高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材【優(yōu)選15篇】
2022年高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材【優(yōu)選15篇】
高考作文一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。下面小編給大家?guī)?lái)高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材，希望能幫助到大家!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材1
【哀哀父母，莫使傷悲】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
父母悄悄到孩子的學(xué)校探望孩子,卻遭到孩子的冷落,本準(zhǔn)備送去驚喜卻反遭女兒抱怨。父親責(zé)問(wèn)女兒為何如此冷漠,女兒說(shuō)她本已和同學(xué)相約要去外地游玩,父母卻未經(jīng)她的同意就來(lái)學(xué)校,這打亂了她的計(jì)劃。
很多人不贊同女兒的做法,認(rèn)為她不尊重父母,但也有網(wǎng)友認(rèn)為父母的做法有待商榷。
對(duì)此你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
選好角度,確定立意明確文體,自擬標(biāo)題不要套作不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：這是一則社會(huì)熱點(diǎn)類作文題。我們用愛(ài)維系這個(gè)世界，而親子關(guān)系無(wú)疑是愛(ài)的基石。材料中的事件，學(xué)生并不陌生，甚至產(chǎn)生共鳴，父母子女事先顯而易見(jiàn)的零溝通狀態(tài)在生活中并不鮮見(jiàn)。材料中父母與孩子之間在溝通方式、交往觀念存在一些代際障礙。寫(xiě)作時(shí)不妨就親子之間如何溝通這一問(wèn)題發(fā)表自己的看法。父母的委屈也可以作為寫(xiě)作角度。父母的確忽視了女兒也有自己的生活安排。這篇議論文有很多思考與延展的空間。
【佳作賞析】
親子關(guān)系是一一個(gè)恒久的話題。當(dāng)探望孩子的父母遭遇冷落，當(dāng)送去關(guān)懷的雙親反受埋怨，又一次將親子交往的窘迫尷尬引人大眾視野。我以為，女兒對(duì)父母的埋怨冷落實(shí)屬不當(dāng)。她應(yīng)盡子女之責(zé)，以心之交流撫哀哀父母，填代際溝壑，莫使傷悲。
在社會(huì)日益開(kāi)放的今天，我們承認(rèn)每個(gè)個(gè)體都有獨(dú)立思想、自由行動(dòng)的自主權(quán)。但諸如父母對(duì)孩子自主的“無(wú)視”“不尊重”導(dǎo)致親子關(guān)系疏離的看法，初聞?dòng)欣?實(shí)則欠妥。
日本女詩(shī)人和泉式部曾言，心里念著人，澤上的螢火蟲(chóng)也疑是自己夢(mèng)游的魂。思念如此美好，正是這個(gè)對(duì)女兒思念的“魂”，引導(dǎo)著父母“未經(jīng)女兒同意"便前去探望女兒。因此，當(dāng)女兒冷言相對(duì)，父母心中如何不苦澀，怎能不傷悲?孔子云:“至于犬馬,皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”女兒的冷漠恰是對(duì)父母情感的輕視，是抒發(fā)內(nèi)心不滿的冷暴力，與“不敬”相去無(wú)多。在以家庭為單位的成員職責(zé)劃分中，故事中的女兒已然缺位。
交流在社會(huì)學(xué)中是雙方的信息交換，僅單向溝通無(wú)法帶來(lái)情感共鳴與同理感受，女兒的冷漠是宣布其對(duì)親情交流的不參與，是以不積極的姿態(tài)面對(duì)兩代人必然的視野、思想、觀念差異。那么父母如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界?用關(guān)愛(ài)之心去撫養(yǎng)教育孩子每個(gè)父母都能夠做到，但往往父母缺乏的是童心，他(她)們忽略了孩子的心理特點(diǎn)和興趣、需要，家長(zhǎng)總是用成人的眼光去看待孩子，評(píng)價(jià)孩子是以成人的價(jià)值觀與標(biāo)準(zhǔn)，以成人的期望去要求孩子，因而常常造成孩子感到受拘束、受壓抑、不滿足、不愉快，即使家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)食物、玩具、衣服，孩子也不會(huì)感興趣。因此，家長(zhǎng)必須要跟孩子換個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題，即要善于站在孩子的位置上去體察孩子的感覺(jué);家長(zhǎng)不僅要有一顆愛(ài)心，還要有一顆孩子似的心。
當(dāng)你舉起由厭煩與冷漠鑄成的長(zhǎng)刀斬?cái)嗔b絆與牽掛時(shí)，同時(shí)割棄的還有那最柔軟溫暖的親情。
在親子責(zé)權(quán)界定日趨合理之際，調(diào)整親子關(guān)系的可行之策是在道德與法律的領(lǐng)域中給予父母程度的諒解，以心與心的交流構(gòu)建美滿、治愈疏離，勿待雙親老矣，只可將“終夜長(zhǎng)開(kāi)眼”，回報(bào)“平生未展眉”。
“哀哀父母,生我劬勞”，莫使傷悲。唯盡子女之責(zé)，以心換心，方可建立良好的親子關(guān)系。
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材2
【不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.
有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”,下聯(lián)是“各能捺住就成名”,橫批“撇捺人生”.“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字,一撇一捺即“人”字.
這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫(xiě)一篇文章,不少于800字.
注意：①立意自定;②文體自選;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì);⑤不要套作,不得抄襲.
【文題解析】：這是一個(gè)二元關(guān)系命題.材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi).寫(xiě)好本題的關(guān)鍵是要深入思考,細(xì)化認(rèn)識(shí).
首先,我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系,既要放得開(kāi),又要收得住;既要學(xué)會(huì)放棄,又要懂得堅(jiān)守,這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒(méi)有原則,沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會(huì)狹窄.“撇”和“捺”互相彌補(bǔ),互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個(gè)完整的“人”.
其次,我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開(kāi)了,就能捺得住”?“撇不開(kāi)”,結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn),結(jié)果不言自明.
