我們的生活是美好的，美好是樸實，美好是自信，美好是寬容，美好是給予，美好更是健康、勇敢和堅強，更是分享。一起來看看關(guān)于初一作文以善待生活為話題，歡迎查閱。

以善待生活為話題1

或許是歲月的磨難,或許是世事的滄桑,如何善待生活,這一嚴肅的話題,令人時常陷入深深的思考之中…….

社會是多變的熔爐,生活是處于矛盾與裂變的空間.流失的歲月,猶如鏵犁耕織過的土地,留下了道道清晰的溝痕,有彎、有直、有淺、有深;這彎彎曲曲、深深淺淺的痕跡令人沉思不盡.

對待生活,遇到挫折,不同的人有不同的見解.強者,哪怕是處于備受煎熬的境地,都能以敏銳的目光、理智的思考正視其中,并坦然處之;對于弱者,要么心浮氣躁,要么走入痛苦的深淵難以自拔,從而失去歡樂與展現(xiàn)生存價值的機會,令人感嘆萬分.

善待生活,珍存生活,是每個人都應(yīng)當把握并真誠駕馭的主題.為了生活人們四處奔波,經(jīng)歷著成功的喜悅與失敗的無奈.忍與退、歡樂與痛苦,都是辯證與矛盾的統(tǒng)一.因為,生活本身就是一個多變的季節(jié),伴有風(fēng)、伴有雨、伴有電,時而風(fēng)起云涌,時而電閃雷鳴,時而風(fēng)平浪靜,時而驚濤拍岸,時而靜如少女.任何一次閃失,都可使原來充滿幸福的生活陷入迷茫與困惑的境地.

善待生活,千萬別渴求意外的驚喜,千萬別陷入幻想中而沉淪,珍惜生活,惟一的選擇就是腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作、生活,摒除思想上可能存在的私心與雜念、貪婪與欲望,以免步入誤區(qū),抱恨終生.

歲月如夢,光陰如織.善待生活,就是善待生命,善待生存的空間.我們所經(jīng)歷的任何事情,都有它的雙重性,無論是在順利或是挫折時,還是在心欣與苦惱時,都應(yīng)當以平常心對待,切莫心浮.善待與珍惜生活,就應(yīng)當勇敢地面對孤寂、艱辛、壓力與挑戰(zhàn),用人性的良知對待生活,用心性的忠誠鍛煉自己,與其保殘缺不如斷然棄之.

只有這樣,才會走出坎坷的“怪圈”,步入輝煌的人生旅程.

以善待生活為話題2

1927年,美國阿肯色州的密西西比河大堤被洪水沖垮,一個9歲黑人小男孩的家被沖毀,在洪水即將吞噬他的一剎那,母親用力把他拉上了堤坡.這個小男孩經(jīng)過自己的努力,終于在1943年,他實現(xiàn)了自己的夢想,創(chuàng)辦了一份成功的雜志.但是后來,在一段反常的日子里,男孩經(jīng)營的一切仿佛都墜入谷底,但是男孩并沒有放棄,他相信黑暗會過去,相信夜盡就是黎明,終于,他渡過了難關(guān),攀上了事業(yè)(的)新的巔峰.而這個男孩,就是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志的創(chuàng)始人、約翰森出版公司總裁、擁有三家無線電臺的約翰?約翰森.

約翰森的經(jīng)歷向我們昭示：生活并不總是萬事如意,善待生活,人生才會一帆風(fēng)順.

生活就像是一面鏡子,你對他笑,他也對你笑,你對他哭,他也對你哭.而善待生活的人,就是對鏡子笑的人.斯勒佛說過：希望就是生活,生活就是希望.所以,善待生活的人,就是充滿希望的人.美(過)國著名的聾盲女作家、教育家海倫?凱勒,在失去聽力、視力和發(fā)聲力的情況下,不但學(xué)會了多種語言,而且還出版了14部作品.馬克?吐溫曾說：拿破侖和海倫?凱勒是19世紀兩個最出類拔萃的人物.海倫?凱勒能有今天的成就,就是因為她沒有對生活放棄希望,她是對鏡子笑的人,因此,鏡子回送給她的也是笑.相反,如果她自暴自棄,對生活失去希望,那么我們今天就少了一位得到(億萬人民敬仰)人們尊敬的人.

