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      初三成長(zhǎng)話題作文

      時(shí)間: 炎玉700 分享

      初三成長(zhǎng)話題作文

        成長(zhǎng)是一棵樹,總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè)長(zhǎng)大;成長(zhǎng)是一株草,總是在你不知不覺(jué)的情況下長(zhǎng)滿大地;成長(zhǎng)是一朵花,總是在你不知不覺(jué)的情況下開滿山頭。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞初三年級(jí)關(guān)于“成長(zhǎng)”話題的作文吧。

        初三成長(zhǎng)話題作文篇1:成長(zhǎng)路上的愛

        在成長(zhǎng)的途中我感受了很多的愛,親人的關(guān)心,老師的問(wèn)候,朋友的幫助……這一份份沉甸甸的愛,伴我一步步長(zhǎng)大,我感覺(jué)無(wú)比幸福,它讓我感動(dòng),也讓我擁有了一顆感恩的心。

        親人的愛:平常的一句話

        當(dāng)你們回想起親人對(duì)你的愛時(shí),也許是一樁樁轟轟烈烈的感人的事,而令我感動(dòng)的恰恰是親人的一句句平常的關(guān)心話語(yǔ),可能我是一個(gè)感情比較細(xì)膩的女孩緣故吧!每天晚上,我的老爸無(wú)論是在家還是晚歸,他都會(huì)來(lái)到我的床邊,帶著慈祥的微笑,在我的臉上親一口,然后附在我的耳邊悄悄地說(shuō):“寶貝,把被子蓋好,千萬(wàn)別著涼嘍!”、“晚安,睡個(gè)好覺(jué),做個(gè)美夢(mèng)。”

        ……一句句溫馨的話讓我震撼了好久好久,慢慢的,我?guī)е鹈勖鄣奈沁M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。親人關(guān)心的話語(yǔ)還有很多很多,有的同學(xué)也許嫌父母嘮叨,那是因?yàn)槟愕玫降膼厶嗵?。聽爸爸說(shuō)當(dāng)我們長(zhǎng)大離開父母時(shí),才能體會(huì)那一句句平平常常的嘮叨也是一種幸福。

        老師的愛:一聲關(guān)切地問(wèn)候

        《師生情》中講學(xué)生關(guān)心老師的身體,而我卻在生病的時(shí)候領(lǐng)略著老師對(duì)我的愛。一次我上課的時(shí)候肚子突然痛起來(lái),頭上流著豆大的冷汗,樣子非常難堪。我旁邊的同學(xué)便告訴了楊老師,楊老師走到我身邊,俯下身子,摸摸我的額頭,關(guān)切地問(wèn):“感覺(jué)是不是很難受呀?要不要打電話,讓家長(zhǎng)來(lái)接你?”我的小頭搖得像撥浪鼓似的。我回想起老師剛才說(shuō)的那一句關(guān)切地問(wèn)候,好比一劑良藥,我頓時(shí)感覺(jué)渾身舒暢。是的,當(dāng)身邊的人感覺(jué)不舒服時(shí),一聲關(guān)切的問(wèn)候有時(shí)會(huì)勝似一切。老師,是您的關(guān)心讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。

        朋友的愛:友情無(wú)價(jià)

        我從小就有很多的好朋友,我們之間互相幫助,可友好了。記得在我二年級(jí)的時(shí)候,我被選中參加腰鼓隊(duì),常常第三節(jié)課缺課,所以老師布置的作業(yè)也無(wú)法抄,身在操場(chǎng)心在教室,訓(xùn)練時(shí)老走神,這時(shí)我的好朋友——何蕊,她主動(dòng)幫助我抄作業(yè),放學(xué)時(shí),她還把我的書包帶了下來(lái),雖然我在訓(xùn)練場(chǎng)上下不來(lái),但我用含著熱淚的眼睛對(duì)她說(shuō)了句無(wú)聲的“謝謝。”同學(xué)的友情是無(wú)價(jià)的,生活中,誰(shuí)沒(méi)有需要幫助的時(shí)候,但只知索取而不知付出的人,會(huì)失去友情,更得不到幫助的。

