老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,老師讓我知道人生當(dāng)中的對與錯,是我的紅綠燈......下面是小編整理的關(guān)于我的老師的作文，歡迎閱讀。

　　我的老師

　　老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,老師讓我知道人生當(dāng)中的對與錯,是我的紅綠燈。在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關(guān)愛，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他-_馮振興.

　　他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!

　　有一次，發(fā)成績單時，當(dāng)念到我的名字時，我的心都快跳出來了："楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數(shù)第一，57分."天啊!這對我是多么在的打擊啊!從小到大，我從沒考過這么慘!我的心都碎了.我低著頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心里更不是滋味.一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了"愛哭鬼"之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到："某某同學(xué)連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了."然后，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受.世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課。

　　“別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎?”“我不要，我不服氣!”“對了，就是這樣!去放松一下吧!”我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人!原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦.

　　課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師.

　　我的老師

　　如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那么這個人一定是她——我的班主人相老師。

　　——題記

　　我并沒有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話，我就是其間的一片最不起眼的樹葉，從冬到秋，一個人獨自經(jīng)歷這從抽芽，成長，搖曳到最后墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目，消耗的狀態(tài)。誰不想被人關(guān)注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?

　　不管你是成是敗，時間都不會為你停止，眼間我已走過十五個春秋，我升入了初二見到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧。

　　坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天?？伤齽t么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。

　　就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對于接下來的語文課可我也無心聽講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂，不知過了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會，對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開學(xué)第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過了?？蛇@個常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。

　　后來發(fā)生的事更是讓我無法想象，盡管她說對每一位都是一視同仁，但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對我傾注了更多的關(guān)愛，每節(jié)語文課她都會向我提問，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績，作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂呵呵的，人緣也出奇的好。

　　她就是我的伯樂，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

　　我的老師

　　周老師，您在新的工作崗位，還好嗎?

　　一眨眼，您調(diào)離我們學(xué)校，離開您的班級，已經(jīng)一學(xué)期了。我很想念您，我們班的同學(xué)們也都很想念您，不知道您在新的單位可好?

　　您原來是我們八年級二班的班主任。記得去年九月，八年級開學(xué)報到，我從外校進(jìn)入現(xiàn)在的這所學(xué)校。不知道是什么原因，當(dāng)時您并不樂意接受我。那時，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發(fā)我心中的斗志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個學(xué)生!也許在那個時候，我在心里對您有一點小小的埋怨。

　　在期中考試以前的時間里，我每天都在刻苦的學(xué)習(xí)，為的就是向您證明。當(dāng)然，我也感受工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、對學(xué)生要求嚴(yán)格的教育教風(fēng)格。包括我在內(nèi)的所有學(xué)生，都在您的言傳身教中，進(jìn)步很大。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡您上的數(shù)學(xué)課，您也成為我喜歡的老師。

　　可是，也許是我太想表現(xiàn)給您看，也許是自己過于緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學(xué)校組織的第一次月考中，并沒有考的很好。當(dāng)成績我公布時，我感到沮喪至極。這時，老師您出現(xiàn)在我的身旁，安慰我說：“不要灰心，繼續(xù)努力。你的勤奮，老師和同學(xué)們都看在眼里的，老師相信你下一次可以做的更好!……”

　　老天不負(fù)有心人，終于在期中考試的時候，我以優(yōu)異的成績?nèi)〉萌昙壍谝幻?。那一刻，我也看見了，老師您也開心的在笑。當(dāng)然，這也是我第一次看見您在笑。那時，我心里卻情不自禁在想：“老師，謝謝您!我的成功里，有您辛勤的汗水!”

　　可是，在期中考試后的第二周，您就被調(diào)走了，再也沒有回來過。現(xiàn)在每當(dāng)想到老師您，我的心情便十分郁悶，不知道您在那邊工作順利嗎?

　　我們班的同學(xué)們都很想你啊!我們都很想您上課時的風(fēng)格，那抑揚頓挫的聲音，那一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，那誨人不倦的教導(dǎo)，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。

　　周老師啊!我們想您!

　　我的老師

　　我是一個來自一個普通學(xué)校的一名普通的學(xué)生，在我的一生中，我不曾敬佩過誰，但是惟獨有一個人是令我最敬佩的人——我的老師。

　　我的老師是一位普通的教師，但是卻有著不普通的人格和做人的道理，他是一個教語文的老師，自然做人的方面會比別人都有所不同，但是這種不同卻不是每個老師都有的。今天我就來為你們介紹一下我的老師吧!

