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      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文

      宇杏 時(shí)間:

      理解是風(fēng),吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕;理解是雨,點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上,洗去塵埃。理解就像品茶,品出了苦盡甘來的香甜;理解就像一團(tuán)溫火,將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。以下是小編精心收集整理的以生活需要理解初三優(yōu)秀作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文1

      “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨我整個(gè)童年的兒歌,直到如今,我才開始慢慢真正的理解這些話。

      自有記憶起,媽媽就不常在我身邊,或許出于“戀母”的本能,我總是故意延長(zhǎng)我與媽媽在一起的時(shí)間?;蛟S媽媽看出了我的用心,我在她身邊時(shí),她總是盡最大可能來滿足我。

      那時(shí)我總覺得媽媽是世上最好的媽媽。但我忽略了媽媽送我走時(shí)那眼角的淚……

      稍長(zhǎng)大了些,我知道了父母早已離異,我開始畏懼看到別人一家三口歡笑的樣子,開始埋怨媽媽為什么要離婚。

      慢慢的,“媽媽最好”這個(gè)想法越來越淡,而當(dāng)媽媽告訴我我可能會(huì)有一個(gè)新爸爸的時(shí)候,“媽媽最好”這個(gè)想法不復(fù)存在,甚至開始抵觸媽媽。

      即將進(jìn)入初中的暑假,我騎自行車去外婆家,路上想著考試的分?jǐn)?shù)能有多少,還有我,應(yīng)該開心地面對(duì)媽媽,還是繼續(xù)冷淡……

      忽然,一個(gè)不留神,我便從自行車上摔了下來。辛好,也就褲管撕開了個(gè)口子,縫縫就好。

      那天晚上,我洗漱完畢爬到床上去的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)剛才還在床上的媽媽不見了。也許她在跟未來爸爸甜言蜜語(yǔ)把,這樣想著我又有些厭惡媽媽了。直接到頭就睡。

      醒來的時(shí)候,已經(jīng)快10點(diǎn)了,媽媽還沒有回來,甜言蜜語(yǔ)也有個(gè)度吧!我怒氣沖沖走到房門邊,準(zhǔn)備說他們一通。

      但,在我眼前的不是媽媽一臉笑容拿著手機(jī)的樣子,而是媽媽拿著針線,撫著我褲子的樣子?jì)寢屇笾槪行┍孔镜貙⒁戮€從這穿到那,媽媽眼盯著破了的地方,皺著眉頭,眼睛透著些疲憊。媽媽頭頂?shù)臒羯l(fā)著昏黃的光,充溢著整個(gè)客廳,低著頭縫補(bǔ)的媽媽褐黑頭發(fā)中的幾絲銀色特別刺眼。媽媽平時(shí)最討厭干縫補(bǔ)這樣細(xì)致的活呀!

      我背過身靠著門背,腦子里忽然閃現(xiàn)了媽媽送我時(shí)眼角的淚,媽媽告訴我新爸爸這事時(shí)眼里的不安,媽媽縫褲子是笨拙的手與專注的神情……

      也許無論我對(duì)媽媽的感情如何變化,媽媽對(duì)我的愛永遠(yuǎn)都深如大海。也許,媽媽離婚有他的苦衷,也許媽媽找另一個(gè)爸爸有她的道理……但是我,之前卻通通不在意,作為一個(gè)女兒,我從沒有試著去理解媽媽……

      我走向了媽媽,媽媽看到我時(shí)愣住了,我望著媽媽,回憶起曾經(jīng)我與媽媽大手牽小手時(shí)媽媽眼角得笑,回憶起我手上哭泣時(shí)媽媽眼角的淚。我張了張嘴,想說些什么,又不知道該說什么。我走過去,依偎著媽媽坐了下去,努力忍住淚水,媽媽或許懂了什么,抱住我,眼里滿是慈祥。

      從這一刻后,當(dāng)媽媽做讓我不很喜歡的事時(shí),我會(huì)站在他的角度去想一件事,當(dāng)媽媽讓我產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),我會(huì)主動(dòng)與他溝通……“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首伴隨了我童年的歌,我想會(huì)伴隨到永遠(yuǎn)。

      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文2

      秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處,光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊,風(fēng)早已將我的淚吹干。

      我抽泣著回想剛才的事情,還不免有些委屈,我看著天空,思緒飄回了半小時(shí)前……

      “干什么呢?不去寫作業(yè)!”媽媽氣勢(shì)洶洶的質(zhì)問我,忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一把翻出我手中才看了一半的書,丟在地上,又問我:“你剛才就是在看它?”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。

      “我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會(huì)兒書嗎?”我低頭,支支吾吾的問。

      “作業(yè)寫完了?”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議,語(yǔ)氣也輕了一些,我以為媽媽會(huì)把書還給我,可沒想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn),又問:“那你做課外的題了嗎?”