審讀對(duì)聯(lián)可知,撇開(kāi)的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等.寫(xiě)作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經(jīng)歷.文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學(xué)可以寫(xiě)議論文、議論性散文,敘述功底好的同學(xué)可以寫(xiě)記敘文.但無(wú)論選擇何種文體,都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘.
【佳作賞析】
“如不撇開(kāi)終是苦,各能捺住就成名.”一撇一捺,成就了大寫(xiě)的“人”.
凡世間之事,撇開(kāi)虛名、幻想、得失,捺住方寸,才能有一顆堅(jiān)守的心.只要我們用堅(jiān)守的心來(lái)對(duì)待萬(wàn)事,我們的人生終會(huì)走向成功.
不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn).能撇能捺,如一陣風(fēng),靜靜地蕩過(guò)湖面,卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙,悠然地在屋頂上裊裊升起,不帶走任何塵埃.用堅(jiān)守的心來(lái)感知萬(wàn)物,我們終會(huì)有所獲得.
其實(shí),人生就像是去參加一次宴會(huì),沒(méi)有必要一路喧囂,驚得花草樹(shù)木不安.帶著一顆寧?kù)o的心,我們采一束金菊,攜一縷清風(fēng),以一種超然于物外的精神去赴這次宴會(huì),又何嘗不是樂(lè)事呢?
走進(jìn)歷史的河流,我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺.
他,采摘一束菊花,在那條小路上靜靜地走著.沒(méi)有世俗的雜念,我看到了他眼中干凈的風(fēng),看到了他臉上閑適的愜意.撇開(kāi)功名利祿,在動(dòng)蕩之中仍然安分如此,陶潛,他把心化成了一潭水,超脫世俗之外,流進(jìn)了寧?kù)o之中,他的人生成功了.撇開(kāi)才能致遠(yuǎn),“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是永遠(yuǎn)的碑塔,后人永遠(yuǎn)記住了他——隱逸者.
“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星.”文天祥帶著一身正氣而來(lái),卻只能在惶恐灘頭獨(dú)自惶恐,在零丁洋里苦嘆零丁.當(dāng)曾經(jīng)的繁華不再,他并沒(méi)有隨波逐流,而是用另一種方式——堅(jiān)守來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.人們記住了他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”,但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài).不堅(jiān)守?zé)o以致遠(yuǎn),一身正氣的他并沒(méi)有隨風(fēng)而逝,反而在歷史的天空中久久飄蕩.他,走進(jìn)了人們的心中.
無(wú)論是旭日和風(fēng)還是狂風(fēng)暴雨,我們應(yīng)該始終堅(jiān)守著人生的“撇”“捺”.如陶潛,在堅(jiān)守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥,在堅(jiān)守中釋放出一身傲然正氣.我們何不用堅(jiān)守來(lái)書(shū)寫(xiě)出人生輝煌的篇章呢?
堅(jiān)守是一輪不落的太陽(yáng).不撇不捺無(wú)以堅(jiān)守,更無(wú)以致遠(yuǎn).倘若沒(méi)有它,我們就不會(huì)越過(guò)重重困難,在迷途中覓得心靈的港灣、找到?？康谋税?把人生當(dāng)做一艘船吧,用一顆堅(jiān)守的心慢慢地積蓄力量,不管世事如何變化,終有一天,我們會(huì)以飽滿的精力渡向成功的彼岸.
人生中,不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn).
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材3
【因果相隨】
閱讀下面的圖畫(huà)及文字，根據(jù)要求作文。
這幅圖畫(huà)，上下倒置的圖案內(nèi)容為因果，這不僅是保護(hù)環(huán)境的主題，而且由此可以聯(lián)想到世界上的一切事物。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【文題解析】：此漫畫(huà)的上部分是一個(gè)人高高的舉著斧頭在用力砍樹(shù)，下部分是上部分的“倒影”，的區(qū)別的的揮舞的斧頭原本是砍樹(shù)的，砍向了人的頭頂。這幅漫畫(huà)不難看出，這是一個(gè)人與自然之間的關(guān)系，人們?cè)谒烈馄茐淖匀坏耐瑫r(shí)，也會(huì)遭受自然的報(bào)應(yīng)。仔細(xì)思考，漫畫(huà)是實(shí)質(zhì)該是從人際交往方面去思考，在紛繁嘈雜的塵世，人們因?yàn)樽约鹤鍪?，自顧自己而漠視他人，最終自釀苦果，搬石頭砸自己的腳。
洞察漫畫(huà)的主旨，在選擇材料上也就可以從容思考，自然環(huán)境、人際交往等事件都可以做為選擇素材的主要方面。在文體的選擇上，以?shī)A敘夾議的文章來(lái)論說(shuō)自己的觀點(diǎn)應(yīng)該較為合適，如果選用恰當(dāng)?shù)氖吕龑?xiě)成記事寫(xiě)人的作文，當(dāng)時(shí)更高一籌。
【佳作賞析】
因?yàn)橛辛饲ы暠毯Ｅc萬(wàn)里蒼穹在海天之際的融合，才有了碧海青天夜夜心;因?yàn)橛辛烁呗柕某缟脚c溫婉流動(dòng)的流水在山腳水畔的融合，才有了山回路轉(zhuǎn)的秀美山河。這個(gè)世界上有因必有果，有果必有因，因果形影相隨。
冰心老人曾說(shuō)“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷”，這是人們過(guò)分看重果的原因，試想，沒(méi)有奮斗的淚泉，沒(méi)有犧牲的血雨，怎能有成功之花的明艷!