　　我的老師戴著一副眼睛，在眼鏡的里面透出了一雙可以看穿人的心理。他非常的瘦弱，似乎是一陣輕微的風(fēng)就可以把他給吹跑，他是一個十分注重人品的一名老師，在他的眼里沒有貧賤之分，沒有富貴之分，只有你是一個怎樣的人，是不是一個有自尊，自愛，自重的一個人，他經(jīng)?；貙ξ覀冋f一句話：人只有懂得尊重自己，才會得到別人的尊重。他不光盡到了做老師的責(zé)任，更做到了做父母的責(zé)任，他時常，總是教我們該如何如何的做人，他每日都是不辭辛苦的為我們服務(wù)，他是一個在續(xù)于謙的人，他不收我們所送給他的任何禮物，在他的眼中，好象沒有什么比做人更重要的東西了。雖然有很多的老師也是說過這些話的，但是他們聞心自問一下，他們做到了什么，但是我的老師，他卻沒有失信，他說過的話語他一一都做到了，并且做的無可挑剔，讓你無話可說，就只剩下感動了。含辛茹苦的你，卻不曾想到回報，我敬你的偉大，更敬你的無私，謝謝你我們靈魂的工程師。

　　我的老師是一個做事情十分認(rèn)真的，不得有半點馬虎。

　　世界上所有的老師都是一樣的，都是可敬的，他們的出發(fā)點都是一樣的，都是為了學(xué)生，老師是辛勤的園丁，是他們哺育出了一代又一代的優(yōu)秀的人才，是他們使世界變的美好，變的美麗。

　　最后，我要對我的老師說：老師，雖然我不是你最好的學(xué)生，但是你卻是我最好的老師，是我可以一生覺得有你這個好老師而感到驕傲，自豪。

　　我的老師

　　與魯迅的“藤野先生”相同，我也有一位“藤野先生”，他就是我的物理老師——侯老師。

　　八年級剛開始學(xué)物理，我便迷上了這門學(xué)科。因此，我自告奮勇，成為了物理課代表。

　　學(xué)習(xí)中難免有不懂的難題，只能向老師請教。我經(jīng)常去老師辦公室問問題，物理辦公室更是我“常去之所”。不過，侯老師并沒有一絲厭惡之情，反而還鼓勵我多問。凡是我問到的題，侯老師都會耐心細(xì)致地為我講解，從不打馬虎眼，這也使我的物理成績“蒸蒸日上”，使我對物理的興趣越來越濃。

　　侯老師還有一點也令我十分敬佩，那就是他講課從不帶教輔書，課本上也沒有記錄，讓我們往筆記本上記一些概念的時候，也是背寫在黑板上，可見侯老師備課的認(rèn)真﹑嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是他在黑板上板書的時候從不“偷懶”，一節(jié)課下來，能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯。他的堅持的確讓我們很受感動。

　　侯老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來說。那天活動時間，我正在給同學(xué)講解物理題，侯老師站在一旁“偷聽”。突然，他發(fā)話了：“你這樣講不對，沒有條理。首先應(yīng)該……”老師突然從我背后“冒”出來，著實嚇了我一跳，不過老師確實是糾正了我的錯誤，還告訴我給別人講題就是為自己復(fù)習(xí)，千萬不能出錯，誤人誤己!我記住了老師的教誨，老師又給我上了一課。

　　侯老師對待我們平時的作業(yè)也從不馬虎，任何錯誤都逃不過他老人家的“法眼”。他幫助我們及時地發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，在他眼里，只要是愿意學(xué)的學(xué)生，都是好學(xué)生。他平等的對待學(xué)生，該嚴(yán)厲的時候絕不妥協(xié)，但在平時卻對學(xué)生很好，因此，我們在私下里親切地稱他為“老侯”。

　　侯老師對其他老師“毫不手軟”，只要是輪到他的課，他從不給其他老師“面子”，他一來，不管別的老師是否在拖堂，他都“毫不留情”地把那位老師“趕”下講臺，讓我們出去活動。因此，每逢他的課，我們必定喜歡，便又“賞”了他一個綽號——“救世主”。

　　這就是我的“藤野先生”，有這樣的老師，我很幸運!