教師節(jié)的初三作文10篇
教師角色是通過教育實踐活動實現(xiàn)的。在教育實踐活動中,教師通過與其他角色--主要與學生--互動,建立起一定的關(guān)系,以下是小編準備的教師節(jié)的初三作文范文,歡迎借鑒學習。
教師節(jié)的初三作文篇1
在金秋的十月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。
黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標,預(yù)示我們忙碌的一天開始了,無論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點,拓開了孩子們狹小的視野,是我們望得
更高,看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音,我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影,借著這特殊的節(jié)日,我們說一聲:“老師,我們的學習生涯因為有你,才有了新的開始,祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音,那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴,柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云,生靈都在歡呼,因為暴風雨終于停止了,又迎來了往日那金燦燦的陽光,有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒,萬道金光,閃耀著,似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程,但是,這更像是給我們的獎賞,給我們的安慰,沖逐可我們內(nèi)心的
恐懼,對雷鳴電閃的恐懼,賦予我們勇氣,戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親,撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈,補充給我們繼續(xù)前進的精力,讓我們自信地面對未來,勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景,我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒,那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服,你們的謙虛讓我們成服,你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈,祝福你們:節(jié)日快樂!
教師節(jié)的初三作文篇2
“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處熁鞔盒Q、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,老師在這其中有著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證!
忘了是哪個花開的季節(jié),我們纏著爸爸媽媽去上學。原來校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣,老師在我們心中播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、嘹亮的聲音,于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,老師在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,老師在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,老師在安慰:同學們振作起來呀!他們不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更教會了我們要學著去感恩,正所謂滴水之恩當涌泉相報。
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
敬愛的老師,您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,這不正是我們的老師心境的真實寫照嗎?
辛勤的老師,我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌,真誠祝福你們幸??鞓?,然后在您們耳邊輕輕說:“老師,辛苦您了,感謝您!今天,我們以您而驕傲;明天,您會以我們而自豪!”
教師節(jié)的初三作文篇3
在我的成長過程中,心目中的好老師有很多,但我最喜歡的還是給我們上課面帶微笑,幽默風趣,博學多聞的數(shù)學老師—吳老師。
他,中等身高,一年四季都穿著顏色較深的衣服,他那一雙微瞇的眼睛仿佛看透了我們的小心思。他是我們的良師益友,常常深入我們學生當中,噓寒問暖。他不但十分關(guān)心我們,而且還十分敬業(yè),即使是附有答案的練習冊,他也會不厭其煩的自己做出來然后給我們講。
吳老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,雖然他是第一次教我們數(shù)學,但是他格外認真的對待我們每一個學生,上起課來就是那樣的輕松活潑,引人入勝,使我們興趣盎然,讓我也因此愛上了數(shù)學。
回想到開學后的一個多星期里,數(shù)學老師不費吹灰之力就能把我們每個人的名字念出來,那時的我只是驚愕數(shù)學老師記憶力的強大,現(xiàn)在想想只是數(shù)學老師想盡快了解我們而已。
還記得上學期臨近五一小長假的時候,地理老師還讓我派發(fā)試卷知識點,直到發(fā)到我們班級同學都人手一份的時候,我卻忽然發(fā)現(xiàn)我的還沒有發(fā),此時班級和隔壁班級都已經(jīng)沒有了,正好趕上快放學了,我那時著急的已經(jīng)快哭了。碰巧最后一節(jié)是數(shù)學課,數(shù)學老師見勢就和我說不用擔心,他有辦法解決,隨后便匆忙地拉我去他的辦公室用自己的錢給我復(fù)印了一份知識點,我特別感激地看向數(shù)學老師,雖然只有那幾塊錢,可是卻讓我永久難忘。剛回到班級,隔壁班的地理課代表便急沖沖地給我送來了一份知識點,那時,我和數(shù)學老師都相視一笑。
敬愛的.數(shù)學老師,謝謝您一直以來對我的關(guān)愛,是您激勵我好好學習數(shù)學,堅定了學習的信心和勇氣,在成長的道路上遇見您,我感到無比的幸運!您永遠是我心目中的好老師!
用勤奮書寫未來,用努力點亮前行之路,愿你高飛,愿你如意!
老師的耐心輔導(dǎo)換來孩子優(yōu)異的成績,你們是師生,情同父子!
