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      七年級寫人作文優(yōu)600字

      時間: 藍媛0 分享

      七年級寫人作文優(yōu)600字大全

      相信許多人都寫過作文吧,尤其是占有重要地位的寫人作文,寫人作文是通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)的文章。那么你有了解過寫人作文嗎?下面是小編為大家?guī)淼钠吣昙墝懭俗魑膬?yōu)600字大全,希望大家能夠喜歡!

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      她有一雙明亮的眼睛,一襲烏黑的長發(fā),她總是把微笑掛在臉上,總是用媽媽般慈祥的目光注視著我們,她就是我們敬愛的班主任胡老師。

      今年學(xué)校舉行“文明大使”評選活動,胡老師為我們精心準(zhǔn)備了參賽節(jié)目,利用課余時間認真排練,因為心里緊張,排練時我總是出點小錯誤。比賽前的中午放學(xué)后,胡老師安慰我說:“丁楠,下午比賽是不用緊張,只要努力你一定能行的!”聽了老師的話,我就不緊張了。在教室里排練了幾遍,我們幾個同學(xué)肚子里都咕嚕咕嚕直叫,這是胡老師拿著幾個盒飯進了教室,高聲說:“同學(xué)們,趕快吃飯,吃飽了才有勁參加比賽?!甭勚銍妵姷娘埐?,我們就像在家吃著媽媽做的一樣開心的吃了起來。下午的比賽中,我沒有緊張出錯,我們班出色的完成了表演節(jié)目。

      胡老師不但在生活上照顧我們,而且在學(xué)習(xí)上也關(guān)心我們每一個同學(xué)。去年冬天,天氣特別寒冷,我感冒得了肺炎,每天都要到醫(yī)院掛吊瓶,不能去上學(xué)了。病房外飄著雪花,風(fēng)呼呼地吹著,我躺在病床上,心里想:胡老師現(xiàn)在是在給同學(xué)們上語文課吧,我如果不生病,也在教室和同學(xué)們一起上課該多好啊。這時,一個熟悉的身影走進病房,是胡老師!她走到我床前,輕聲的說:“丁楠,好點了嗎?同學(xué)們和我都很想念你,都祝愿你趕快好起來?!闭f完又給我補習(xí)了住院落下的課文。胡老師走后,我高興極了,沒想到在這么冷的天里胡老師能來醫(yī)院看我,還給我補習(xí)功課,我真是世界上最幸福的人了!

      我的班主任胡老師像媽媽一樣關(guān)心愛護著我們每一位同學(xué),我們都愛她!

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      還記得剛?cè)雽W(xué)那天,我見到了一個個陌生的面孔。六年時光過去了,在此期間,我認識了很多朋友,但也有朋友離開了我,去了別的學(xué)校。我也知道身邊的人總是會離開的。

      讓我記憶最深的就是楊智杰。他是個小個子,很瘦,看起來像個四年級的。

      有一次上體育課時,我們跑完了步正在自由活動,我和邱悅、楊智杰三人在一起玩。突然,邱悅說他要去找一下李老師,然后向我使了個眼色。我心領(lǐng)神會,也跟著邱悅?cè)チ?。其實哪是去找李老師,根本就是一起到暗低商量一些事。邱悅把我?guī)У搅穗x楊智杰很遠的地方,悄悄對我說:“我們一起去整楊智杰……”我聽完了我們的“計劃”,立刻拍手叫好。

      我們兩個人帶著一臉的壞笑走向了楊智杰。邱悅二話不說,直接把楊智杰拉到地上,拖了一段路。楊智杰好不容易用腳踢開了邱悅,我在他身后一記偷襲把楊智杰往前跌了兩跤。楊智杰發(fā)現(xiàn)自己被套路了,就說:“不要搞了?!笨墒乔駩傆纸o了他一記暴擊,楊智杰不高興了。邱悅說:“跟你玩玩而已?!睏钪墙芘荛_了。

      過了一會兒,楊智杰又回來了,高興地說:“我們?nèi)ツ沁叴蚧@球吧!”我簡直不敢想相信,楊智杰居然不計較了。我又按了一下他的頭,他開玩笑一樣的也按了一下我的頭,仿佛什么事都沒有發(fā)生過。打籃球時,他依舊很開心,看到他的笑,我的煩惱也沒了。

      楊智杰做了五年半的小靶子,被打,被玩,被耍,被嘲笑,卻一直沒有怪過我們,依舊和我們玩的很開心。他去了澳大利亞,我相信像他這樣的品質(zhì),絕對能在新學(xué)校交到更多的朋友的。

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      鳥兒羽毛豐滿,便欲展翅高飛,不再依靠大鳥;果實已經(jīng)成熟,便欲離開枝頭,不再依靠大樹;而我,無論身在何方,長大與否,最想依靠的,始終是您,我親愛的母親。

