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      高考材料作文分析:一脈相承,難度適中

      時(shí)間: 若木623 分享

        材料大意為:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

        一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透,大如蛋黃的鉆石,他請(qǐng)專家檢驗(yàn),專家大加贊賞,,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說(shuō):“如果沒(méi)有裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,只是一旦失敗,損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動(dòng)手,說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。

        后來(lái),一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試,他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面,徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊,商人捧起兩塊鉆石,十分感慨,老切割師說(shuō):“要有經(jīng)驗(yàn),技術(shù),但更要有勇氣,不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖。”

        要求選擇好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        作文分析:

        回顧近幾年課標(biāo)卷的作文,2009年考查了“彎道超越”,2010年考查了“羅森塔爾效應(yīng)”, 2011年考查了“中國(guó)騰飛”,2012考查了“船主和船工”的故事,2013年考查“工匠師傅和徒弟”的故事。可以說(shuō),近年來(lái)的考題在審題上難度都不大,學(xué)生大都有話可說(shuō)。

        總體而論,2013作文題目有以下特點(diǎn):

        1.一脈相承,難度適中。近幾年課標(biāo)卷均采用了寓言故事的形式進(jìn)行命題,原因在于,不斷有省份加入課標(biāo)卷,2013年加入的有甘肅、青海、西藏、貴州,為了平穩(wěn)過(guò)渡,為了保證課標(biāo)卷的規(guī)范性,也為了讓更多新加入的省份適應(yīng)課標(biāo)卷,這種沿承是必要的也是必需的。

        2.角度寬泛,容易發(fā)揮。材料提供了四個(gè)要素,即商人、專家、老工匠、年輕工匠。從商人的角度,可以寫“價(jià)值”,現(xiàn)實(shí)生活中,我們正是考慮到了“價(jià)值”才不會(huì)貿(mào)然行動(dòng),從四個(gè)人物角度均可以立意。老切割師并不是沒(méi)有能力切割,而是因?yàn)榻?jīng)歷的事情可能很多,有所顧慮,所以不愿動(dòng)手,因此可以寫“謹(jǐn)慎”,過(guò)度的謹(jǐn)慎會(huì)失去良機(jī)。年輕的切割師因?yàn)橛嘘J勁,所以成功了,所以可以寫“勇氣”,“膽量”等話題。

        3.關(guān)注提示,準(zhǔn)確立意。材料中已經(jīng)告訴我們了,年輕切割師成功的原因是“經(jīng)驗(yàn)”,“技術(shù)”,“勇氣”,同時(shí)也是因?yàn)橥浟?ldquo;價(jià)值”,沒(méi)有考慮“風(fēng)險(xiǎn)”。所以我們可以圍繞其中任何一個(gè)要素來(lái)立意,也可以綜合把握,寫“成功的條件”。

        4.合理聯(lián)想,綜合把握。作為這道作文題,考生可以聯(lián)系“改革開(kāi)放”,“我們的學(xué)習(xí)”等,有時(shí)候我們放下價(jià)值的考慮或許更能成功,因此可以寫“放下才能承擔(dān)”。

        5.暗含辯證,寫出深刻。任何一件事都不會(huì)隨便成功的,年輕的切割師的成功,靠的不僅僅是勇氣,還有知識(shí),技術(shù)等,所以考生從這個(gè)角度思考,可以從辯證的角度想問(wèn)題,讓問(wèn)題更為深刻。

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