        我漫步在愛的海洋中,愛給我的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的光彩,我一定要用行動(dòng)來(lái)感恩這些給予我愛的人。

        初三成長(zhǎng)話題作文篇2:成長(zhǎng)需要點(diǎn)兒約束

        周末回家,遇見一群工人在路邊栽種行道樹。很奇怪的是,這些樹都事先植入陶盆中,栽種時(shí)連盆一同埋進(jìn)土里。忍不住好奇,我上前詢問(wèn)那些工人,為何不直接將樹植人土里,卻要讓它們拖著這么個(gè)笨重的大盆。工人回答:“地下埋有很多高壓電纜、管道。如果不用一個(gè)盆來(lái)限制樹根的生長(zhǎng),它們就會(huì)破壞地下的輸電、輸水系統(tǒng),這對(duì)附近居民的生活和樹木本身都后患無(wú)窮。

        原來(lái)如此。把它們放人陶盆,是為了確保樹木健康安全地生長(zhǎng)啊!過(guò)去一直認(rèn)為,給樹木足夠的空間,任其放縱自由地生長(zhǎng)是最好的,卻從沒(méi)想過(guò)適當(dāng)?shù)叵拗扑鼈兊淖杂梢彩且粍┦蛊渥聣殉砷L(zhǎng)的良藥。當(dāng)然,森林里的樹木不需要節(jié)制,那是由它們生長(zhǎng)的環(huán)境決定的。但森林里的樹木永遠(yuǎn)都只能在那片亙古不變的空間里放縱,它們放任、自由,卻看不到世界的日新月異。而行道樹要被限制一些自由,也是由其生長(zhǎng)的特殊環(huán)境決定的。它們就立在城市道路的兩旁,一年四季為人們輸出清新的空氣,為城市呈現(xiàn)生氣勃勃的綠色風(fēng)景,夏日還為人們送上涼蔭。它們見證著城市每一步的發(fā)展,見證了城市生活的豐富多彩。

        其實(shí),人也是一樣的。我們需要適當(dāng)?shù)募s束,我們的自由需要適當(dāng)?shù)南拗?。我們瘋長(zhǎng)的思想常常會(huì)讓我們沖動(dòng)地行動(dòng),以致釀成許多錯(cuò)誤。對(duì)我們的思想與行為的適當(dāng)約束,能讓我們更健康地成長(zhǎng)。一直以來(lái),我對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)要求總有些不以為然,現(xiàn)在終于開始有些明白,一個(gè)人如果我行我素,觸碰到的“高壓電纜”太多了,一不小心便會(huì)引火燒身。一個(gè)人,一個(gè)集體,一個(gè)社會(huì)真的需要一些條條框框,需要一些規(guī)矩,正所謂“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓”嘛!

        曾聽有些同學(xué)說(shuō)特別羨慕那些沒(méi)人管束的“野孩子”,因?yàn)樗麄兿敫墒裁淳透墒裁?,因?yàn)樗麄儾皇苋魏渭s束,逍遙自在??墒牵銈兿脒^(guò)嗎?他們中許多人的人生沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有奮斗,自然也就沒(méi)有成功、沒(méi)有精彩了。因?yàn)樘^(guò)“自由”,他們中有些人甚至淪為罪犯。自由最可貴的意義應(yīng)是能帶來(lái)快樂(lè)的,而泛濫的自由卻帶來(lái)了平庸和苦惱,更甚者會(huì)“自由”到犯罪,結(jié)果是將失去一切自由。

        不要盲目地去追求放縱,那是一片覆蓋著鮮花的沼澤,每一步都埋著不可預(yù)測(cè)的危機(jī)。接受并履行那些能保障我們健康成長(zhǎng)的規(guī)矩吧,克制心中的任性與放縱。成長(zhǎng)需要約束,也只有必要的約束,才能夠使我們健康地成長(zhǎng)。

