門外，依然下著零星小雨，但是這一刻云邊出現(xiàn)彩虹，這就是雨過天晴了。下面是小編為大家整理的關(guān)于渴望理解的作文，一起來看看吧。

　　渴望理解

　　從兒時(shí)起，長輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。

　　但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁方K歸還要靠自己走呀!

　　我的理科成績(jī)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jī)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩情纏繞筆端，可是長輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不專心讀書，拿什么成績(jī)上高中、考大學(xué)。”

　　記得上初二的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩哎!

　　滿以為自己會(huì)得到一聲贊嘆，誰知媽一把奪過書刊看都沒看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說道：“別把時(shí)間浪費(fèi)在這些“歪門邪道”上，別再寫什么詩、文什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道成績(jī)是最重要的……”聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。

　　但不管怎么說，媽也是愛我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過方式過于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛好文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!

　　誠然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)：如高爾基沒有進(jìn)過高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?

　　我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在中途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……

　　我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽，那么就做顆星星。”至于未來的一切，我無論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。

　　尊敬的長輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!

　　渴望理解

　　我想，對(duì)于朋友，除了背叛，沒有什么過失是不可以寬容的。

　　——汪國真

　　也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜——英語課代表。在大人眼里，我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中，我是他們的得力助手，可是在同學(xué)們的心中，我卻是……

　　“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了?”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊，“我不就作業(yè)沒交嗎?不知哪位也太積極了吧!”唰——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我，我知道又該大禍臨頭了。

　　那天下午，老師把我叫進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在貪玩。“我……我不知道。”我吱唔著。老師說：“你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了，而我卻……

　　在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位男同學(xué)說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要胡亂猜疑，指桑罵槐!”“喲，‘課代表’，這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了，你好啊!老師的馬屁拍得叮當(dāng)響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’。哼!”

　　我到底犯了什么錯(cuò)?為什么?為什么做課代表這么難?我像徘徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長時(shí)被加上那種罪名的人，“馬屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”等都成了的我代名詞。

　　老師，請(qǐng)你為我想想吧!每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)你問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來時(shí)，我心里有種說不出的想法。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，那種語言?我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧!

　　我渴望，我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!

　　我渴望得到理解

　　天上的雨，嘩嘩下著，我的心，也在下雨。這是因?yàn)?ldquo;理解”的天空已不復(fù)存在，所以，“烏云”壓著我。

　　那是一個(gè)平常的下午，在夕陽的照耀下，爺爺象往常一樣來接我。我們走過一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈亮了，爺爺顯得很不耐煩。這時(shí)，旁邊的車開始走了，于是爺爺也要跟著走。可我一看還是紅燈呢，就馬上對(duì)爺爺說：“爺爺，綠燈還沒有亮呢，您不能走。”

　　“小孩子，懂什么!你看那警車，救護(hù)車不也走了嘛”。

　　“可是，他們是公事，救護(hù)車是為了搶救病人，不快一些的話，說不定病人就會(huì)死去;警車要不闖紅燈，那犯人也許會(huì)趁亂溜走。況且，他們不是經(jīng)常闖紅燈，救護(hù)車病人不太急也會(huì)等紅燈，警車……”我認(rèn)真的說著。

　　“老實(shí)坐著吧”我還沒說完，爺爺就打斷了我，開始騎行。

　　“可您，您不能這樣……”我還想說些什么，突然爺爺回手打了我一下，雖然不重，但我覺得挺委屈。

　　“您不能這樣!”。

　　“還說?小孩子懂個(gè)啥?憑什么人家能走，我就不行?”

　　“人家是人家，您是您，您干嘛非得和人家一樣;而且您不闖，證明你比別人有公德，比別人好啊!”我漲紅了臉和爺爺分辯著。

　　“啪!”一記巴掌摑在我的臉上，“你還說?!”爺爺?shù)哪樿F青鐵青的，胡子一翹一翹的，看得出來他真的生氣了。

　　我不再說什么了，心里酸酸的，嘴里咸咸的，不知是不是淚……

　　一會(huì)兒到了家，我連飯也不吃，“嘭”的一聲關(guān)上了門，把電視打開，試圖用電視來撫平我那受傷的心靈，可是沒用，我的淚恣意流淌，眼前一片模糊。我關(guān)了電視，躺在床上，心想：我說得不對(duì)嗎?為什么大人不能聽聽小孩的?為什么他們就那么不理解我們小孩?難道不是爺爺?shù)谝粋€(gè)教給我“紅燈停，綠燈行”的嗎?為什么連他自己也不遵守?難道因?yàn)樗任?ldquo;官大一級(jí)”，就可以這樣對(duì)待我嗎?為什么小孩子的話哪怕是對(duì)的，也得不到大人的理解與支持呢?我雖然是小孩，但也和大人是平等的呀!我的頭好疼，我真的不明白，誰來救救我呀，我不想再受煎熬了!

　　我就是一條缺氧的魚，在水中掙扎。真的希望這樣的日子不再來。