      您常說我長大了,要自立自強。每每聽到這些,我總是不屑地昂起頭,撇撇嘴,驕傲地說:“我才不靠你們呢!”而心里卻總是一陣陣不舒服,是心口不一的感覺。

      您可知道,我最想依靠的就是你,不是金錢與物質(zhì),是您的目光,您的舉止,您的話語。

      小時候,您踩著腳踏車帶我上幼兒園,您愛教我背唐詩,《靜夜思》便是那時學(xué)會的。猶記得您將我抱下車,聽完我背詩,溫柔滿足的目光便落在我的身上,無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵,只覺得像得到了最愛的糖果,會高興激動一整天,充滿了前進的動力。

      上小學(xué),您拿起筷子第一次打了我。從小到大,只此一回,我記憶猶新:“出去打兩瓶開水,媽媽給你泡茶喝!”為了奶茶我飛一般打來開水,誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶,我一肚子委屈、憤怒,全都遷怒于剛打來的水,“嘩啦啦”一下瀉進了下水道,您緊握著一根筷子,拉著我的手,一下一下打在我的身上,泛起條條紅痕?!敖心闫獬簦心闳涡?,就是要教訓(xùn)你!”一頓痛打,一場痛哭,終于收斂了我的戾氣。

      競選班干部,自幼做慣了班長的我沒選上,心中有絲絲失落,再加上一些話語的催化,好強的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面,了解我的您猜到其中原因,生氣地對我說:“不當(dāng)就不當(dāng),有什么了不起的!有本事的就拿成績?nèi)幓貋怼!币徽Z驚醒夢中人,班長需要過硬的成績,不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后,終于憑實力贏得了職位。

      母親,您的目光賜與我勇氣、動力;您的動作教會我乖巧,收斂;您的話語帶給我警醒、方向。

      無論飛鳥何去何從,無論果實是否落地,藍天白云下,人生道路中,我最想依靠的就是你,母親。

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      老師,這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的張”。對,我要寫的就是嚴厲的張老師。

      他的學(xué)生大多數(shù)都會說:“講的好,講出了我們的心聲?!倍覅s認為,張老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來,看上去,老師仿佛老了幾歲。我能夠肯定,老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻出了自己的青春。

      老師對學(xué)生高度負責(zé),他為了提高我們班同學(xué)的作文水平,特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的好詞好句,每逢上語文課,都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來能夠練好字體,二來能夠讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

      我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生,有時做班干部失職,有時因為默寫不會默,有時上課講話等等,老師經(jīng)常找我去談話。有一次,張老師叫我在下午把路隊本,當(dāng)時因為我沒留心聽課,所以,下午,老師突然問“路對本呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,張老師說出了一句這樣的話:“閆子陽撤職。”頓時,教室里鴉雀無聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。

      放學(xué)了,張老師把我叫到辦公室。老師對我說:“最近,你的學(xué)習(xí)成績一落千丈,不是因為你的腦子生銹,更不是因為你的智商低于別人,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

      一、老師要求收的作業(yè)遲交;

      二、老師要求的事情沒有完成;

      三、上課不專心。此刻我給你最后一次機會。語文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個字:業(yè)精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇?;厝グ?”

      聽了那段話,心理熱血沸騰。張老師,真是比老師還要神圣的老師。我必須不辜負你的期望,以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻給你!

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      她,中等身材,烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾,微黃的瓜子臉,還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人,上課非常認真。就像媽媽一樣,該溫柔時溫柔,該兇悍時兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗了這兩個極端。

      最近,在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉鼠的影子,它們讓一些男生變得溫柔、耐心,也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩,那次因為在上課見到了看到了倉鼠,才大發(fā)雷霆:我們正寫著作業(yè),教室里只剩下沙沙的寫字聲,突然老師,有人上課玩?zhèn)}鼠!一句話,把全班人的注意力都引了過來,當(dāng)然也有老師。老師在旁邊停了一會,抓起裝著倉鼠的瓶子,叱問那位同學(xué)為什么,同學(xué)嚇得語無倫次,我們也傻了,頭一次看到黃老師那么兇。過了一會,老師徑直走向垃圾桶,遲疑一會,便把倉鼠放在瓶子里扔進垃圾桶,平靜地走回來,讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸,可另一位同學(xué)卻大膽的很,以身試法,它的倉鼠必然難逃此劫,一樣,老師在垃圾桶邊停了一會,不知在干什么,然后又回來了。我們都認為這只倉鼠沒有第一只那么好運,沒有瓶子的保護,就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。

      一下課,同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊,驚奇的發(fā)現(xiàn),兩只小倉鼠在瓶子里,依偎在一起,靜靜的睡著了前面的同學(xué)湊過來,對我說:老師肯定只是想給我們一個教訓(xùn),讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠是啊!當(dāng)我們已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天,她又站在講臺上,引領(lǐng)我們進入知識的海洋,在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們,并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果,結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實她是誰,不用說你們已經(jīng)知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

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