以給予為話題的高中作文范文
當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號時，如果你付出了給予，將會收獲的是兩份快樂。下面小編為大家搜集整理有關(guān)給予的高中話題作文，希望可以幫助到大家!
高中話題作文：給予和獲得
我們的社會倡導(dǎo)奉獻與給予，而不計較獲得。誠然，自古以來，這就是一種高尚的情懷和超脫的境界，然而，我認為，人們最終還是想要獲得的。畢竟人的本質(zhì)在于追求。
歷史告訴我們，獲得是給予的強大動力，是引領(lǐng)人們走向發(fā)展的支配性力量。拿破侖的士兵有獲得將軍權(quán)柄的渴望，于是他們愿意出生入死，得以成為一支讓歐洲發(fā)抖的力量。秦始皇的野心勃勃，使他從一個在趙為質(zhì)的落魄王子發(fā)展到統(tǒng)一整個國家的強勢君主。如果沒有野心，如果沒有獲得權(quán)力的欲望，他們就不會有付出隨時付出生命的覺悟，和與敵人一戰(zhàn)到底的決心。他們將自己的血與拳頭給了命運，于是得到了進化。相反，項羽自刎于烏江邊，正是因為沒有超越“西楚霸王”這個名號的欲望。他沒有獲取更大功名的野心，因此也沒有對歷史的更多付出，最終失去了自身的進步意義。金屬樂隊metallica因為創(chuàng)立了新的音樂風(fēng)格而負有盛名，然而他們近年來只是不斷挖掘自己過去創(chuàng)造的經(jīng)典當(dāng)中的商業(yè)價值，而不再想去為獲取新的輝煌而付出，最終失去了歌迷，也失去了自身的進步意義。這一切都指明：只有當(dāng)對現(xiàn)實的占有欲支配了我們，我們才會將不惜一切地將自身的精神交給時間，交給命運，以換取征服，并最終得到進步;進步不會降臨于那些安于現(xiàn)狀的人，因為對于他們，進步?jīng)]有存在的合理性。
而對于那些安靜的靈魂，那些更多地探索人的內(nèi)心而不是社會的躁動與矛盾的人，給予是為了獲得愛與精神的安寧。我們認識這樣的偉人。為了對人們的愛，因為有那么多人需要治愈，需要安慰，世界有了特蕾莎修女、白求恩、南丁格爾、叢飛和更多的志愿者。為了對民族的愛，因為有那么多人需要喚醒、需要拯救，我們有了魯迅、林覺民、譚嗣同。我們也認識這樣的普通人。為了讓更多的人參加姐姐的結(jié)婚典禮，伊吹風(fēng)子辛苦地制作木刻海星，想以此作為邀請讓同學(xué)們也來參加結(jié)婚典禮。為了一個班長的責(zé)任，林浩從毀滅的浩劫中拯救了兩名同學(xué)的生命。你可以說，他們付出了，而且付出得如此之多，讓人為之動容;然而，你不能說他們的付出只換來了其他人的幸福。你不能說那是與他們自己無關(guān)的幸福。你不能否定那些讓人唏噓的愛，正如任何的殘酷都不能否定他們在一起的微笑。
為了得到而付出是人的本性。這是因為，我們總是向往著更加美好的生活，向往著一個藍色的明天和一個美麗的世界。人總是需要仰望點什么。而在那仰望之下，是人總要想為之付出的風(fēng)景。
優(yōu)秀話題作文：給予也是一種快樂
給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明;給予，是冬日里的一把火，給人帶來溫暖;給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱后的滋潤。給予往往給人以希望，給予也是一種快樂。
曾經(jīng)，我看過一則故事。故事講述的是一戶在沙漠里的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
給予的確是一種快樂，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說讀書的價值在于求知，那么，生命的價值就在于給予。贈人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂嗎?
天災(zāi)無情，人間有愛。地動山搖，人們抗震救災(zāi)的心不搖。在四川汶川8.0級特大地震的災(zāi)區(qū)里，給予的身影并不缺乏?？战当鴤冊鐚懴逻z囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來換取災(zāi)民的重生;一位來時守在被困的4位學(xué)生身邊，學(xué)生獲救了，但老師卻永遠的走了;一些村莊的災(zāi)民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運送到重災(zāi)區(qū)……而在救災(zāi)后方，人們出錢出力，捐贈物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災(zāi)區(qū)傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂。
雷鋒生平做了無數(shù)好事，他英年早逝，因公殉職，可他不會后悔，因為他給予了、付出了，他的生命是無悔的、快樂的。伸出你的手，給予他人幫助，你的生命將變得充實、無悔、快樂。
其實，給予也是一種快樂!
高中優(yōu)秀作文：給予的快樂
給予比接受真的更令人快樂!那天，使我深深的懂得了這個道理!
那是令人想起來快樂想笑的故事，是一個見證了美好友誼的故事!
五年級上半學(xué)期的時候，輪到了我們班值周，我和我的死黨---田佳瑤分到了一組.組長楊潤增把我們安排到了室外，天吶!那可是冬天啊!我們極不情愿，但最后我們還是答應(yīng)了.
第一天，我們平平安安的度過了，(準(zhǔn)確的應(yīng)該是我!)那天，我很幸運的躲過了掃把星的掃把星法，但這不就是暴風(fēng)雨前的彩虹嗎?!俗話說，躲得了初一，躲不了十五，這不，暴風(fēng)雨來了!!
第二天，我和田佳瑤照樣去值周。“掃干凈點啊”“這里是哪一個班掃的?”等等，這樣的話，我和田佳瑤說了不下5次，就這樣，一上午安全度過!
到了下午，我對田佳瑤說：“反正小孩子都沒有時間觀念的，咱們先小玩一會吧!”田佳瑤也答應(yīng)了。于是---我們先玩了一會別的健身器材，過了一會，我們又去玩獨木橋，我剛剛走上一個高一點的，就只聽見“啪，啊!”的一聲慘叫，我摔下來了，鋼條和我的大腿和屁股親了一口，這可疼壞我了!“哎呦呦，田佳瑤，快扶我一下!再不扶就見不到我了!”她見了，連忙把我扶起來，問道：“怎么了，沒事吧，是不是特別痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑤邊走邊扶著我，邊告訴我：“你揉一揉，然后別想他就不疼了!”接著。她又講笑話給我聽，我也疼哭了，邊哭邊笑，但后來也不是那么太疼了，田佳瑤見了我又哭又笑的樣子也笑了!最后上課前，我的疼痛也漸漸減小了，我們一起快快樂樂的回到了家!
但到了家，那兩出傷又開始疼了，我的眼淚也下來了，可我哭著哭著就想到了田佳瑤對我說的話，對我的鼓勵，我也開始克服疼痛，最終，我勝利了!
給予，是一種語言;給予，是一種方式;給予，是一種愛心;給予，是整個世界!
給予比接受真的更令人快樂!
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