成功的果是需要因作為養(yǎng)料的。因?yàn)閳?jiān)持，土爾扈特部族克服重重困難，回歸祖國(guó);因?yàn)閳?jiān)持，布魯諾視死如歸，在科學(xué)的王國(guó)中劃出一道亮麗的彩虹;因?yàn)閳?jiān)持，勾踐復(fù)興越國(guó)稱霸數(shù)十載。細(xì)看他們的成功，無(wú)不是因?yàn)閳?jiān)持的原因，也正是此“因”才成就他們?nèi)松睦劾鄞T“果”。
史鐵生下肢癱瘓，卻將輪椅上的夢(mèng)演繹的多姿多彩;貝多芬雙耳失聰，命運(yùn)交響曲扣人心扉;司馬遷遭受宮刑，卻憑借著“究天人之際，通古今之變”的信念完成了《史記》……縱觀歷史，他們的成功是因?yàn)樗麄冿柦?jīng)了風(fēng)霜，體現(xiàn)了心的憂患。因?yàn)楸瘸Ｈ嗽馐艿母啵麄兊娜松惨虼遂陟谏x。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤(pán)鳳凰，我們收獲的每一個(gè)“果”都是源于我們播種的“因”的種子。因此不要去埋怨別人比自己收獲得多，因?yàn)樗麄儾シN的比你多。
有因必有果，有果必有因，成功失敗亦如此。當(dāng)“面朝大海、春暖花開(kāi)”成為夢(mèng)一般的神話時(shí)，海子無(wú)言了，在他眼里，這個(gè)世界遠(yuǎn)看是伊甸園盛開(kāi)的美麗花朵，近看才知滿是荒蕪。大海留不住他，春天的腳步也留不住他，詩(shī)歌的翅膀折斷了，只剩下山海關(guān)的鐵軌隆隆而過(guò)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)讓他不滿，因?yàn)樗麎?mèng)中的伊甸園太過(guò)于完美，因而他無(wú)法適應(yīng)這個(gè)世界。海子結(jié)束了自己年輕的生命，是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)世界有過(guò)高的期望。
人生的生存環(huán)境亦如此，保護(hù)地球家園，地球?qū)⒒貓?bào)我們;破壞它，為此后果買(mǎi)單的將是人類自己!
一個(gè)向量，是正是負(fù)，要看你追求什么，一個(gè)砝碼是重是輕，要看你怎樣追求。這個(gè)世界，因果相隨，有因必有果，有果必有因。
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材4
【實(shí)現(xiàn)被嘲笑夢(mèng)想，讓人生熠熠生輝】
閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文
舊報(bào)紙，若是賣給收廢品的，一斤大約三四毛錢(qián)。但上海吳江路就有一家老報(bào)紙館專營(yíng)《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《解放軍日?qǐng)?bào)》和《文匯報(bào)》等老報(bào)紙，每張能賣到200多元。原來(lái)，商家打出的宣傳是這樣的：為自己或者是親人買(mǎi)一份生日老報(bào)紙吧!顏色已發(fā)黃的老報(bào)紙配以充滿懷舊情調(diào)的包裝，就有一些歷史的韻味。顧客主要是二三十歲的上海市民，他們或者購(gòu)買(mǎi)自己出生那一天的報(bào)紙，看看自己出生那天世界發(fā)生了哪些事，或者買(mǎi)來(lái)贈(zèng)送給長(zhǎng)輩，已引起長(zhǎng)輩對(duì)青春的回憶。三四毛錢(qián)一斤的舊報(bào)紙得以賣出每張二百多元的高價(jià)，價(jià)錢(qián)翻了千倍以上，可謂極高的附加值了?？缮碳覄傆羞@個(gè)想法的時(shí)候，曾引來(lái)多少人的嘲笑啊!
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【佳作賞析】
是什么讓一張舊報(bào)紙有了極高的附加值?是懷舊的情調(diào)?是歷史的韻味?還是商業(yè)的頭腦?竊以為，是卓爾不群的夢(mèng)想!是敢想敢做的勇氣!更是不忘初心的堅(jiān)持!夢(mèng)想，從來(lái)都是如此，說(shuō)的人多，做的人少!被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值!
歷史傳奇的史冊(cè)里，寫(xiě)滿了成功者被嘲笑的委屈，更寫(xiě)滿了成功者夢(mèng)想成真的榮耀和光輝。陳勝、吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”時(shí)，被眾人恥笑，自不量力。但就是這樣兩位“氓隸之人”奏響了亡秦的序曲。歷史就是這樣，用屈辱考驗(yàn)成功，用辛酸鑄就偉業(yè)!
清太祖努爾哈赤，憑借先祖遺留的十三副盔甲，興兵遼河邊，轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水，統(tǒng)一女真諸部，建國(guó)后金，創(chuàng)立八旗制度，為大清入主中原，奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。努爾哈赤起兵之初，兵力不足百人，武器裝備不過(guò)鐵甲十三副，要以這樣的軍力與幅員遼闊，擁兵百萬(wàn)的大明朝較量，簡(jiǎn)直是天方夜譚!剛開(kāi)始就連他最親近的將領(lǐng)，都勸他要繼續(xù)韜光養(yǎng)晦。而更多的人則對(duì)他的瘋狂之舉，報(bào)以輕蔑的訕笑!與他聯(lián)盟的城主，不相信他能成功，部隊(duì)開(kāi)拔之際，便棄他而去。但努爾哈赤并不氣餒，他一鼓作氣，一路上攻城略地，所到之處勢(shì)如破竹。強(qiáng)大的敵人，無(wú)不臣服于他披荊斬棘的堅(jiān)持和所向披靡的勇氣!
回顧歷史，努爾哈赤問(wèn)鼎中原的夢(mèng)想，就是在一次又一次的嘲笑與質(zhì)疑中，漸漸地實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想并非遙不可及，只要我們有堅(jiān)持的勇氣!
