初二月考作文范文
寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。這里給大家分享一些關(guān)于初二月考作文，供大家參考。
初二月考作文1
古有為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，今有滿紙蒼涼、無(wú)病呻吟。難道寫作不過(guò)心比天高、浮在表面?難道寫作者不過(guò)眼光狹窄、感知膚淺?難道做人不過(guò)孤獨(dú)頹廢，沒有人文關(guān)懷?一位老作家這樣說(shuō)：“要想成為一個(gè)好作家，一定要做到腳下有地，頭頂有天，眼中有人?！?/p>
而在我看來(lái)，不論行文還是做人都應(yīng)腳踏實(shí)地，而你的筆墨恰恰反映了自己的做人準(zhǔn)則，也只有腳踏實(shí)地做人，才能腳踏實(shí)地行文。
在信息良莠不齊，社會(huì)高速發(fā)展的背景下，人們大都有浮躁心理，都較急功近利，更何況少年?他們的寫作大都感情造假，千篇一律，人云亦云，而沒有多少人愿意放慢自己的腳步，看庭前花開花落，賞一方云卷云舒，聽一陣潮漲潮落;也沒有多少人愿意傾聽自己內(nèi)心的聲音，寫最本真，最樸素的話語(yǔ)了。他們大多都和浮游植物一般，只存于海表，未曾沉入海底思考。
寫作則應(yīng)是沉入海底思考，發(fā)出自己內(nèi)心的聲音，是表達(dá)自己對(duì)世界的看法。寫作的要求應(yīng)是“真實(shí)”，也只有腳踏實(shí)地地行文才能行好文，正式腳踏實(shí)地地做人才能做好人。
行文與做人應(yīng)是統(tǒng)一準(zhǔn)則——腳踏實(shí)地，二者相互聯(lián)系，相互影響，相互映襯。若你是偽君子，在一筆一劃中，縱你千般偽裝，也會(huì)露出蛛絲馬跡，你的文章折射的是你的人格。若心口不一，斷不能寫出好文章;若心中自有雄兵百萬(wàn)，腳踏實(shí)地做人，寫出的文章一定不會(huì)差。
寫作者不應(yīng)滿目蒼涼，文章也不應(yīng)滿紙荒.唐。愿今后的少年用筆書寫自己的人生，滿目光輝;愿今后的少年腳踏實(shí)地做人，滿紙人文。
在生活中，我們應(yīng)留心生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，不能落筆空虛，為人狹隘，關(guān)注一點(diǎn)一滴的美好，用心感受人生的美好;在寫作中，我們應(yīng)留心社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)際新聞，寫出具有人文精神的好文章，筆筆實(shí)在，心有大家。
在寫作之前，應(yīng)做好人。古語(yǔ)曰：“有余力，則學(xué)文?！蹦_踏實(shí)地做人是行好文的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地行文則是做好人的體現(xiàn)，用一筆一劃寫文章，用一步一印寫人生，腳踏實(shí)地才是真。愿我們都能認(rèn)真感受自我，用“實(shí)實(shí)在在”書寫，用“腳踏實(shí)地”為準(zhǔn)則;愿我們能不忘初心，落在實(shí)處，無(wú)論行文還是做人。
初二月考作文2
昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書的誓言，其浩然正氣至今仍令人振奮;近期深圳校園一句“我愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂”的口號(hào)走紅網(wǎng)絡(luò)。
“為媽讀書”引起廣泛的討論，有人感慨一代不如一代，有人擔(dān)憂國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。而我不禁在心里默默問自己，寒窗12載，你又是為了什么讀書呢?
深圳的口號(hào)之所以廣傳，正因?yàn)樗鎸?shí)的反映了現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的困境。一邊是教室外的花花世界，一邊是家長(zhǎng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。
在“讀書”這一曾經(jīng)的特權(quán)變成普及的義務(wù)，讀書的目標(biāo)從大眾的福祉變成個(gè)人的功利之后，“努力學(xué)習(xí)”好像真的變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉，作業(yè)潦草敷衍，考試失敗時(shí)候?qū)议L(zhǎng)責(zé)罵的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的欠缺的擔(dān)憂。畢竟溫飽不愁，生活波瀾不興的環(huán)境中，讀書竟成了唯一的苦。
這么說(shuō)，難道周總理的話就淪為歷史，難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因?yàn)閶寢尩膰Z叨才被迫讀書?