教師節(jié)的初三作文篇4
紅楓勝火,丹桂飄香。在九月初,讓我們獻上對老師最真摯、火熱的心!
劉老師,教師節(jié)里,我有秘密對您說!
您一定不知道,我的第一個秘密。不知從何時開始,“百榮姐姐”成為了我對您的“愛稱”,其實一開始的我認為老師就是老師,又如何做的了姐姐呢?但后來就完全釋然了,您如何不能做姐姐?曾記得那幾次大掃除,一同學腰傷犯了,您連忙說:“先別干了,回屋歇著吧?!痹捳Z雖簡,但言語中卻有著抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除,您也只讓他做些小活。我聽在心里,看在心里,暖在心里。你是我們暖心的姐姐!
您一定不知道,我的第二個秘密。自從您那次把家門鑰匙交給了我后,我又有了一個對您的“愛稱”——劉媽媽。不論是我去拜訪您,您給我們洗葡萄,切西瓜;還是同學生病您的噓寒問暖,點點滴滴都落在心頭,變成一片春天的青蔥。也曾記,那次我們幾個女孩子擅自去洗手間,您很生氣,罰我們拿著試卷站著寫??蓻]過一會兒,您便讓我們回去了。回班前,您對我們笑了笑,沒說什么,我也露出一抹愧疚的微笑。只是,在落座后,我悄悄紅了眼框,淚水模糊了我的視線。我明白,那淚水是由愧疚制成的。我更清楚,您對我深深的愛。
您一定不知道,我的第三個秘密。我有一點兒害怕您,怕在您面前做的不夠好,怕自己的懈怠讓您眼里寫上失望,怕自己不夠優(yōu)秀辜負了您那么大的信任。所以在某些時候,我與您之間的溝通包含著九分謹慎,一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見美好的自己的路呢?
劉老師,因為您,我知道世界上有太多的愛和血緣無關(guān),有太多的期待需要我們通過自己的努力去圓!也因為你,我懂得了原來信任是一種力量,它讓我愿意變得美好,也一定會遇見美麗的自己!
九月,讓我一吐心中秘密,甜蜜的秘密,幸福的秘密!——遇見你,是多么幸運!
教師節(jié)的初三作文篇5
老師,最高的敬詞,我虔誠得不敢尋覓詞匯來形容您。
我,在您上課時激昂的講課聲中體會到您內(nèi)心的渴望,渴望您種下的種子,能快快成長。
不畏艱險一硯寒。老師,您可曾回憶起,是誰在寂寞的深夜獨自奮斗,眼中的倦意怎么也驅(qū)不走?但當您合眼的下一秒,又猛然驚醒--您的孩子們需要您,不能放棄!
桃樹流丹,李熟技殘。種花容易樹人難。
也許您忘記了,在冬春變季時,您發(fā)燒生病了,但是您還是來到了學校。因為您明白:我們離不開您。
那天是雨天,烏云厚實實的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時,班級發(fā)生了一件大事:兩個男生在打架!那男生的眼神充滿仇恨,好像對方是他的死敵似的。
淚水浸濕了眼睛,您的眼睛紅了,把那兩個男生分開后,您站上了講臺。盡管您強裝鎮(zhèn)定,那雙顫抖的雙手還是出賣了您,您哽咽著講了下去。
那一天,我永遠不會忘記。老師流淚了。您告訴我們:“咱們是一家人,為什么要這么做……”您講了很多,所有人都強忍住淚水,這也是我們第一次這么默契。
等到老師出去后,抽泣聲再次在教室中響起……
在那天后,我們變了。
誰都不知道為什么,也許是為了老師不再傷心?我們相視一笑,不知道為了什么。
“幽谷芳蘭不一般?!币苍S我們就是那野蘭。老師,您用那溫暖的手,小心翼翼的護住我們,輕輕的抹掉我們身上的“刺”,再用知識的泉水澆灌在我們身上。等到我們長大了,要做一株‘芳香’的‘蘭草’。
老師,一個偉大的名詞,我虔誠的敬仰您。
把思念疊成小船,飄蕩在記憶的心上;把思念寄托風鈴,搖曳學校的回憶;把回憶串成故事,把故事寫給所有人。
讓我們知道:老師,是高尚無私的!
教師節(jié)快到了,讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認真陪伴;感謝老師用知識和付出,為我們照亮人生,前進的道路!