現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上，演繹著成功者被忽視的過(guò)往，更流傳著成功者勵(lì)志的艱辛和輝煌，韓寒說(shuō)出，“用稿費(fèi)養(yǎng)活自己”時(shí)，引來(lái)了在場(chǎng)老師的一陣哄笑。但就是這樣一個(gè)退學(xué)的高中生，日后登上了中國(guó)作家財(cái)富榜。現(xiàn)實(shí)就是這樣，用時(shí)間驗(yàn)證成功，用機(jī)遇書(shū)寫(xiě)傳奇。
阿里巴巴的總裁馬云，幾度風(fēng)雨，幾度崢嶸。開(kāi)設(shè)淘寶網(wǎng)，創(chuàng)立支付寶。2015年雙十一，淘寶單日成交900億元，馬云開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人的購(gòu)物新格局。
而在1996年，創(chuàng)業(yè)之始的馬云在北京推銷自己的一款網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品——中國(guó)黃頁(yè)，業(yè)務(wù)開(kāi)展并不順利。甚至，在他描述互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，被人嘲笑為是“騙子”。馬云傷心卻不絕望地說(shuō)：“再過(guò)幾年，北京就不會(huì)這么對(duì)我。再過(guò)幾年，你們都知道，我是干什么的?！比缃竦鸟R云早已成為叱咤商界的大佬。談起曾經(jīng)的創(chuàng)業(yè)艱辛，馬云最常說(shuō)的是：“與其說(shuō)是互聯(lián)網(wǎng)成就了我，不如說(shuō)是夢(mèng)想成就了我!”
無(wú)論是歷史傳奇，還是現(xiàn)實(shí)故事，那些曾經(jīng)被嘲笑的人，只要懷揣勇氣，不忘初心，堅(jiān)持下去，終有一天，那些被嘲笑的夢(mèng)想，會(huì)讓你的人生熠熠生輝!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材5
【育人以德為先】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
一位納粹集中營(yíng)的幸存者,當(dāng)上了美國(guó)一所中學(xué)的校長(zhǎng),每當(dāng)一位新教師來(lái)到學(xué)校,他就會(huì)交給那位教師一封信,信中寫(xiě)道:“親愛(ài)的老師,我親眼看到人類不應(yīng)該見(jiàn)到的情景:毒氣室由學(xué)有專長(zhǎng)的工程師建造;兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害?？吹竭@一切,我懷疑:教育究竟是為了什么?”
要求：你認(rèn)為在接受教育的過(guò)程中最重要的是學(xué)到什么呢?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,要求選好角度,自定立意。明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。
試題分析：本題屬于新材料作文，結(jié)合題干要求“你認(rèn)為在接受教育的過(guò)程中最重要的是學(xué)到什么呢?”參考立意：①我們要學(xué)會(huì)基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成。②學(xué)會(huì)尊重生命的存在，知曉生命的不可重復(fù)性。人不應(yīng)無(wú)端地剝奪生命，即使是非常低級(jí)的生命。③對(duì)人的尊重，對(duì)宇宙的敬畏，成長(zhǎng)為有人性的人。④做人是一切技能的前提條件和根本。⑤知識(shí)要為人類的文明進(jìn)步服務(wù)。材料作文的寫(xiě)作：1.寫(xiě)議論文：(1)選擇某一角度，從材料中概括出寫(xiě)作的論題或論點(diǎn)。(2)作文中出現(xiàn)材料。(3)提供的材料可以作為寫(xiě)作中的論據(jù)。(4)對(duì)材料要進(jìn)行概述;不能照抄材料。2.寫(xiě)記敘文：(1)從材料中概括出寫(xiě)作的中心。(2)圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。(3)緊扣中心或題目寫(xiě)作，防止跑題或偏離中心。(4)文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目(中心)，點(diǎn)題目(中心)。(5)文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫(xiě)作即可。
【佳作賞析】
“育人”的目的在于有較高的思想道德修養(yǎng),就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,懂得做人的道理,從小樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;從小就養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、寬厚善良、為人正直、助人為樂(lè)、孝親敬長(zhǎng)、勤勞節(jié)儉、富有責(zé)任感的優(yōu)良美德;從小就成為一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的人。而“成才”的目的在于業(yè)務(wù)技能的錘煉,就是要讓學(xué)生從小夯實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握專業(yè)技能,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,在實(shí)踐的磨練中,在優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟(jì)大潮中有生存能力,能創(chuàng)造財(cái)富。育人與成才到底孰輕孰重呢?陳毅元帥曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)空軍飛行員,如果開(kāi)不好飛機(jī),那總不好吧;然而,飛機(jī)開(kāi)得再好,開(kāi)到敵人那邊去了,反過(guò)來(lái)打自己的國(guó)家,那就很糟了。這段話極為深入淺出。它告訴我們,一個(gè)人無(wú)能,固然不好;無(wú)德,就更不好;才高而德缺,是災(zāi)難。
教育究竟為了什么?這位二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的幸存者提出的問(wèn)題值得深思。教育不是為了培養(yǎng)科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，最重要的是培養(yǎng)人。成人比成才更重要。成人是頭等重要的事,人性是教育的精髓和根本。我們教育的使命應(yīng)該在于“育人”而非“制器”,做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育,應(yīng)占有優(yōu)先地位。我們要用美德占據(jù)孩子的心靈,讓孩子在心靈里播種上高尚人格的種子、人性的種子、博愛(ài)的種子。教師教不好學(xué)生一門(mén)課,影響的可能是學(xué)生某個(gè)方面的技能;教不會(huì)學(xué)生做人,沒(méi)有人性,就有可能毀掉學(xué)生的一生,因此,我們要把人性植入孩子的心田。肖川教授說(shuō):“我們教師面對(duì)的是一群鮮活的生命個(gè)體,是一個(gè)個(gè)對(duì)世界充滿新奇的心靈,如何把人性中最善良、最美好、最純真的東西植入孩子的心田,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中凝聚‘人情味’,富有同情心和正義感,是我們教育價(jià)值最為完美的體現(xiàn)?！?/p>