我想不是的，“為中華之崛起而讀書”的精神永不過(guò)時(shí)。國(guó)家飄搖凋落之際，沒有革命者的犧牲，哪來(lái)的新中國(guó)?百?gòu)U待興之時(shí)，沒有建設(shè)者的奮斗，哪來(lái)富中國(guó)?同樣，享受著蔭涼，又怎能就這樣心安理得的享受?這鏗鏘誓言中的擔(dān)當(dāng)與奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)光黯淡，而一定會(huì)是我們民族前路上不竭的源泉，代代從中汲取力量。
圣雄甘地說(shuō)過(guò)，一個(gè)發(fā)展的民族，每一代人都有其使命，而正處于中華民族新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們，也要明白自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而勇?lián)姑?/p>
的確，五色使人盲，安逸的生活給我們提供了更多的選擇，使我們具有了不同于父輩的氣象。但幸福于我們絕對(duì)不是迷茫和享樂的溫床，而是供我們更加茁壯成長(zhǎng)的沃壤;也的確，和平的日子里高考是唯一的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們得到了來(lái)自長(zhǎng)輩們不少的關(guān)注和要求，重?fù)?dān)之下也有無(wú)奈和壓抑。
“學(xué)習(xí)使我媽快樂”是一句苦笑著的調(diào)侃，反映了我們的心境，但絕不代表我們忘記了初心和目標(biāo)。
我想“我愛學(xué)習(xí)”才是我們的心聲。讀書是為了長(zhǎng)輩們的期待，但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里，苦難不曾教給我的，學(xué)習(xí)可以教給我。
銘記歷史，心懷理想，幸福就沒有使我們迷茫和怠惰。也許讀書并不快樂，但它使我媽快樂，且使我快樂我媽的快樂;我們也在學(xué)習(xí)中尋找到使命，肩負(fù)起責(zé)任，追求生命的價(jià)值。我選擇讀書，為的是不辜負(fù)歷史給我的厚重，為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，奮發(fā)而清醒的人生。
初二月考作文3
竹子，歲寒三友之一，亭亭玉立的竹子從不向狂風(fēng)低頭，挺拔向上的竹子四季常青，竹子，一種有外表更有內(nèi)涵的植物。
在學(xué)校教師停車區(qū)前方，有一片茂密的竹林，那一身綠并不會(huì)讓人感覺單調(diào)，反而感覺有些生機(jī)。
青的葉，墨綠的桿，瀟瀟灑灑一大片濃陰，竹子的姿態(tài)各不相同，有的粗壯挺拔，像年輕有力的小伙子，有的輕盈細(xì)小，宛如窈窕淑女，靠在一起的像久別重逢的老友，郁郁蔥蔥的似飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，真是各具風(fēng)采。
學(xué)校的竹子大約二三層樓那么高，挺拔秀麗，竹枝修長(zhǎng)，婀娜多姿，四季常青，亦凌霜傲雨，備受師生喜愛，清麗俊逸而又不失敢于面對(duì)挫折的勇氣。風(fēng)雨中花草被雨刮倒了，竹子卻仍勇敢屹立著，無(wú)一絲畏懼的神色，那般瀟灑，那般自然。
竹子的內(nèi)部是空心的，可以做成許多東西，比如水渠，而我們也應(yīng)該這樣，只有虛心才可能學(xué)到本領(lǐng)。
竹子，你讓我懂得了面對(duì)挫折，要勇敢做一個(gè)謙虛正直的人，在狂風(fēng)中保持本色，絕不低頭，不畏懼，堅(jiān)持原則，使自己成為最美的景色，我愿做個(gè)像竹子品質(zhì)的人。
初二月考作文4
幼時(shí)，為培養(yǎng)特長(zhǎng)入了少年宮，面對(duì)五花八門撲面而來(lái)的項(xiàng)目，一時(shí)花了眼，愣在那里躊躇不決，一直認(rèn)為選擇特長(zhǎng)和培養(yǎng)性格一樣舉足輕重，它會(huì)是組成多元混合性格的元素之一。
正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。所以，考慮角度正是從希望性格怎樣出發(fā)的，選擇也更慎重。
但畢竟年少無(wú)知，才淺學(xué)疏，獨(dú)立的思想尚未形成，于是乎選了大眾化的古箏。眾所周知，古箏自古以來(lái)意蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，形態(tài)高貴典雅，具有古典美，聲音純厚冷厲，如雪山之音。
上課前，總要用膠布纏上尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的義甲，顏色富麗如黑玉鑲琥珀，然后在寬闊的琴面游移。初級(jí)只有那幾個(gè)調(diào)，好認(rèn)的很，來(lái)來(lái)回回幾遍就彈得有鼻子有眼的。
換了高一層的琴譜，難度就上來(lái)了。排山倒海般的音符大軍連天涌來(lái)，眼前一片黑壓壓的大軍，連綿成章，速度就首先舉起了白旗，慢則亂，亂則錯(cuò)，錯(cuò)則敗。
我自詡勤奮，每周六總來(lái)練琴，后來(lái)知道不過(guò)冠以“虛假的繁榮”爾爾。琴技一落千丈，仍不思悔改，固執(zhí)的踏上一錯(cuò)再錯(cuò)的道路一去不復(fù)返，就連老師也無(wú)可奈何。
后來(lái)，“放棄”披著拯救天使的外衣出現(xiàn)在選擇范圍內(nèi)，一個(gè)岔路口無(wú)形的出現(xiàn)在面前，究竟應(yīng)該錯(cuò)而無(wú)憂的前行呢，還是應(yīng)該對(duì)而痛苦的前行呢?