雨果說過：應(yīng)該相信,自己是生活的強者.所以,要善待生活,其中一個必要條件,就是要自信,相信自己.奧格斯特也說過：在真實的生命里,每樁偉業(yè)都有信心開始,并有信心跨出第一步.可見信心的重要性.如果沒有琴納的自信,那么天花的治愈,又要推遲多少年,又要有多少無辜的人,會死于這種疾病.如果沒有莫爾斯的自信,那么電報機要推遲多少年才會被發(fā)明?如果沒有波爾的自信,那么量子論的發(fā)現(xiàn)要晚多少年,會給人類帶來多大的損失.如果沒有自信,他們怎么能鼓氣生活的風(fēng)帆,怎么能達到光輝的彼岸?

生活就好像是一顆小樹苗,而善待生活,就是為樹苗澆水,施肥,讓他最終變成蒼天大樹;生活就好像是一只嗷嗷待哺的雛鷹,而善待生活,就是對它的照顧,讓他最后變成翱翔在天空中的雄鷹.生活就好像大自然,而善待生活,就好像對它的保護,只有這樣,他才可以回報給我們一個健康,美麗的環(huán)境.

因此,不要再對生活自暴自棄,對他充滿信心,充滿希望,只有這樣,它才會對你笑.

以善待生活為話題3

“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@是一句我最喜歡的名言。生活的確如此，何不把所有的煩惱與憂傷拋到九霄云外，來享受一下世界的精彩，與大自然融為一體來感受生活呢?

當暖暖的陽光透過嫩綠的幼芽時，你可否感受到世界萬物都在永不停息地生長?當你漫步在蔭綠的林間，你可否感受到樹上的小鳥是在哼著愉快的小調(diào)，品味那幽雅寧靜的生活氣息?當你躺在那軟綿綿的綠地毯上，你可否感受到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的生命的萌動?如果你能體會得到、感覺得到，那你會發(fā)現(xiàn)這世界是如此的美妙。

有人說，生活是一曲動人的歌曲，讓你陶冶情趣;也有人說，生活是加了糖的水，讓你甜入心扉;而我說，生活就象那永不熄滅的璀璨的煙花，讓你的生活多姿多彩。只要我們用心靈去聆聽，你必定能發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的美。

作為一名中學(xué)生的我，隨著知識的增長，視野的開拓，也越來越能體會到生活中的美了!羅曼·羅蘭的美文令我深有感觸。這么一來，我發(fā)覺眼前的一切是如此幸福，美好。有那么好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，內(nèi)心的美好憧憬離我還會遙遠嗎?

聽那孱孱的流水聲，你是否感受到了徹骨的涼爽?看那如詩如畫的風(fēng)景，你是否留戀忘返?你望著大海上雪白的浪花，蔚藍的天空，享受日光的沐浴，迎著微風(fēng)，是否心曠神怡這一切讓我們感受到生活是多么的美好。

真想用我這笨拙的筆墨寫出美麗的文章來傾訴我的心聲珍惜眼前的一切，好好地享受生活!

以善待生活為話題4

生活是一首詩，朦朧，絢麗而又多彩;生活是一支歌，清脆，婉轉(zhuǎn)而又動聽;生活是一杯酒，辛辣，芳香而又有深度;生活是一場戲，曲折，生動而又有內(nèi)涵。

啊，留下一條路等改日再見，但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回反”。生活需要我們?nèi)テ肺?，去解讀。

生活中充滿無限情趣，但我們應(yīng)該留心那瞬間的多姿多彩，生活就如同一首詩中的美麗境界，其中有煩惱，有快樂但更多是挫折，挫折過后的你我，將會精神百倍，更有信心。

生活中有堅信，有快樂，有成功，又失敗，在堅信中醞釀著果實成熟的芬芳，在快樂中洋溢著最感人的情愫。

樂觀如地平線上那徐徐升起的朝陽，有樂觀的態(tài)度對待生活，你的生活就會充滿盎然的生機。

坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回環(huán)的插曲。別埋怨人生的平凡，道路的漫長，當你被重擔壓得喘不過氣來，靜靜的走進森林，親近自然，把胸中那根緊繃的弦放下來，對這群山放聲歌唱，用自然的和諧之音排解掉心中的郁悶，你會發(fā)現(xiàn)生活原來可以跟美好。

生活的畫卷，赤橙黃綠青藍紫，由你來調(diào)配。

我們何不把握生活的畫卷，用滿腔的熱情，把這幅畫描繪得越來越好，越來越美。

以善待生活為話題5

小學(xué)只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀!老師常會說，我們是她教過的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人而我們又能報以什么呢?記得有一次，我沒有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了?我靈機一動，說：“老師，我忘帶了?！崩蠋熉犃?，叫我下午帶過來?？晌也]有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤?！蔽衣犃死蠋煹囊环陶d，心里豁然開朗。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。

我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué)，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。還記得嗎?我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛總之，同學(xué)們是我最寶貴的財富。

小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。