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      2015年高考指導(dǎo):怎樣在高考考場構(gòu)思出好作文(2)

      時(shí)間: 若木620 分享

        就議論文來說,一般有五個(gè)步驟,依次如下:

        第一、定點(diǎn):確立中心;

        第二、發(fā)散:想好說理層次——準(zhǔn)備從哪幾個(gè)角度、側(cè)面、層次、階段展開(總分、層進(jìn)、對照等);

        第三、建構(gòu):“左-右”或“上-下”排列,用文字表述或借用大括號等數(shù)學(xué)符號均可;

        第四、添加:為各層次充實(shí)典型事例、名言警句等;

        第四、完善:行文前如有時(shí)間最好先擬好總領(lǐng)全文的開頭和收束點(diǎn)旨的結(jié)尾。

        規(guī)范完整的提綱可能需要花上一點(diǎn)時(shí)間,但磨刀不誤砍柴工。

        作文案例

        作文題目:根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

        不久前,華裔耶魯畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)管理學(xué)院(SOM)捐贈8888888美元。

        張磊出生于中國中部,曾是高考狀元。他曾在中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)國際金融,1998年至2002年在耶魯讀MBA,并獲得國際關(guān)系碩士學(xué)位。張磊在解釋向耶魯捐款的行為時(shí)說,因?yàn)橐敻淖兞怂囊簧?/p>

        感德之心何需解釋

        不久前,華裔耶魯畢業(yè)生張磊向耶魯大學(xué)捐款巨額的消息在社會引起不小的轟動?;蛸澴u(yù)、或聲討,面對輿論,張磊為自己感恩的行為作出解釋。不知看到這則消息時(shí),你做何感想?而我的注意力卻被“解釋”二字所吸引。我想,這“解釋”的背后,必定隱藏著太多的值得解讀。(闡釋材料引發(fā)思考)

        我認(rèn)為,感德之心無需解釋!(提出論點(diǎn))

        感恩不應(yīng)牽扯任何地域、文化、政治的局限。(理由一)出生在中國西部的張磊,曾在中國人民大學(xué)學(xué)習(xí),而在耶魯攻讀的經(jīng)歷,卻是改變張磊一生的重要原因。這理應(yīng)感恩而事實(shí)就是,激起了國人的“崇洋說”、“不愛國說”的聲討和批評。試想,若是“耶魯大學(xué)”換作了國內(nèi)任何一所大學(xué),那鵲起的絕對不是聲討,而是如潮的贊美。這其間的差距隔了千山萬水!我想,這樣的重壓之下而生成的解釋背后,背負(fù)了國人對其崇洋聲討的強(qiáng)大負(fù)擔(dān),這負(fù)擔(dān)同樣揭示了一個(gè)嚴(yán)肅的關(guān)于地域、文化,甚至摻雜政治的話題。(反面議論)這不由讓人聯(lián)想到日本戰(zhàn)后遺孤來中國感恩的事情。當(dāng)一張張洗凈鉛華的臉,口中說著極為標(biāo)準(zhǔn)的普通話而身體里卻流淌著日本的血的遺孤向領(lǐng)養(yǎng)自己的中國家庭表示感謝時(shí),這感德之心無地域的局限。因此,感德之心無地域、文化的局限,而是如流水,綿延流向一切江河湖泊。(正面議論)(在證明分論點(diǎn)一時(shí),作者采用了正反對比的論證方法。在做對比時(shí),作者舉了例子,這些句子是不是很類似,是不是都指向理由一即本段分論點(diǎn)?)

        感德之心是人類最純粹的感情,是一股正氣之下最直接的溫情表達(dá)。(理由二)本沒有理由,哪來解釋?感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良品質(zhì)。古有“生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草”,又有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,當(dāng)那句“來生愿當(dāng)牛作馬在所不辭”的俠氣誓約浸潤了國人充滿道義的內(nèi)心,感恩的品質(zhì)不知不覺之下在中華民族的精神長河中根深蒂固。回眸今朝,有著名企業(yè)家捐巨資在農(nóng)村建得希望小學(xué)只為感恩當(dāng)年農(nóng)村教師的啟蒙之恩,也有一批又一批的海外留學(xué)生為了報(bào)答國家的培養(yǎng),在學(xué)成之后選擇歸國,為國家建設(shè)貢獻(xiàn)火熱的青春和力量。張磊同樣是這樣,在接受了一所名校對其困苦交加的情況下給與的物質(zhì)和精神的支持,在收獲了珍貴的知識后,選擇捐款報(bào)恩的行為是如此簡單而純粹。這樣簡單而美好的情感不容詆毀和懷疑所玷污,看似有種“忍辱負(fù)重”的解釋對他如此不公,更是對感恩品質(zhì)的玷污。(分論點(diǎn)二的論證作者采用多角度歸納的方法,古代如何今天又如何??梢钥闯鲎髡呓庾x所舉事例時(shí)是如何進(jìn)入論點(diǎn)的。)

        感恩之心何需解釋,當(dāng)所有人將“同一個(gè)世界”的口號掛在嘴邊時(shí),理應(yīng)做到心口一致。簡單地看待它吧!隱藏在感恩背后的真誠、正直、溫情和感動,才是感恩之花所散發(fā)的全部幽香!

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