然而,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中,我們的教師卻表現(xiàn)出忽視學(xué)生人性教育的偏差:重智育輕德育,重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)。這種“以分為本”取代“以人為本”的情況,只重學(xué)生一時(shí)的成績(jī)，忽視學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的危害。
有人云:“德才兼?zhèn)涫悄苋?有德無(wú)才是庸人,有才無(wú)德會(huì)害人?！币虼?我們的教育要想把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，就必須以人為本，育人以德為先?/p>
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材6
“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平?！备袆?dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞為人們勾勒出這樣一幅至美圖卷——一位樸素老者于稻浪陣陣中細(xì)品稻香縷縷。這位老者便是畢生致力于雜交水稻事業(yè)的袁隆平院士。他以一生實(shí)干追逐掃除饑餓的夢(mèng)想，以不懈奮斗的精神浸潤(rùn)青年的心靈，為華夏崛起捧出一片丹心。
經(jīng)年堅(jiān)持躬耕，以信念點(diǎn)亮一生兩夢(mèng)。早些時(shí)日袁老在演講中吐露他一生追逐的兩個(gè)夢(mèng)想：禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻普及全球夢(mèng)?！八且晃徽嬲母耪撸?dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師時(shí)，已經(jīng)具有_世界的膽識(shí)。”彼時(shí)的袁隆平目睹祖國(guó)被貧困饑饉纏住騰飛的腳步，人民在歉年無(wú)收中饑腸轆轆，他暗下決心，要獻(xiàn)出自己的一生探索豐收的秘訣，只求祖國(guó)能握牢自己的飯碗，人民能夠于稻花香里笑說(shuō)閑談。在“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮舉行之前，袁老已主持完成了第一階段的超級(jí)稻工程，每公頃水稻產(chǎn)量達(dá)10.5噸，且已有品種作為商用。時(shí)年74歲的袁隆平院士并未自滿止步于此，接下來(lái)的十幾年，他仍為這一生兩夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而躬耕于田壟間，不畏風(fēng)吹雨淋，亦不懼驕陽(yáng)霜雪。
雜交水稻在田野中茁壯抽穗吐芽，預(yù)報(bào)著豐收的喜悅;超級(jí)稻、海水稻正在為掃除全球饑荒作出巨大貢獻(xiàn)。袁老的一生兩夢(mèng)在幾十年的堅(jiān)持躬耕中逐漸被點(diǎn)亮，那光亮照耀著他這一生的付出與奮斗。
經(jīng)年堅(jiān)持進(jìn)取，以精神潤(rùn)澤青年靈魂。很多同學(xué)在幼時(shí)便聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)袁隆平爺爺為雜交水稻事業(yè)奉獻(xiàn)的故事，曾經(jīng)是教科書(shū)中的人物，如今依然在田間地頭上查看水稻長(zhǎng)勢(shì)。一個(gè)又一個(gè)階段的水稻研究工程被提出，一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目被完成，畝產(chǎn)攀上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階，超級(jí)水稻走出國(guó)門(mén)，走向一個(gè)又一個(gè)國(guó)家，袁老因此成為青年一代口中的“魔稻祖師”。我們或許讀不懂那么多工程突破的理論知識(shí)，但我們清楚地了解到，我們這一輩與七八十年代父輩在對(duì)食物需求上的巨大差距，這得益于袁老六十年如一日攻克饑餓難關(guān)的奉獻(xiàn)。前段時(shí)間袁老出席湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，引來(lái)在校學(xué)生團(tuán)團(tuán)包圍，拍照問(wèn)好，足見(jiàn)袁老的精神已深深地影響了青年一代。在他的指引下，我們學(xué)會(huì)了不急不躁終至千里之理，我們知道了要拋卻浮名潛心鉆研熱愛(ài)事業(yè)。如今的我們更當(dāng)揣凌云壯志埋首書(shū)冊(cè)待他日綻放光芒，如袁老般為全人類的幸福傾盡一生。
經(jīng)年堅(jiān)持探索，以深情助力華夏騰飛。從秈型雜交水稻到超級(jí)稻，從淡水稻到海水稻，中國(guó)人的餐桌上少了稀粥糠飯多了精米白飯，頓頓飽腹不再是夢(mèng)談。人民上足發(fā)條積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，牽絆中華民族發(fā)展的饑餓孱弱被斬?cái)?，華夏騰飛的步伐越來(lái)越快且底氣十足。中華民族不僅牢牢握住了自己的飯碗，還將豐收的稻香傳遞至多個(gè)國(guó)家，為飽受饑餓摧殘的其他民族帶去了人道主義關(guān)懷，為華夏和平崛起贏來(lái)了一片贊譽(yù)。這份大國(guó)擔(dān)當(dāng)少不了袁老對(duì)這個(gè)世界的深情奉獻(xiàn)，是他風(fēng)雨數(shù)十年的探索為華夏崛起填充了十足的動(dòng)力燃料。
袁隆平數(shù)十年實(shí)干躬耕，點(diǎn)亮了他的兩個(gè)偉大夢(mèng)想，也令我輩青年備受鼓舞，使我們立志為人民、為祖國(guó)、為全世界而奮斗，我們希望將來(lái)自己能與袁老一般成為立國(guó)之材、建國(guó)之梁!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材7
每次拿到好名次，坐在舒適的屋里就著媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的豐盛菜肴，就著噴香的大碗米飯，總會(huì)不禁想起——曾經(jīng)在電視新聞里總播放著：“田地上有一個(gè)人，他時(shí)而觀望、搗襯或拿個(gè)本子記錄著什么”。烈日下身穿一件寬松粗糙的白襯衣，一副老農(nóng)民般的灰黃面孔是飽徑風(fēng)霜留下的一條條溝壑。
小時(shí)候的我不情愿地看著這名“普通”的種田“老農(nóng)”，同樣是種田，為什么我爺爺就不能上電視呢?是因?yàn)樗鼛泦?但也無(wú)奈，只能陪爺爺每天準(zhǔn)時(shí)守著那一臺(tái)直播電視的《新聞聯(lián)播》。
好不容易熬過(guò)“老農(nóng)”在田地里的各種無(wú)聊的鏡頭以及花式夸贊聲，之后收看了對(duì)爺爺至關(guān)重要的天氣預(yù)報(bào)，就到了例行寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)的我雖說(shuō)成績(jī)不錯(cuò)，但沉不住心學(xué)習(xí)，像數(shù)學(xué)題一眼想不出解法的一概跳過(guò)。
遇到困難挑戰(zhàn)一律退縮，日程月累，甚至開(kāi)始動(dòng)搖自己的目標(biāo)：我為什么要考以中山大學(xué)?為什么還要學(xué)習(xí)呢?最后也是依著困意和爺爺奶奶的叫喚趕工完畢。
直到四五年級(jí)我從《品德與社會(huì)》上看到這么個(gè)“知識(shí)鏈接——袁隆平的生活簡(jiǎn)樸”，榮獲無(wú)數(shù)名利的他平時(shí)農(nóng)穿的農(nóng)作衫不過(guò)是街邊十到五十不等的那種，就是在世界頒獎(jiǎng)這樣的國(guó)際舞臺(tái)上，穿過(guò)平生最昂貴的西裝也不過(guò)500元。有一回袁隆平在街頭一口氣買(mǎi)下十幾元的襯衣愛(ài)不釋手、合不攏嘴?！斑@種襯衣輕便透氣、結(jié)實(shí)耐用、又便宜，下地干活再合適不過(guò)了!”