        初三成長(zhǎng)話題作文篇3:成長(zhǎng)中的我

        作者:期待明年夏天

        成長(zhǎng)的歲月像流水,匆匆來(lái),匆匆去。不知不覺(jué)中,與家長(zhǎng)的溝通少了。我想在每一個(gè)和我一樣的孩子身邊,都有快樂(lè)和煩惱伴隨這我們的成長(zhǎng)。

        快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是一對(duì)孿生姐妹。我想,幾乎所有人都不想讓煩惱留在自己身邊,他們只想要快樂(lè)伴隨,不想有煩惱相伴。也許有的人認(rèn)為世界上沒(méi)有快樂(lè),命運(yùn)和機(jī)遇總是在捉弄他們,心里充斥的全是煩惱,讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣。可我不是這樣認(rèn)為的,我的生活中快樂(lè)和煩惱同在。

        成長(zhǎng)中的快樂(lè),你錯(cuò)過(guò)了嗎?

        時(shí)間好似河中水,一去不復(fù)返。匆匆地一年又一年過(guò)去了,漸漸地,我長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我經(jīng)歷了很多事情,也領(lǐng)悟了一些人生哲理。數(shù)數(shù)昔日的開心事,打開記憶的閘門開始回憶,剛開始還真有點(diǎn)想不起來(lái),再好好想想。哦,有了!參加學(xué)校組織的春游,玩得好開心啊!還參加了校園繪畫比賽,雖然沒(méi)得獎(jiǎng),但是心里還是樂(lè)滋滋的。此時(shí),我心里在想:乃至失敗了也不要緊嘛!失敗是成功之母。人生重在過(guò)程!還有在交到新朋友的時(shí)候;還有在恢心失望的時(shí)候得到父母、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下得到自信;還有在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣時(shí)……認(rèn)真想一想,短短的一年中,我的成長(zhǎng)記錄上就增添了許許多多有喜有憂的事。這不是“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”也不是在刻苦學(xué)習(xí)及奧數(shù)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路,這是糖果般的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)精神,還有調(diào)皮的叛逆,在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步,緊握住璀璨的青春年華。

        想到這里我哈哈地笑了,原來(lái)快樂(lè)在我的成長(zhǎng)中并沒(méi)有溜走,都被我收在心中。我就像得到美好的事物一樣滿足,我正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。

        成長(zhǎng)中的煩惱,是喜也是憂!

        我想,每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這樣彼此造就了真正地美,是煩惱讓原本多姿多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗多彩。成長(zhǎng),也就是告別過(guò)去,告別我依依不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮,每一樣都讓我開心,讓我感動(dòng)。毛絨玩具、旋轉(zhuǎn)木馬,這些美好的東西在成長(zhǎng)中都拋在我們的腦后了。記得上小學(xué)那時(shí),有一次我突然從睡夢(mèng)中醒來(lái),我哭著要媽媽。媽媽告訴我說(shuō):“你長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,不要再依靠別人了。”我發(fā)現(xiàn)身邊的伙伴和我一起成長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我了,還經(jīng)常在說(shuō)我的壞話;老師也不像以前那么體貼、關(guān)心我了,對(duì)我越來(lái)越多的不理解和誤會(huì)……我經(jīng)歷了許多害怕,我真討厭不開心的事,我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清,怎么理也理不齊,可正是這煩惱教會(huì)了快樂(lè)給我的知識(shí):堅(jiān)強(qiáng)、理解、寬容。于是我在煩惱中體會(huì)到了“寬容”這一詞:我想,它就像一杯茶,剛品時(shí)又苦又澀,可是過(guò)后卻回味無(wú)窮啊!

        今后,成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次成長(zhǎng),才能好好地去成長(zhǎng),不能辜負(fù)這十幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱,都在澆灌著我的成長(zhǎng),這些都是我成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)!

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