2005湖南高考優(yōu)秀作文:那魚,那鷹,那人
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若木1由 分享
我把自己比喻成一條魚,我要努力尋找離開水的出口。
我把自己比喻成一只鷹,我要全力飛出藍天的庇護。
我就是我自己,我要跑,跑出父母的視線,跑上自己的軌道。
――題記
起跑
那年高考,發(fā)揮失常,落榜了。我堅決地拒絕復(fù)讀,執(zhí)意背著大大的旅行包,踏上了北上的火車。隔著玻璃窗,我看見母親在哭泣,父母在嘆氣,鼻頭有點發(fā)酸,轉(zhuǎn)過臉,說好不哭的。“嗚――”一聲長鳴,火車開動了,母親也隨即跟著火車跑,一遍一遍的揮手,一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。
跑程
離開了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門口喋喋不休;至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光,不用直視老師們失望的眼神,不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應(yīng)聘,我的表現(xiàn)總會令人滿意的,可一看到我的學(xué)歷,笑臉馬上變成了疑問,話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻,我感覺全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍,攤在沙發(fā)上,突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹,幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚;想起了父親語重心長的教誨;想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹;想起了院里那張缺角的乒乓球臺;想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚,終究離不開水。
第二天,天放晴了,我拿起電話,撥通了那串最熟悉的號碼。“喂,請問找哪位?”“……”“喂,怎么不說話?”“媽,是我!”“小丹,是你嗎?真的是你嗎?”“媽,我累了!”“孩子,累了就回家,知道嗎?”“哎,媽,我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊,路上的行人仍然神采奕奕。只是,我將與這一切告別,回到給予我生命之源的那片凈土上去。
終點
我終究還是回來了,回到這個有著無數(shù)的氣息的地方。一切都沒有改變,我決定復(fù)讀,我也不是不跑了,只是希望有一個更高的起跑點。
后記:魚終究是離不開給予它生命之源的水。
鷹,終究離不開給予它希望之源的天空。
我,始終逃離不了父母和親人朋友們的愛心交織成的幸福圈……
點評(中南大學(xué)附屬實驗中學(xué)副校長、語文高級教師 陳 軍):這篇作文擬了個有意蘊吸引人的標(biāo)題,有“文好題一半”的效果。從立意上看,緊緊扣住“跑的體驗”講自己的感受,談自己的情感體驗,容易引起共鳴。從結(jié)構(gòu)上看,題記畫龍點睛,小標(biāo)題為本文增色不少。關(guān)注生活,關(guān)注人生是本文寫作成功的關(guān)鍵要素。
我把自己比喻成一只鷹,我要全力飛出藍天的庇護。
我就是我自己,我要跑,跑出父母的視線,跑上自己的軌道。
――題記
起跑
那年高考,發(fā)揮失常,落榜了。我堅決地拒絕復(fù)讀,執(zhí)意背著大大的旅行包,踏上了北上的火車。隔著玻璃窗,我看見母親在哭泣,父母在嘆氣,鼻頭有點發(fā)酸,轉(zhuǎn)過臉,說好不哭的。“嗚――”一聲長鳴,火車開動了,母親也隨即跟著火車跑,一遍一遍的揮手,一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。
跑程
離開了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門口喋喋不休;至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光,不用直視老師們失望的眼神,不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應(yīng)聘,我的表現(xiàn)總會令人滿意的,可一看到我的學(xué)歷,笑臉馬上變成了疑問,話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻,我感覺全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍,攤在沙發(fā)上,突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹,幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚;想起了父親語重心長的教誨;想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹;想起了院里那張缺角的乒乓球臺;想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚,終究離不開水。
第二天,天放晴了,我拿起電話,撥通了那串最熟悉的號碼。“喂,請問找哪位?”“……”“喂,怎么不說話?”“媽,是我!”“小丹,是你嗎?真的是你嗎?”“媽,我累了!”“孩子,累了就回家,知道嗎?”“哎,媽,我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊,路上的行人仍然神采奕奕。只是,我將與這一切告別,回到給予我生命之源的那片凈土上去。
終點
我終究還是回來了,回到這個有著無數(shù)的氣息的地方。一切都沒有改變,我決定復(fù)讀,我也不是不跑了,只是希望有一個更高的起跑點。
后記:魚終究是離不開給予它生命之源的水。
鷹,終究離不開給予它希望之源的天空。
我,始終逃離不了父母和親人朋友們的愛心交織成的幸福圈……
點評(中南大學(xué)附屬實驗中學(xué)副校長、語文高級教師 陳 軍):這篇作文擬了個有意蘊吸引人的標(biāo)題,有“文好題一半”的效果。從立意上看,緊緊扣住“跑的體驗”講自己的感受,談自己的情感體驗,容易引起共鳴。從結(jié)構(gòu)上看,題記畫龍點睛,小標(biāo)題為本文增色不少。關(guān)注生活,關(guān)注人生是本文寫作成功的關(guān)鍵要素。