關(guān)于美麗的高考作文寫(xiě)作素材
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一年一度的高考如期向我們走來(lái),處在高三的學(xué)生如今正在奮筆疾書(shū),全身以赴迎接高考,作文是高考的一個(gè)大部分,所以現(xiàn)在的考生已經(jīng)開(kāi)始在準(zhǔn)備作文素材了餓,下面是關(guān)于美麗的高考作文素材,有興趣的學(xué)生可以鑒賞一下。
1、鳥(niǎo)兒的歌唱震撼了我們心靈,鮮花輕扣我久閉的柴扉,落英沖走了我的眷戀,枯葉述說(shuō)了那深沉?大自然生靈呵。都在心情演繹他們的靈魂,千嬌百媚,姿態(tài)萬(wàn)千。但哪能阻抑得了那進(jìn)取的心。我們能在空閑之余,卻領(lǐng)略這番羨好。其余的時(shí)候,我們心無(wú)旁鶩的在未來(lái)的調(diào)色板上,潑墨揮彩。
2、依稀記得,我每一個(gè)次參加朗誦比賽的情景。老師期待、信任地目光短淺在我心際劃過(guò)一條美麗的弧線,它讓我有了去競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),但是,一時(shí)間,群雄暗涌,令我心慌意亂。在優(yōu)美的琴聲下,有把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再另康橋》淡淡的離愁的;有把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂的;有在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……
3、風(fēng)唆使落葉漫天飛舞,殘秋的蕭瑟一曲悲歌。收拾起殘碎的美麗,將它拼湊在一起,帶著未來(lái)的希望,插上未來(lái)的翅膀,承載著未來(lái)之舟,背上智慧背鑲向自已未來(lái)又邁進(jìn)了一步,就讓那痛苦與失意交織的往昔留給過(guò)去,菁菁校園,留下多少美麗。
高考作文需要考生有針對(duì)性的準(zhǔn)備一些素材,根據(jù)考生作文題目選擇恰當(dāng)?shù)乃夭膶?xiě)作,這樣就不至于在考試的時(shí)候無(wú)材可用,要做好全面的準(zhǔn)備工作。
1、鳥(niǎo)兒的歌唱震撼了我們心靈,鮮花輕扣我久閉的柴扉,落英沖走了我的眷戀,枯葉述說(shuō)了那深沉?大自然生靈呵。都在心情演繹他們的靈魂,千嬌百媚,姿態(tài)萬(wàn)千。但哪能阻抑得了那進(jìn)取的心。我們能在空閑之余,卻領(lǐng)略這番羨好。其余的時(shí)候,我們心無(wú)旁鶩的在未來(lái)的調(diào)色板上,潑墨揮彩。
2、依稀記得,我每一個(gè)次參加朗誦比賽的情景。老師期待、信任地目光短淺在我心際劃過(guò)一條美麗的弧線,它讓我有了去競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),但是,一時(shí)間,群雄暗涌,令我心慌意亂。在優(yōu)美的琴聲下,有把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再另康橋》淡淡的離愁的;有把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂的;有在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……
3、風(fēng)唆使落葉漫天飛舞,殘秋的蕭瑟一曲悲歌。收拾起殘碎的美麗,將它拼湊在一起,帶著未來(lái)的希望,插上未來(lái)的翅膀,承載著未來(lái)之舟,背上智慧背鑲向自已未來(lái)又邁進(jìn)了一步,就讓那痛苦與失意交織的往昔留給過(guò)去,菁菁校園,留下多少美麗。
高考作文需要考生有針對(duì)性的準(zhǔn)備一些素材,根據(jù)考生作文題目選擇恰當(dāng)?shù)乃夭膶?xiě)作,這樣就不至于在考試的時(shí)候無(wú)材可用,要做好全面的準(zhǔn)備工作。