教師節(jié)的初三作文篇6
一抹齊肩的秀發(fā),時而扎起時而披下,一對細長的眉毛,時而緊皺,時而舒展。一雙炯炯有神的眼睛時而伶俐,時而閃爍著靈動的光芒。她有時很嚴肅,但大多數(shù)時間都露出他那整齊的八顆牙齒,和那甜甜的酒窩笑得像一朵太陽花。她就是我心中最美的老師,我的英語顧艷濤老師。
同學們眼中的大多數(shù)老師都是上課嚴肅,下課和藹可親,而我的英語老師卻是萬花叢生的一朵奇葩。他為了能讓我們更好的理解英語,所以每節(jié)課都努力講的非常生動。在課上,他像一個小姑娘,蹦蹦跳跳的將知識埋藏在我們心里,帶著溫柔的春風拂過我們的心底期待著何時會開出智慧的花朵。而當我們犯了很嚴重的錯,他就會吝嗇地收起那酒窩,黑著臉盯著你那尖銳的眼神,好像能將你的小心思都看穿,仿佛她的腦門上就刻著明鏡高懸四個大字,讓你乖乖認錯她也是一個雷厲風行的人。
記得剛開始第一節(jié)英語課時,他夾著英語課本,便風風火火地闖進教室。一角邁上腳臺沒有自我介紹,沒有什么開場白,他只拿了一張白紙,在中間畫一個圈,問我們這是什么?所有同學都說一個黑圈,但他卻搖搖頭說,孩子們,這是一張白紙啊,白紙比黑圈大那么多,你們?yōu)槭裁凑f是黑圈啊?我似懂非懂的點了點頭,讓我至今難忘,然而到現(xiàn)在也沒有完全明白白紙和黑圈的真正意義。
很多老師都說,當他的學生,你們就幸福去吧!在英語老師的描繪下,那做空白的只有黑色線條的小房子開始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰?,像夢一樣的城堡。那時我便堅信,這英語老師的教導(dǎo)下,這絢爛的夢境,就在不遠的前方。我說英語老師很美,不是因為那甜甜的酒窩,也不是因為那燦爛的笑容,而是由內(nèi)向外的一個最美教師的內(nèi)在美。
勤奮自勵,有理想有抱負的女孩,愿你如雄鷹展翅,高飛云天!
師生一起學習,多么和諧美好的畫面!毫無違和,毫無保留!師者仁心,大愛無疆!
教師節(jié)的初三作文篇7
在我的印象中,有一個教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。
那是一個清晨,我剛走進教室,就看到同學們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無所適從,只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”,她得意的說“今天是教師節(jié),同學們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進來,可同學們還在竊竊私語中,連老師的到來都沒有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準備禮物的同學一涌而上把講臺桌堆得滿滿的,我們極少沒有送禮物的同學只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學習成績,不辜負老師對我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。
馬老師滿面笑容,“感動”的不停點頭,送完禮物的同學也是滿面春風的回到座位,得意洋洋地望著沒有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭的時候,馬老師說:“同學們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒有送我——發(fā)自內(nèi)心的問候!”
同學們好像是明白了馬老師的話,此時,班長響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W深深的向馬老師鞠了一躬,并激動地大聲說“老師,祝您節(jié)日快樂”!馬老師疼愛的看著我們也鞠了一躬,深情的說:“謝謝同學們。”
是啊,我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師,我想,我只有好好學習,長大以后做一個棟梁之才,那才是對老師們的回報啊!
通過這個教師節(jié),讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候,老師對我們無私的愛,我們會銘刻在心,永遠……
教師節(jié)的初三作文篇8
9月8日的一個下午的課間,傳來一個喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開幕式上,我們班有幸承擔了表演的重任。當這一消息傳進我們班時,同學們一個個臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時間,我們沒日沒夜地進行緊張排練。
清晨,踏進班門,我們就開始忘我的排練,夕陽躲在山后,沖大地揮手告別時,我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅持。兩天的艱苦,不知不覺就要在教師節(jié)這天做個總結(jié)了!
9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學們早早就匯集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時間到,我同同學們一字排開,走向綜合樓。陽光格外燦爛,鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進大會場,人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的等待后,開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的動作……一切順利。
突然,我們班朗誦的同學手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動:完了,辛苦要付之一炬了。這時,輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見我用力揮動鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂常在!工作順利!萬事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號彌補了一切表演的不足,頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城,也傳遍了所有老師與同學們的每顆心靈的深處!