插圖中那位正微笑著撫摸被烈日曬得全黃耀眼的老人，正是曾見(jiàn)他多次在新聞上拋頭露面的“老農(nóng)”。我開(kāi)始在爸爸媽媽家的網(wǎng)絡(luò)電視上尋找袁隆平的身影。
袁隆平的世界那么小，小到只有他實(shí)驗(yàn)田里的水稻，他一生與農(nóng)結(jié)緣、與農(nóng)相伴。從1964年開(kāi)始研究雜交水稻起，他把大半輩子的精力和心血無(wú)怨無(wú)悔地一心撲在稻田上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，但袁隆平堅(jiān)定著為全世界人民溫飽的信念，仍樂(lè)觀地期待著明天，更加努力地在烈日下、風(fēng)雨中、稻田上埋頭工作著。
我不禁一抖，渾身直起雞皮疙瘩、淌冷汗，袁隆平為他人在巴掌大的田地里奮斗了五十余載，而我讀書(shū)是為了自己將來(lái)更有出息，卻動(dòng)搖了內(nèi)心……
“搞研究的人就不要怕失敗，怕失敗的人就不要搞研究”。他一直秉持著自己的理念，“絕不以犧牲產(chǎn)量為代價(jià)來(lái)?yè)Q取優(yōu)質(zhì)”。一路走來(lái)，畝產(chǎn)700kg、900kg、1000kg……我國(guó)超級(jí)雜交水稻不斷取得了飛越性突破——正是田間那日漸佝僂瘦小的身影近六十載風(fēng)雨無(wú)阻對(duì)夢(mèng)想的追求、超越!許多人說(shuō)中國(guó)的糧食夠多了、夠吃了，可他始終想：“世界這么大，幾十億人要吃飯，糧食安全不可掉以輕心”。
我的臉滾燙，很清晰地感覺(jué)到熱血流徜，仿佛拿個(gè)雞蛋往臉上滾一滾馬上能熱熟似的，坐立不安。正是袁隆平廢寢忘食地在背后歷經(jīng)一次次失敗、一次次攻關(guān)，才取得如今的突破，而我輕薄浮躁、放縱懈怠，遇到一塊微不足道的絆腳石，卻束手無(wú)措，畏畏縮縮，不敢于去挑戰(zhàn)自我……
本該頤養(yǎng)天年的鮐背之年，袁隆平卻依然堅(jiān)持奮斗在科研第一線，，讓所有人遠(yuǎn)離饑餓!“有志不在年高”，他還懷揣著更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想：①“禾下乘涼夢(mèng)”(“坐在大數(shù)般高的水稻下乘涼滿樹(shù)花生米般大的稻米清香撲鼻……”);②“鹽堿地稻田夢(mèng)”(“世界上還有好些地方吃不飽，這些不宜農(nóng)作物生產(chǎn)土地豈不是浪費(fèi)?……”)。于是他更勤奮地投入到科研中去。
我的心一顫，似有萬(wàn)根針直扎我全身，疼得淚流滿面：袁隆平至今已經(jīng)90歲高齡了，還在努力地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!而正值青春年華的我又以何理由不去追逐自己的夢(mèng)想呢?
我終于了解了這位“老農(nóng)”，也明白了電視臺(tái)全國(guó)播報(bào)的用心良苦。開(kāi)始不再畏懼退縮，戒驕戒躁，嘗試大膽地開(kāi)始挑戰(zhàn)自我，追求卓越，勇敢地逐夢(mèng)前行!
