我的新老師初一作文500字
自從上了初中以后,我們不僅學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了許多我的新老師,下面是小編為大家精心整理的關(guān)于我的新老師初一作文500字,希望能夠幫助到你們。
我的新老師初一作文500字1
今年,我上初一了,來到了商洛雙語學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校,新的班級(jí),當(dāng)然也要有新的老師,然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。
開學(xué)第一天,第一節(jié)便是語文課,我們都很好奇語文老師到底長什么樣。上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室門口,突然,門口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等,體型偏瘦,眉毛很粗很濃,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,臉有點(diǎn)黑,看起來很和藹可親,平易近人的年輕人,這就是語文老師。他走進(jìn)教室,簡單的自我介紹了一下:“大家好!我叫邢鵬,以后呢,由我給大家教語文?!闭f罷,老師便開始講課了。
跟邢老師相處久了,你會(huì)覺得,老師上課十分幽默,但自從發(fā)生了那件事之后,是我又覺得老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。
有一次,老師讓我們把《教材快線》寫完,然后給他檢查,我因?yàn)樨澩鏇]有寫完,便被老師叫到了辦公室,當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚,唐塘,張培涵,總共十幾個(gè)人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒寫打兩下,害得同學(xué)們被打了好多下,開始我覺得老師那么好,打著應(yīng)該不疼吧,結(jié)果,我們接二連三的被責(zé)罰之后,那叫一個(gè)疼啊!都快哭了,而且唐塘好像還哭了呢!我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了,但看著老師看我們被打時(shí)的眼神,我似乎讀出了老師的心痛。俗話說:“一日為師,終生為父?!庇心莻€(gè)父親舍得打孩子呢?我似乎看出了老師的不忍心和無可奈何,雖然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。
啊!這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛著我們的老師!
我的新老師初一作文500字2
我有很多新老師,今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯,把我嚇了個(gè)半死,哇,那么高,教訓(xùn)起人來可不是開玩笑的,大概還沒從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音,想想就恐怖。人不過沒想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的,從開學(xué)到現(xiàn)在還沒怎么罵過人呢,不過是不是裝的還不能證實(shí),想想以前開學(xué),那個(gè)新老師不這樣,到后來還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了,還一個(gè)比一個(gè)兇呢!過了幾天后,我開學(xué)的恐懼沒有了,更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課,那可真是夠死氣沉沉的,數(shù)學(xué)老師每次問一個(gè)問題后,教室里不光沒人舉手,還更加沉悶,反正除了沉默就剩沉默了,我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶,上別的課都舉手,偏偏上他的課是沉悶的。作文
幾天后,在某節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師又提了個(gè)簡單的問題,“唰唰”有人舉手了,還清楚的記得老師說了句:“你們終于舉手了?!蔽覀儺?dāng)時(shí)就笑了。
而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心,耐心,有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì),老師就一個(gè)個(gè)跑過去為他們講解,我在看書,光陰似箭,半個(gè)小時(shí)過去了,我抬頭一看,只見老師還彎著腰作文
孜孜不倦地講著,我覺得老師真是太有耐心了,如果是我的話,我肯定早就受不了了,老是師太厲害了,佩服,佩服。經(jīng)過半個(gè)月的了解,我覺得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
我的新老師初一作文500字3
小時(shí)侯印象中的老師顯得呆板無知,小學(xué)過來覺得就是這樣,整天面對(duì)著苦瓜臉,實(shí)在沒有什么學(xué)習(xí)的興趣。
直到初中,遇到了一位讓我永遠(yuǎn)銘記終身的老師。她一襲短直清爽的劉海,一米六的小身板,“瘦骨嶙峋”的,真擔(dān)心她會(huì)這樣面黃肌瘦下去。
那時(shí)教室與辦公室在同一條廊道上,相隔好幾間教室,每天清晨,朗朗的讀書聲總會(huì)伴隨著廊道上回響的“噔噔”的腳步聲響起。早讀過程中有時(shí)聲音會(huì)悄無生息的淡下去,她就從高揚(yáng)的書本中探出頭來,沉著臉,苦笑著揪出打瞌睡的幾位哥們兒,拎到外面去,讓他們親身體驗(yàn)冷風(fēng)的“洗禮”。第二天那幾位哥們兒在腳步聲未抵達(dá)之前就自個(gè)兒先讀得帶勁了,而之后每天早讀,教室里都是一片“之乎者也”的景象了。因?yàn)樗?,我雖然不會(huì)每天大聲地讀書,但是低聲時(shí)也能默默的與書中一流的思想交涉,讓我思考很多,領(lǐng)悟很多。
最讓我吃驚的那次,她竟然獨(dú)自抹著眼淚離開教室,雖然我至今還不能完全體會(huì)她那時(shí)的心傷,但她對(duì)學(xué)生的那份真摯的情感溢于言表。那次期中考試的語文,我們徹底落敗,不僅高分很少,平均分也落下別的班好多。她默不作聲的來上課,呆立在講臺(tái)上好一會(huì)兒,眼中流露出無助與失意,但絲毫沒有責(zé)備我們的意思,她在講臺(tái)上喃喃自語,我們也因?yàn)檫@次慘敗而把頭埋得很低。在余光中,我瞥見她下了講臺(tái),歉疚般的走到我們身邊,走了一轉(zhuǎn),隨即又回到講臺(tái),宣布這堂課自習(xí),然后她夾著書本走出教室。她走的時(shí)候,不禁意的摸了下眼角,怕別人瞧見她落淚的模樣,而她的背影是那樣的孤獨(dú)與柔弱。在這偌大的教室,有她渲染的悲傷與濃濃的關(guān)切。
直到現(xiàn)在,每當(dāng)想起那一幕場(chǎng)景,總會(huì)覺的心頭空落落的,是我們欠老師的太多了嗎?還是她一直在付出,我們卻一直在忽略?
這樣的老師是珍貴的,她讓我們懷著一顆感恩之心,懷著真摯,閱歷生活中的一草一木,一花一樹,不會(huì)因?yàn)槿饲槔渑舜耸柽h(yuǎn),反而會(huì)因?yàn)閯e人的付出,會(huì)更加懂得珍惜回報(bào),懂得只有在感恩的氛圍中,生命才會(huì)被賦予它本身的價(jià)值和意義。
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