的題，她想要請教我，但欲行又止。于是我主動問起了她：“有事嗎?是有不會的題嗎?”她說出了她所不會的題，于是，我就拿起了課本和草稿紙主動教起她來。我先在紙上畫出一個圖形來，然后慢慢教她這種題型的做法，一開始她并不熟練，但經(jīng)過長時間的指點，也就慢慢熟練了。
我成為了一束陽光，照亮了他人，照亮了自我。我是一束贈人溫暖與快樂的陽光。
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黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
題記
陽光普照著大地，就像心中的希望，愈照愈強。
希望，是一束光。一個人有了希望，才有前進的動力。梅花將希望定格在枝頭，才有了堅強的傲骨;雄鷹將希望定格在天空，才有了瀟灑的飛翔;駿馬將希望定格在草原，才有了奔馳的颯爽。而我，將希望定格在未來，才有了現(xiàn)在的努力。
幸運不僅掌握在女神手中，還掌握在自己手中，只要你是光，你用希望呵護它，總有一天會在自己手中綻放。
愛迪生曾被別人嘲笑，也曾遭遇過失敗，可他不放棄，因為他心中有一束陽光，他相信失敗是為成功做準(zhǔn)備的，他的希望之火在燎燃。終于，他發(fā)明了耐用的碳絲燈泡，讓光明走進了千家萬戶。他是一束陽光。
祥子，一個普通的人力車夫，一直夢想著能擁有屬于自己的一輛車子。他每天賣命干活、賺錢，不放棄理想，只因希望在他的心中鼓動。終于，祥子經(jīng)過自己的不懈努力，擁有了一輛屬于自己的車子。他是一束陽光。
魯濱遜，一個堅強的探險家，面對獨困荒島的無奈，他堅強地活著，馴服了“星期五”，種菜、種糧養(yǎng)活了自己。他沒有放棄，是因為希望在前方呼喚著他，最終經(jīng)過了28年的等待，他成功地回到了自己的家鄉(xiāng)英國。他是一束陽光。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人的一生有太多的“不行”，但總會有成功的一次。太陽升起，光明無限;太陽升起，生機盎然，讓心中的太陽升起，讓自己綻放青春的光彩。你也是一束陽光。
黑夜，有希望就能迎來黎明;折翅，有希望就能重新飛翔;花凋，有希望就能夠再次開放。我也是一束陽光，有希望我也能夠普照大地。
溫暖的陽光八年級作文600字3
海倫·凱勒曾說過：“面對陽光，陰影只能在你背后”很多時候，我們都只躲在黑暗的一角，而不愿面對陽光，但其實只心中的窗簾拉開，打開心房，敞開心門，面對陽光，讓溫暖的陽光照耀到臉龐，你會感受到──希望與幸福!
面對陽光吧!就像一位獨一無二的畫家達妮茲一樣不放棄希望，即使她失去了雙手和雙腳，即使她被用“異樣的眼光”看待，即使她甚至被學(xué)校退學(xué)、不要她。不過，她不放棄自己，仍然用嘴咬著筆，一筆一畫的完成了四千多幅畫作，不只令人欽佩，也使以前嘲笑她的人，給予了她尊重與喝采。達妮茲的成功秘訣在哪?在于她選擇面對陽光。
面對陽光吧!就像哈利波特的作家一樣，她原本是靠失業(yè)補助金來過生活的，卻因為相信自己，不放棄自己的一技之長──寫作，在不斷努力下，完成了哈利波特第一集神秘的魔法石，也在一夕之間成名，哈利波特大賣!更拍成了電影，深受讀者、影迷喜愛。羅琳的成功秘訣在哪?在于她選擇面對陽光。
面對陽光吧!告訴你的家人、朋友，當(dāng)你灰心喪志、心灰意冷時，面對陽光，讓黑暗的陰影拋到腦后，使你看到幸福、美麗的一面!不要再讓過去的陰影成為你的絆腳石，快把心窗打開，讓燦爛的陽光照到臉上吧!只有坦然的面對陽光，才能擁有快樂和寬廣的胸懷。也惟有坦然的面對陽光，才能坦然的面對這個世界。
經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，才知道彩虹的美麗;歷練了生生死死，才明白生命的珍貴;走在生死邊緣，我們不言放棄，努力過，拼搏過，跨越過，才發(fā)現(xiàn)，生命真的可以創(chuàng)造奇跡，荒漠中也會有綠谷，也能有綠洲。
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友善一個淡淡的微笑，一句溫柔的話語，照亮了一方心田。