良田千頃不過(guò)一日三餐，廣廈萬(wàn)間，只睡臥榻三尺。種著中國(guó)的農(nóng)田，心里卻裝著全世界的溫飽。他奮力逐夢(mèng)的精神，不僅改變了雜交水稻，也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在追夢(mèng)路上奮勇前行。他就是我的偶像，雜交水稻之父——袁隆平。
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材8
因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，錢(qián)老毅然冒著生命危險(xiǎn)—回到祖國(guó);
因?yàn)闊釔?ài)水稻，袁隆平頂著閑言碎語(yǔ)研究雜交水稻;
因?yàn)闊釔?ài)華夏民族，青少年投身于知識(shí)的海洋，只為中華之崛起而努力;
因?yàn)闊釔?ài)中國(guó)，我們甘愿付出，只為它明天能比今天更好。
錢(qián)學(xué)森，這位偉人的老人，他知識(shí)淵博，才華出眾，在國(guó)外學(xué)習(xí)，連外國(guó)人都稱贊他為天才。美國(guó)政府愿意支付巨額工資，只為讓他在美國(guó)工作?？墒撬麉s毅然決然的拒絕了。只是因?yàn)樾南底鎳?guó)，渴望回到祖國(guó)，將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。他的愿望是如此的強(qiáng)烈，以致于在美國(guó)政府以其生命威脅的條件下阻攔他返回中國(guó)，他還是毅然的帶上一家老小在周恩來(lái)的幫助下回到祖國(guó)。他為中國(guó)貢獻(xiàn)是巨大的，人們親切的稱他為“兩彈元老”。
袁隆平，他說(shuō)他的愿望是讓每個(gè)人都吃飽飯，讓水稻長(zhǎng)成甘蔗一樣高，米粒像雞蛋一樣大。讓大家不愁吃，不愁穿，家家過(guò)上小康一般的生活。他可不是開(kāi)玩笑，雖然他并不高大，而且每天面朝黃土，背朝天，人又黑又瘦，但他真的成功了，他研究出來(lái)的水稻，雖沒(méi)有雞蛋大，卻讓中國(guó)的水稻增產(chǎn)了好幾倍，幾乎每家都能吃飽，穿暖。當(dāng)初諷刺他雜交水稻，為自己當(dāng)初的話而羞愧。隆袁平，他是全國(guó)的恩人，為全國(guó)人帶來(lái)了飽滿的米飯。但當(dāng)有人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他只是撓撓頭，不好意思的說(shuō)：“我只是熱愛(ài)水稻，熱愛(ài)祖國(guó)，能專業(yè)于我熱愛(ài)的水稻，還能為祖國(guó)帶來(lái)利益，是我的榮幸。
不管是錢(qián)學(xué)森，還是袁隆平，他們都是因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，所以不怕困難，不畏堅(jiān)辛，甘愿付出畢生的精力，只為祖國(guó)的明天更興盛，更強(qiáng)大。
所以我們青少年作為祖國(guó)明天的花朵，更應(yīng)該想他們看齊，為中國(guó)的崛起而奮斗?，F(xiàn)在有很多青少年，因?yàn)榭荚嚨氖?，父母的閑言碎語(yǔ)而想不開(kāi)，以致于結(jié)束了自己年輕的生命。我認(rèn)為這是很不該的。如果我們能看著錢(qián)老和袁隆平博士為中國(guó)付出的艱辛，是否會(huì)有愧疚的感覺(jué)?，F(xiàn)在，讓我們昂起頭，向前走，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而學(xué)習(xí)。
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材9
青春是一生最美好的時(shí)光，許許多多的歡樂(lè)、淚水都曾在那里上演。匯成了一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，擁有青春的我們奏響歡樂(lè)的歌謠。
在青春的殿堂里，我們伴著節(jié)奏唱響了屬于青春的歌謠。在那充滿朝氣活力的歌聲中，我們嘗到了屬于青春的甜果。
“青春，校園”，這倆個(gè)詞是那么緊緊相擁，“青春，同伴，歡笑”，這三個(gè)是那么的親密友好，“青春，淚水”，這倆個(gè)詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是同伴們一起度過(guò)的，而度過(guò)的地方大是在校園。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@大好的青春的時(shí)光中，我們一直在奮力的拼搏，去漫游那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，去仔細(xì)找尋那隱蔽的、藏有無(wú)數(shù)知識(shí)寶藏大門(mén)的鑰匙。每當(dāng)清晨，在校園內(nèi)不是一片寂靜，而是朗朗的讀書(shū)聲，是那么的響亮、整齊、富有感情。讀書(shū)聲沒(méi)停洗息多久，踴躍、歡樂(lè)、積極的回答問(wèn)題聲，又在各個(gè)班里響起，彼此交流、討論問(wèn)題聲，甚至是因得出的答案不同而引發(fā)的、激烈的爭(zhēng)辯聲。這些因探索知識(shí)而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識(shí)的青春歌謠。
放學(xué)后，甚至是課間，都能看到成群結(jié)隊(duì)的少男少女的身影。青春我們的臉上洋溢，在我們的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。校園小路上，總是不缺乏歡樂(lè)嬉戲的身影，笑容在臉上綻放，笑聲在口中洋溢。就算在吃飯的時(shí)間里，也少不了歡樂(lè)的存在，我們?cè)谇啻旱呐惆橄掠懻撝啻旱臒衢T(mén)問(wèn)題，八卦著歡樂(lè)的熱_，飯總是吃的少，歡聲笑語(yǔ)總是不停歇。這些因有青春而存在的歡樂(lè)又獨(dú)自奏響了青春的歌謠。
在青春中，有歡樂(lè)那么也少不了淚水。天下沒(méi)有不散宴席，在與伙伴建立了友好、親密融洽的關(guān)系后，也總是會(huì)被老天無(wú)情的拆開(kāi)，兩地分離。但友誼的長(zhǎng)線是永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi)的。分離時(shí)，我們雖然不舍但也無(wú)奈，淚水在我們的眼中打轉(zhuǎn)，在哪最后一刻沖出我們的眼眶，情不自禁的為“失去”一個(gè)朋友而潸然淚下。較為堅(jiān)強(qiáng)的人不落淚，但也哽咽的送別的朋友。就這樣，我們又演奏了一首屬于青春的歌謠
“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這在我們孩童時(shí)便知道了。所以有青春的我們就擁有了一筆巨大的財(cái)富，讓我們一起用這筆財(cái)富去建設(shè)知識(shí)的殿堂，快樂(lè)的天堂吧!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材10
我們中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等;有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫(huà)等;有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如元宵節(jié)鬧花燈等。但是，我對(duì)民族藝術(shù)國(guó)畫(huà)情有獨(dú)鐘。
《清明上河圖》是一幅水墨畫(huà)，也是一幅名揚(yáng)中外的國(guó)畫(huà)，是北宋時(shí)期畫(huà)家張擇端畫(huà)的。這幅畫(huà)很長(zhǎng)，有528厘米呢!它寬24。8厘米。畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面?！肚迕魃虾訄D》已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還安然無(wú)恙地在北京故宮博物院里呢!
