關(guān)于愛(ài)情，總是在一次次失去中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)怎么去愛(ài)別人，也讓自己知道怎么好好的去愛(ài)護(hù)自己。每一次傷痛，都是給自己的教訓(xùn)，一個(gè)人，唯有經(jīng)歷了失去，才能懂得擁有的美好，才會(huì)珍惜自己所擁有的幸福。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞初三年級(jí)關(guān)于“愛(ài)情”的作文吧。

　　初三關(guān)于愛(ài)情的作文篇1：什么是愛(ài)情

　　愛(ài)情是什么?我曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但總會(huì)指責(zé)自己胡思亂想，不能勇敢的去面對(duì)。今天學(xué)習(xí)了《至女兒的信》這篇課文后，才真正意識(shí)到作為青少年，在一個(gè)充滿活力，對(duì)一切都充滿好奇的階段，正確的認(rèn)識(shí)愛(ài)情有什么羞澀的呢?

　　從文中的神話以及《梁山伯與祝英臺(tái)》，《白蛇傳》、牛郎織女》等經(jīng)典的愛(ài)情故事中都深深的感受到愛(ài)情力量的偉大，愛(ài)情是多么神圣美好，又多么可敬?；蛘邥?huì)在一些青春偶像劇中看到了電視劇里人物的愛(ài)情，也許這些愛(ài)情故事更受我們歡迎，因?yàn)榇蠖喱F(xiàn)代愛(ài)情劇中的主人公比我們大不了多少。這些電視劇的目的最終是證明了愛(ài)情的美好。雖然這里面多少夾雜著虛構(gòu)，但我們不能因此讓愛(ài)情蒙受“冤屈”，說(shuō)愛(ài)情是虛假的，愛(ài)情會(huì)拖累積極進(jìn)取的人，甚至說(shuō)我們不需要愛(ài)情。在我看來(lái)恰恰相反，愛(ài)情依然是美的化身，它真誠(chéng)的本質(zhì)不會(huì)改變。只要把握慎重，就能獲得快樂(lè)。

　　既然愛(ài)情這么美好，那么我們現(xiàn)在就要接受這份情感嗎?答案當(dāng)然是“不”。因?yàn)闇?zhǔn)確的說(shuō)我們的思想還沒(méi)有完全成熟，在戀愛(ài)的開(kāi)端，我們都無(wú)法正確面對(duì)一個(gè)問(wèn)題：作為初中生的我們離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)該如何生存?不用想問(wèn)題的答案一定是殘酷的。

　　許許多多的愛(ài)情故事不得不讓善良的人們感動(dòng)，但我們要回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。這些經(jīng)歷都還太遙遠(yuǎn)，我們可以評(píng)論，可以見(jiàn)識(shí)，但我們要保持一顆純潔的心靈，要明白我們身上背負(fù)著更大的職責(zé)那就是努力學(xué)習(xí)。

　　也許作為青少年已經(jīng)開(kāi)始向往愛(ài)情，那么就更應(yīng)該尊重愛(ài)情，讓愛(ài)情的得到幸福的美名，而不是痛苦的罵名。所以，現(xiàn)在的我對(duì)愛(ài)情只能是敬畏，相信蘇霍姆林斯基所說(shuō)：做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。

　　初三關(guān)于愛(ài)情的作文篇2：愛(ài)情是我們痛苦

　　作者：阿涼.吳

　　在初三的我們，愛(ài)情已經(jīng)在心里串串欲動(dòng)，控制不了自己愛(ài)上別人的心。

　　但是，愛(ài)情也是我們痛苦，在要升高一的時(shí)候，我們和不曾回頭想想我們的時(shí)光，我也想和你說(shuō)一句，我愛(ài)你!!!但是不能，我們都在彼此忙碌著，忘了愛(ài)人!高一，我們何曾不想在一起，何曾不想分開(kāi)，但是，有句話是這樣說(shuō)的，初中的愛(ài)情是沒(méi)有結(jié)果的，但是又能怎么辦呢?已經(jīng)愛(ài)上了，就沒(méi)法再讓我們面對(duì)面的說(shuō)放棄。有人說(shuō)，那無(wú)法放棄就不放棄啊，那我們高中怎么辦?又沒(méi)有辦法在一起，誰(shuí)也不敢保證自己不會(huì)對(duì)那個(gè)人有好感，喜歡那個(gè)人，那樣不是更痛苦嗎?初中戀情好痛苦，但是誰(shuí)又能抵住那些人的誘惑!!

