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      描寫尊重的初中作文4篇

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        我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都是要互相尊重,尊重會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加友好和諧。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的描寫尊重的初中作文,歡迎閱讀。

        描寫尊重的初中作文一

        假期里,我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。讀了這本書,讓我學(xué)到了很多在課堂上接觸不到的東西。其中,我印象最深刻的就是人與人之間的尊重了。

        尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等對(duì)待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺,假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人,必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境去面對(duì)所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

        尊重,是一縷春風(fēng)、一眼清泉。給成功的人以尊重,表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重,表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在,就有人間的真情在,就有未來(lái)的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。

        尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。尊重是一門學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人,就學(xué)會(huì)了尊重自己,也就掌握了人生的一大要義。

        讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重,共同生活在這個(gè)文明的大家庭里吧!

        描寫尊重的初中作文二

        從小,我就聽(tīng)別人說(shuō):“尊重他人,是中華民族的一種美德。但是,許多人多不具備這種高尚的美德。習(xí)慣是一天一天養(yǎng)成的,正如習(xí)慣一樣,尊重是一天一天養(yǎng)成的。

        在日常生活中,我們?cè)诶蠋熤v話時(shí)不插嘴,在同學(xué)講話時(shí)專心聽(tīng)、坐端正。這些都使我們一步步朝尊重走近??墒怯行┩瑢W(xué)老師提醒過(guò)他了,但他依然我行我素。就比如在星期五的品社科上,在老師給我們介紹奧林匹克的故鄉(xiāng)。就像我的作文——《千姿百態(tài)》一樣,有人手?jǐn)[在桌上,用手托著臉,懶洋洋地翻著課本。有的目光呆滯,似乎還留在自己下課的王國(guó)里,不肯回到課堂上。有的看著自己的手指甲,不時(shí)的咬上一口,好像是一個(gè)稀奇的寶貝。有的在課桌下放一本書,津津有味地看著,雖然看得如癡如醉,但警惕心還是不減當(dāng)年,當(dāng)他看夠了,瞄上老師一眼,見(jiàn)老師沒(méi)有注意到自己,便又接著看了起來(lái)。還有的雖然目光集中在書上,但書本已被他翻到很后面去了。但是,比如說(shuō)呂澤慧和其他人坐得端端正正,目光百分百集中在老師身上,雙目炯炯有神,專心致志地聽(tīng)著殳老師講課。殳老師也許發(fā)現(xiàn)了有的同學(xué)不在聽(tīng)課,但還是替我們?nèi)褙炞⒌厣险n,我不禁贊嘆老師的忍耐力。

        尊重他人,讓我們從身邊開(kāi)始,從周圍開(kāi)始。

        描寫尊重的初中作文三

        一批大學(xué)生到國(guó)家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀,部長(zhǎng)秘書給大家倒水,同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個(gè)問(wèn):“有綠茶嗎?開(kāi)水太熱了。”給林暉倒水時(shí),林暉輕聲地說(shuō):“謝謝,大熱天的,辛苦您了。”部長(zhǎng)來(lái)了,和大家打招呼,只有林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè),同學(xué)們都很隨意地用一只手接過(guò)部長(zhǎng)雙手遞過(guò)來(lái)的手冊(cè),也只有林暉雙手接過(guò),并恭敬地說(shuō)了聲“謝謝您”。兩月后,部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。

        其實(shí),生活原本就這樣,“尊重”這位歷史的主人似乎不曾離開(kāi)過(guò)人們的生活,她伴隨著有志之士在成就事業(yè)的道路上生活終身。

        尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺,我們不必以高山仰止的目光去看待別人,也沒(méi)有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在某方面不如他人,我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人,必然會(huì)以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境,去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者和不幸者。

        尊重,是一縷春風(fēng),一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜和寬容相得益彰,與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給成功者以尊重,表明了自己對(duì)別人的成功是敬佩、贊美與羨慕;給失敗的人以尊重,表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有自己對(duì)別人的尊重在,就有人間的真情在,就有未來(lái)的希望在,就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn),就有失敗后的東山再起。

        尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎,更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要,并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō),尊重也是一門學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人,就學(xué)會(huì)了尊重自己,也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。

        那就讓我們?cè)谌松牡缆飞下厝ッ骱蛯?shí)踐吧!

        描寫尊重的初中作文四

        祖父去世前兩個(gè)月,身體已不濟(jì)了,生活自理也已很是艱難,宛若秋末的楓葉粘在枝頭,再也經(jīng)不起風(fēng)雨的摧折,那怕是一絲輕微顫動(dòng)都會(huì)使他離開(kāi)枝頭。

        生活雖然很難自理,但他卻倔強(qiáng)地自己來(lái)做一切,雖然常常干得很糟,而且還要有人來(lái)幫忙。就說(shuō)喝粥吧,他總是撒得到處都是。有一次,我闖了進(jìn)去,他看看我,嘴角抽動(dòng)了一下,大概在笑吧。而那種滿臉粥的模樣卻刻在了我心上。后來(lái),祖父連抬手的力氣也沒(méi)有了,但他卻依舊堅(jiān)持著。風(fēng)中的燭光漸漸微弱了,卻還努力地散著光。

        枝頭的楓葉明了自己的將隕,于是拼著全年的能量積蓄,于一瞬間迸射出,滲入每一絲葉脈,每一寸肌膚;鑄成最后也是最經(jīng)典的生命豐碑。那火紅色的葉是如此艷麗,如此動(dòng)人,如此可愛(ài)。誰(shuí)也想不到它是將要離開(kāi)世間的,那么絢爛,竟成了夜鶯之歌,成了絕唱……

        因?yàn)樗凶饑?yán),它不愿像梧桐枯老死去,再被人輕蔑地踩在腳下,它要用生命的余火換得人們的尊重,對(duì)它死亡的尊重。

        祖父也是這般的吧,他不愿被人看作是行將就木之人。憐憫對(duì)他來(lái)說(shuō)只能是對(duì)他人格的侮辱。所以他執(zhí)守著內(nèi)心深處一小方綠地,不讓人去輕視、踐踏它。雖然那是很難讓人理解的。

        楓葉落了,我們會(huì)把它當(dāng)成書簽珍藏,這是對(duì)死亡的尊重和理解。對(duì)于人類個(gè)體的消亡應(yīng)該如何呢?

        死亡從來(lái)都不是一首可以輕唱的詩(shī)。“慟哭三年俱縞素”是一例證,當(dāng)然哭泣成了對(duì)死亡哀痛的最好宣泄??墒?,能否對(duì)死者有一個(gè)尊重,讓死者像楓葉一樣靜靜的逝去卻把他深藏在心里呢?

        病重的人忍受著心靈與身軀的痛苦,我們卻只能擠出眼淚表示哀痛。這種哀痛只是侮辱,因?yàn)椴≌叱闪瞬≌?,他已不能同等的受到健康者的尊重。那眼淚不是珍珠,只是污濁的液體。逝者或?qū)⑺劳鲋藨?yīng)該受到尊重,對(duì)他們死亡的尊重。我這樣思考著。

      描寫尊重的初中作文4篇

      我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都是要互相尊重,尊重會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加友好和諧。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的描寫尊重的初中作文,歡迎閱讀。 描寫尊重的初中作文一 假期里,我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書。讀了這本書,讓我學(xué)到
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