      “沒有?!贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。

      “那你還看書?這書我沒收了!快去做題!”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時(shí)也有些急了,脫口而出:“把書還我,那是別人的書!”說完我就后悔了,因?yàn)槲疑钪?,那樣說媽媽更不會(huì)給我。

      事實(shí)是——我猜對(duì)了,我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待我。在我委屈和生氣中,我隨著門“呯”的一聲,我——平生第一次出走了。

      饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí),我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。

      我靜下來,好好想了一下這件事的起因,我赫然發(fā)現(xiàn),媽媽是因?yàn)閻畚也艑?duì)我那么嚴(yán)厲,而媽媽向來是刀子嘴豆腐心,而我剛才為什么沒有想到呢?

      我站起身,向著家的方向走去,在家門口,我看見了拿著書在盼望的媽媽。頓時(shí),理解化為淚水奔涌而出。

      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文3

      現(xiàn)代社會(huì),已進(jìn)入了地球村時(shí)代,信息爆炸,人們的交往非常方便快捷,在這樣的一個(gè)多元的社會(huì)中,人與人之間,國(guó)與國(guó)之間存在著巨大差異,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社會(huì)制度。因此我們需要理解,只有理解,才能消除隔閡、歧見,才能走向溝通、團(tuán)結(jié)。

      “泰山不辭土壤,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩(wěn),有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人,什么狡猾、自私、陰險(xiǎn)、虛偽都可以理解,都可以承愛,這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅(jiān)毅、剛強(qiáng)。

      春秋時(shí)鮑叔牙理解了管仲的自私,也理解了管仲的貪生怕死,向齊恒公舉薦管仲做了自已的上司,在歷史上傳為美談。

      因?yàn)橛辛恕鞍倩R放,百家爭(zhēng)鳴”的理解,才有了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代文學(xué)的繁榮。

      因?yàn)橛辛恕傲T黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的猜忌,才有了漢以后時(shí)代文化的衰頹。

      因?yàn)槔斫?,才有了連戰(zhàn)的“破冰之旅”,才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”,才有了兩岸黨主席的親切會(huì)談,才有了兩岸關(guān)系新時(shí)代的到來。盡管我們還有許許多多的不同,但我們都是中國(guó)人,在這個(gè)前提下,什么都可以理解。

      社會(huì)是紛繁復(fù)雜、多姿多彩的。不同的個(gè)性,不同的愛好,不同的經(jīng)歷的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代溝;老師要理解學(xué)生,才能消除隔寞;上司要理解下屬,才能凝聚人心。

      但在歷史上也有很多反面的例子:

      因?yàn)榇褥蟛焕斫饪盗旱奈煨缱兓?,才?dǎo)致外族入侵,內(nèi)亂紛乘的局面的出現(xiàn)。

      因?yàn)槭Y介石不理解共產(chǎn)黨的合平建國(guó)的方案,才能三年殘酷的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。

      特別值得一提的是革的十年浩劫時(shí)期,社會(huì)充滿了猜忌,全然不知理解,種幾分自留地,上街賣一擔(dān)蔬菜被斥責(zé)為自私自利;穿一件花衣服,唱幾曲民歌,被批評(píng)為有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。當(dāng)時(shí),生產(chǎn)、生活方式極端單一化,因?yàn)椴荒芾斫舛鴮?dǎo)致朋友疏遠(yuǎn)、親人反目的悲劇比比皆是。

      深邃的天空,能理解雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐,才有風(fēng)和日麗:遼闊的大海,能理解驚濤駭浪一時(shí)的猖獗,才有浩淼無垠。

      當(dāng)今時(shí)代,人們更習(xí)慣于追求生活的個(gè)性化、自由化,這更要求我們加強(qiáng)理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。只要我們?nèi)巳硕寄芾斫?,那么我們的社?huì)就會(huì)變成沒有猜忌,沒有怨恨,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的美好人間。

      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文4

      “理解萬歲,理解萬歲……”

      這是大人們的口頭禪,他們總是希望我們可以理解他們。當(dāng)我們理解了他們,他們理解了我們了嗎?他們知道我門的心聲嗎?