　　初中生啊!!想想吧!!現(xiàn)在可不可以戀愛(ài)，能不能有結(jié)果，我們會(huì)不會(huì)痛苦啊!

　　初三關(guān)于愛(ài)情的作文篇3：忘記

　　我一直弄不清一個(gè)問(wèn)題，忘記，是好還是壞?

　　曾經(jīng)懵懂的我，也試著去談戀愛(ài)，因?yàn)槲艺娴暮芟肓私?quot;戀愛(ài)"是什么滋味?可喜歡我的那個(gè)男孩卻比較害羞。記得他給我寫(xiě)的情書(shū)，他自己不敢給我，卻叫同學(xué)給我，可想而知，同學(xué)們便笑起來(lái)了，到處亂傳。我臉紅的不再理他，而他也不好意思打擾我了。就這樣，一場(chǎng)幾乎沒(méi)有開(kāi)始的戀愛(ài)便告終了。而我卻沒(méi)有絲毫的遺憾，因?yàn)槲乙淹洠皇桥既幌肫?

　　自從那些和我一般大小的朋友，對(duì)感情有的新的認(rèn)識(shí)后，他們便給我取了一個(gè)小名"冷血?jiǎng)游?quot;。對(duì)于這個(gè)名字我并不介意，事實(shí)上，有時(shí)我也是個(gè)名副其實(shí)的"冷血?jiǎng)游?quot;。朋友們說(shuō)我對(duì)愛(ài)情非常冷血。(因?yàn)橛袔讉€(gè)男孩追求我，而我卻無(wú)動(dòng)于衷!)他們甚至說(shuō)我根本不懂感情。而我只是覺(jué)得他們無(wú)聊，不可理喻。我認(rèn)為愛(ài)情可以分為兩部分。一是“愛(ài)”。“愛(ài)”其實(shí)是有很多種的，只是要看我們自己怎么樣去理解。如果說(shuō)，當(dāng)“愛(ài)”的翅膀圍圈著我們時(shí)，屈服于他，那藏在羽翼中間的劍刃也許會(huì)傷毀我們；而“情”，則也有許多種，親情，友情，等等。其實(shí)“情”并非好。“多情自古傷離別”，感情豐富，有時(shí)并非是一件好事。對(duì)于愛(ài)情，我承認(rèn)我并非有好的解釋，我也曾試著去忘卻愛(ài)情，可關(guān)于愛(ài)情，就算忘卻了，對(duì)自己又有什么好處呢?

　　我的周圍，有一個(gè)好朋友，曾經(jīng)談過(guò)一次撕心裂肺的戀愛(ài)，他們兩個(gè)人，不約而同的相遇，一見(jiàn)鐘情。男孩便開(kāi)始追求女孩，女孩知道他的心思，于是便答應(yīng)了。之后，兩人感情非常好，時(shí)間過(guò)得很快，那時(shí)他們剛好讀初三，就要畢業(yè)了，意想不到的事發(fā)生了，男孩向她提出了分手，曾經(jīng)的海誓山盟，對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)夢(mèng)，女孩真的很傷心，她試圖為那份關(guān)于男孩的愛(ài)情，而了斷自己。我勸過(guò)她，可她始終聽(tīng)不進(jìn)去，只有像現(xiàn)在這樣憂憂郁郁的活著，我叫她忘記男孩，但換來(lái)的卻是她的淚流滿面。也許一份愛(ài)情降臨一個(gè)人身上，那個(gè)人變無(wú)法自拔；也許一個(gè)人扎地于另一個(gè)人的心里，那人便只有傷心欲絕里。這樣的餓忘記，是好還是壞呢?

　　也許，我不應(yīng)該就這個(gè)“忘記”而想到關(guān)于現(xiàn)在的愛(ài)情，但現(xiàn)在的學(xué)生未踏入社會(huì)，頭腦里滿是柏拉圖式的愛(ài)情，我的認(rèn)為卻不一樣!