干凈明麗的秋季贈予我一份清爽的快樂，我獨自漫步在大街上。下了一整天的雨剛停，多時不見的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。
幾個女孩剛購?fù)晡?，其中一個矮胖胖的女孩拎著一大包食品，下樓梯時沒看清臺階，“咚”的一聲栽倒在地上。
她的膝蓋紅了一大片，劇烈的疼痛襲來，他皺緊了眉頭，額角滲出了密密的汗珠?；蛟S是她跌落在地上的摸樣有些不雅，她的朋友忍不住笑出了聲。女孩的臉更紅了，這種尷尬的場面讓她不知所措。
柔和的夕陽斜掛在枝葉上，跳躍著，閃爍著，美得有些恍惚。女孩低下頭，朋友們的嘲笑讓她覺得很丟人。她脆弱而晶瑩的心在陽光下顫抖著，那么卑微而渺小。鮮紅色的血滴從她的膝蓋流出，炫目而刺眼的疼也許女孩已經(jīng)無法顧及這種疼痛，那顆透明的心變得冰涼，那更疼。它黯淡，憂郁，受傷的眼神映在我的腦海里，久久揮之不去。
一個售貨員姐姐走進女孩，蹲下身，甜甜地笑著，像陽光般溫暖而奪目。女孩被這突如其來的溫暖怔住了，呆呆地望著的那斑斕的笑容，那瞬間，她心底的自卑被陽光照亮。
售貨員姐姐溫柔地撫了撫她的發(fā)絲，輕輕地說：“你沒事吧?我這兒有一包創(chuàng)可貼，你小心傷口感染了。”她用最簡單的關(guān)懷編織成美妙的旋律，響蕩在行人的心底，醉了夕陽。
他又笑了，綻放出點點動心的美麗，那是愛心托起的晶瑩。
那樣溫馨的親切感，暖和了心田。有一種人，和你有著不近的距離，卻比身邊的人更知心;有一種關(guān)懷，不需要天天在你耳邊，卻又在最必要的時候給予你最大的驚喜和感動。
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雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽?！}記
真的是“日月如梭、光陰似箭”，進入初中以后，不知不覺就已經(jīng)初三了。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的叛逆，當(dāng)年邁進初中時的新鮮感，已逐漸地從我心中消失，余下的只有對學(xué)習(xí)的厭倦。
正當(dāng)我深陷于彷徨而不知何去何從時，老師們及時地給予了我的幫助。他們和我談人生、講理想，還給我講述了一個天生沒有四肢的殘疾人尼克?胡哲，抱著“生命充滿希望，永遠不要放棄”的理念，通過努力，克服常人難于想象的困難，最終創(chuàng)造了生命奇跡的故事。
曾記得，當(dāng)年我在上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)就讀時，學(xué)校安排排練英語童話劇“LittleRedRidingHood”(小紅帽)，參加上海市教育局安排的“六、一”英語節(jié)目匯演。由于英語年級組長、我的任課老師陳薇芬力薦，作為一個進城務(wù)工農(nóng)民工孩子的我，被選中擔(dān)任了“大灰狼”的A角。那時，我心里真猶如十五只吊桶打水——七上八下。一方面因為我從沒有表演過節(jié)目，害怕人物把握不好、害怕發(fā)音不準(zhǔn)出錯，有負老師的厚望;更害怕和本地同學(xué)配合不好而引起怨恨：“都怪這個鄉(xiāng)巴佬”。
那一次，是陳老師對我的鼓勵，給了我信心和勇氣，讓我第一次感受到陽光是那樣的溫暖。更令我沒想到的是，由于這一次的節(jié)目排練，我和本地同學(xué)之間，開始建立了友誼。對于英語課的學(xué)習(xí)，我也有了更深的理解和興趣。
這一次，老師們對我的苦口婆心，讓我又一次感受到了到了陽光的溫暖，這陽光，令我警醒，促我發(fā)奮。想那尼克?胡哲是一個殘障人，他經(jīng)歷的困難，是我們所難于想象的，卻能夠以極其樂觀的態(tài)度去面對。我作為一個正常人，怎么能一遇到挫折就輕言放棄呢?自那以后，我又開始了發(fā)奮努力，從此再一次找回了學(xué)習(xí)的感覺，學(xué)習(xí)成績也逐漸回升到年級的中上水平。
老師們所給予的溫暖陽光，使我明白了，凡事只要努力，就一定能夠做好。
我珍惜這溫暖的陽光!
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