最終還是堅(jiān)持了下去，因?yàn)閳?jiān)持了那么久的東西，怎么可能說(shuō)放棄就放棄。很多東西如果第一次放棄了，第二次可能就再也拾不起來(lái)了。練琴久了，用句文人已經(jīng)說(shuō)俗的話：每一下都像彈在琴弦，動(dòng)在心弦。
面對(duì)橫縱交織的岔路口，我們就像一塊塊等待淬煉的玉石，只有選擇地獄之火花般絢爛的吞噬跳躍，才能變成一塊質(zhì)地通透的上品晶石。
當(dāng)我們選擇堅(jiān)持不放棄時(shí)，往往就贏了。
初二月考作文5
各位，我叫沙丁魚，就是大家吃的沙丁魚罐頭里細(xì)細(xì)的、扁扁的但味道還可以的那種魚類。別看我們身材苗條，身體輕盈，可生性卻極不好動(dòng)。按理說(shuō)不好動(dòng)會(huì)長(zhǎng)胖吧，可是我們連吃飯都犯懶，您說(shuō)還能胖得了嗎?
這不，漁網(wǎng)又過(guò)來(lái)了，我被網(wǎng)到一艘船上。別的魚要是被逮著，在網(wǎng)里還要躥呀、蹦呀，妄想逃生，我們才沒那個(gè)興致呢，懶懶地躺在網(wǎng)里，任那些漁民怎么處置。我看見網(wǎng)住我的漁民——現(xiàn)在我的叫他主人——一個(gè)中年的黑瘦漢子很高興，大約是滿意我們這種半死不活絕對(duì)聽話的樣子。他沒費(fèi)什么氣力和周折把我們倒進(jìn)一個(gè)大木盆里，就開船去了。我們也踏上了被運(yùn)往市場(chǎng)的旅程。
木盆里的水比海里的水平靜多了，只隨著船的輕微顛簸而有一絲動(dòng)蕩。我像在媽媽的搖籃里一樣感到十分舒服，也不知什么時(shí)候就睡著了。
睡夢(mèng)里一條大魚向我撲來(lái)，我懶得動(dòng)。它要吞我也就罷了，偏偏把利齒切入我的肌膚，疼得我大叫一聲蹦了起來(lái)。原來(lái)主人也不知從哪里弄來(lái)一條我們魚界的搗蛋鬼——鯰魚放進(jìn)盆里。在海里它們就以愛折騰著稱，我們都躲它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這下可好，冤家路窄，沒法兒躲了。
果然，它從被倒進(jìn)盆來(lái)那一刻起，就忽而近游，忽而遠(yuǎn)逝，隳突乎東西，沖闖乎南北，把一盆水?dāng)嚨貌ǚ擞俊Ｎ覀冞@些懶蟲算跟著倒霉，只能跟著它上下，隨水流婉轉(zhuǎn)，幾乎一刻不得休息。在歸途中的整個(gè)晚上它一直鬧得沸反盈天，大家連打個(gè)盹兒的機(jī)會(huì)都讓它給剝奪了。
可是說(shuō)來(lái)也怪，我們?nèi)w沙丁魚卻活著被運(yùn)了回來(lái)。主人臉上的陰云也一掃而光，他逢人便說(shuō)找到了讓我們?cè)谕局写婊畹霓k法，從此不會(huì)再虧本兒了?？墒?，他到底找到什么辦法了呢?
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