教師節(jié)的初三作文篇9
仲夏夜里的繁星點點,照亮了多少學子的求學之路?!}記
新學期伊始,我想對全體老師說:“老師,您辛苦啦,謝謝您!”這句話聽起來平淡,但飽含著我們的一顆赤子之心。
在教師節(jié)來臨之際,學生要說的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛心,感謝你的耐心,感謝你的無私付出……以前,我不明白在這個利益至上的年代,為什么老師愿意那么無私的付出?為什么老師愿意把自己畢生所學交給與自己沒有血緣關(guān)系,甚至讓他們頭疼的學生。后來,我從老師的眼中讀出了一種叫“愛”的感情,我頓悟了,老師們用愛教書,用愛育人,老師愛他們的事業(yè),更愛他們的學生。
作為學生,我們對您的感情也是熾熱的,您用你的愛澆灌了我們,我們才能茁壯成長。我們在校的時間如黑板上的粉筆,被無情的插去,化作粉沫消失在空氣里,對老師們的感情也如這粉筆沫,看似消散無影,實則無處不在。也許在老師們的職業(yè)生涯中,像我們這樣的學生有千千萬,但我們的青春里只遇見了您,這是何等的幸運,遇見了您,你教給我們知識,你教會我們做人,你教會我們太多太多,我們該回報你的太多太多。我們在不斷努力,相信有一天我們的成績能讓你展露笑顏。
老師,你對每個學生都講過勵志的故事,你對每一個孩子都付出了溫暖的行動,但我們的青春里只有您那些激勵的話語和暖心的往事,可能在很多年之后你不會記得我們,但在我們的青春的回憶里,您才是那最可愛的人。也許我們與你或多或少有些爭執(zhí),甚至是爭吵,但過后,我們心里都是充滿了悔意,在此也懇請老師的原諒。
當我們畢業(yè)后,你可能不能陪我們一起去遠方,但,是您,把我們送到了更遠的地方。
每個老師都像一顆星星,散發(fā)出的星光照亮學子們的求學之路,看那顆星,正在夜空中閃閃發(fā)光。老師,那就是您啊!
最后我想對全體老師說:老師,祝你節(jié)日快樂!愿您三冬暖,愿你春不寒,愿你夏沐百花,愿你身側(cè)永有良人相伴!
教師節(jié)的初三作文篇10
新的學期開始了,我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通,卻非常有學文。教師節(jié)這天,翟老師讓我們舉行了一場氣球比賽。
氣球比賽還沒開始,同學們迫不及待地拿出氣球吹了起來,有的急地站了起來伸長脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見同學們急切的樣子,哈哈大笑起來,講完規(guī)則后比賽開始了。第一局:四人一組,“吹氣球”。我們分工,兩人吹,兩人系。我負責吹氣球,當我累得氣喘吁吁,這時突然聽見翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停!”同學們立刻放下手中的氣球,坐端正。翟老師說“第一名是魯安航組和張華揚組”,我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經(jīng)驗是什么?尚仕野急忙站起來搶著說:“吹得快的吹,系的快的系,”老師說:“做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來,好像過年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓,顫動拿出一支筆扎,呯!呯!扎的就是快,一會氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒那么幸運了,因為氣球越癟,越難抓爛。第二局結(jié)束了,老師語重心長地說偷懶?;幕蛟S能暫時領(lǐng)先,卻不一定能笑到最后,腳踏實地者,最終一定會走向成功。
第三局開始了,老師叫上四個人,二對二戰(zhàn)。我也被叫了上去。我們四個人每只腳后跟上系三個氣球,看誰先把對方腳上的氣球踩爛完誰就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著對方,隨后就開始比賽,尚仕野在下午給我們吶喊助威,喊的人越來越多,我的內(nèi)心被同學激發(fā)了,心想:這么多同學給我加油我一定要贏的,我用盡了全身的力氣腳不停的去踩對方的氣球,他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來,老師提醒我們:“進攻時注意保護自己的勝利成果。最后,我們贏得了勝利,我真激動啊!沒了力量的我們此刻好像一下子又充滿了力量。
這是一件難忘又有趣的事,我希望老師會經(jīng)常和我們做游戲。