      “考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根?!边@是20世紀(jì)的學(xué)生在吶喊。21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢?他們?cè)趨群啊翱伎伎迹蠋煹姆▽?,名名名,學(xué)生的命根。(名即名次。)

      “唉!好不容易才考完,終于可以放松……“話說了一半不說了。因?yàn)橄氲胶筇爝€要考試,而且考完了還要排名次??嫉箶?shù)那就在別人面前抬不起頭。

      “分?jǐn)?shù)改出來了?!卑嗉?jí)里“轟”的一聲沖出教室,跑進(jìn)辦公室。出來時(shí),有的欣喜若狂,有的垂頭喪氣。回到教室,掏出計(jì)算機(jī),“嘀嘀嘀”的算了起總分,‘你總分多少。’“你總分多少”等到全部問完然后自己排起分?jǐn)?shù)。

      名次表貼出來了,又是“轟”的一聲沖過去,有的人從上看,有的人從下看。看到了自己的名次眼睛都快瞪出來了,仿佛再看看能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。

      名次固然重要,更重要的是我們的接受能力,也許有些人因?yàn)槊味W(xué)習(xí),而有些人因?yàn)槊味鴧拹簩W(xué)習(xí),甚至放棄考試。

      我們需要的不是結(jié)果,而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長(zhǎng)大的,而不是在結(jié)果中長(zhǎng)大的。

      名次代表著什么,代表著努力與未努力嗎?代表著進(jìn)步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們,并不能代表我們本身。

      請(qǐng)你們聽聽我們的心聲吧!多一些關(guān)愛和愛護(hù)!

      以生活需要理解初三優(yōu)秀作文5

      理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生,我有自己的想法,想別人理解自己的做法,明白自己。

      我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績(jī)的波動(dòng),為何沒有人來理解我?為何父母總覺得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰不想自己有出息,只是時(shí)間上的問題,與情緒上的波動(dòng)。

      下午,陽(yáng)光刺著我的眼睛,我拖著身子來到了教室,整個(gè)人渾身無力,因?yàn)榻裉煜挛?,?shù)學(xué)老師要評(píng)點(diǎn)這次周清了,雖然題目非常簡(jiǎn)單,可試卷就是跟我對(duì)著干,感覺木木的。

      “這次的考試總體感覺還不錯(cuò)!”老師的聲音把我暈暈的腦子驚醒了?!?0個(gè)90分以上的。但是……有些同學(xué)應(yīng)該注意了!你們不是考不好,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好!”我無動(dòng)于衷,畢竟我習(xí)慣了。好像發(fā)現(xiàn)我心里想的,老師突然說:“不要對(duì)老師的話無所謂!有些同學(xué),下課瘋鬧,老是坐不住,不能冷靜下來學(xué)習(xí),課外沒有落實(shí)好,你們也不想想,家長(zhǎng)們?yōu)榱四銈兏冻隽硕嗌?有些同學(xué)的父母還千里迢迢的從外地把你們送來,為的是什么?”我愣住了,不知怎么回事,好像心里沉沉的……

      星期五晚上,我回到了家?!霸趺椿厥?你怎么考的這么差?又是60多分?”……我轉(zhuǎn)身走向房間,好像父母那話不是對(duì)我說的。“你看看你,每次都是這樣,還不是因?yàn)槟闫綍r(shí)不注重作業(yè)?天天只知道玩!每次考試之前我都說了:好好復(fù)習(xí)!你就是不聽,還跟我們吵!嗯?我這么……”我關(guān)上了門,全身顫抖著,眼淚成斷了線的珍珠項(xiàng)鏈,一大滴一大滴的落下。腦子里不斷閃現(xiàn)著父母那失望而憤怒的臉。

      為什么?你們都那么著急!為什么?你們不懂得我!為什么?我明明努力了!為什么?我這次真的想要得到理解!我渴望得到理解!

      好吧,最后應(yīng)同學(xué)們的,來一句:考試什么的都去死吧!!

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