張擇端畫(huà)這幅畫(huà)下了很大的功夫，光畫(huà)上的人物就有五百多個(gè)，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有走江湖的醫(yī)生，有撐著船的船工，有做各種買(mǎi)賣的生意人，有擺小攤的攤販，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有官吏和讀書(shū)人。三百六十行，每一行的人都畫(huà)上了。
那里的街市可熱鬧了，街上有掛著各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……里面熱鬧極了。走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的趕著小毛驢，有的小孩在歡快地放風(fēng)箏，有的挑著擔(dān)子，有的推著那時(shí)的獨(dú)輪車，有的悠閑地街頭溜達(dá)……畫(huà)面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在干什么。
我國(guó)的民族藝術(shù)真是有趣!咱們中國(guó)真不愧是四大文明古國(guó)之一!哦，我忘記了，我們可不要只觀看不發(fā)揚(yáng)呀，我們要把祖國(guó)流傳下來(lái)的東西發(fā)揚(yáng)光大哦!
你們可知道我最拿手的是什么嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會(huì)剪什么動(dòng)物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說(shuō)我還剪得有點(diǎn)像模像樣的，非常逼真。
怎么樣，你想要看看我的手藝嗎?好吧，我就剪一個(gè)給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來(lái)?，F(xiàn)在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會(huì)感受到、欣賞到的。
我先找來(lái)了一張白紙，裁成一個(gè)正方形。然后，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著對(duì)折，然后再斜著對(duì)折一次。好了，現(xiàn)在這一張紙成了一個(gè)三角形了，好象一座小山。接著，我就動(dòng)手剪了起來(lái)。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過(guò)一個(gè)身來(lái)往中間剪過(guò)去。我又彎來(lái)彎去地剪了一會(huì)兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開(kāi)。啊，這時(shí)你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現(xiàn)在你的面前了。當(dāng)然，如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到我的剪紙的話，一定會(huì)更加興奮。而且還會(huì)立刻動(dòng)手也想自己親自剪一剪呢!不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，你只要自己動(dòng)手試一試，多試試，就一定會(huì)摸索出一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)的，而且會(huì)越剪越好的。
好了，我不跟你多說(shuō)了，你趕緊去按照我說(shuō)的去做，去剪吧!如果有機(jī)會(huì)，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術(shù)進(jìn)一步提高，讓我們的中國(guó)民間藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材11
林則徐，這個(gè)名字傳遍了全國(guó)各地。他，是一個(gè)懲惡揚(yáng)善、嫉惡如仇、不畏權(quán)貴的英雄人物。關(guān)于它的事跡我們最熟悉的，莫過(guò)于虎門(mén)銷煙了。
十九世紀(jì)前期，英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差的不利局面，把鴉片走私到中國(guó)，給中國(guó)帶來(lái)了巨大的傷害。為了解決這個(gè)問(wèn)題，道光帝派林則徐禁煙。1839年6月，林則徐把沒(méi)收來(lái)的鴉片全部在虎門(mén)海灘銷毀，維護(hù)了中國(guó)的尊嚴(yán)和利益。林則徐的虎門(mén)銷煙成了廣大人民深愛(ài)的故事，林則徐也成了人民心中的榜樣。
走在大街上，看著熙熙攘攘來(lái)往的人群，心中感慨萬(wàn)分。那些平平凡凡、普普通通的人民用自己勤勞的雙手為我們的家園添磚加瓦。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做著為祖?guó)有貢獻(xiàn)的事。
我們也應(yīng)該從身邊的小事做起，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的小學(xué)生。
當(dāng)你把自己的紅領(lǐng)巾洗的干干凈凈，戴在脖子上，看著它迎風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候，這就是愛(ài)國(guó);當(dāng)你瞻仰著旗桿上冉冉升起的五心紅旗，莊重地向它致敬的時(shí)候，這就是愛(ài)國(guó);當(dāng)你坐在寬敞的教室里，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，為中華崛起而讀書(shū)的時(shí)候，這就是愛(ài)國(guó);當(dāng)你在上學(xué)的路上，能撿起地上的一張紙屑、一個(gè)零食袋，將它投入垃圾桶的時(shí)候，這就是愛(ài)國(guó)。
我的弟弟年紀(jì)小小就懂得愛(ài)國(guó)，上個(gè)星期的某一個(gè)晚上，我們?nèi)胰俗谝黄鸪燥?。?靠在椅子上，看著碗里吃剩下的白米飯和桌上豐富的食物，一邊叫著:“我吃飽了，該寫(xiě)作業(yè)了”，一邊伸著懶腰，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候，弟弟突然厲聲把我叫住，我不解地看著弟弟，弟弟一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“姐姐，把飯吃完再去寫(xiě)作業(yè)!你難道不知道農(nóng)民伯伯很辛苦嗎?我們要珍惜他們的勞動(dòng)成果?！闭f(shuō)完，他端起碗大口大口的吃起來(lái)，像是在做樣子給我看，我的臉上一陣紅一陣白，只好回到座位上把飯吃完。
同學(xué)們，愛(ài)國(guó)，是至高無(wú)上的品德，是民族的靈魂。讓我們一起學(xué)習(xí)林則徐，行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的小學(xué)生，一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷的莘莘學(xué)子吧!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材12
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤(pán)如果變得座無(wú)虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù);李白因“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩(shī)人。
曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的影響，追隨物理學(xué)家泰勒博士研究物理，他一直想寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文，但最終沒(méi)有好的發(fā)現(xiàn)，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識(shí)到自己的動(dòng)手能力比別人差。
后來(lái)，在泰勒博士的引導(dǎo)下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向物理理論領(lǐng)域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。
丁俊暉之所以能在國(guó)際斯諾克界取得如此的成績(jī)，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇，當(dāng)時(shí)他十分喜愛(ài)臺(tái)球，并顯示了一定的天賦。然而傳統(tǒng)觀念卻是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué)，專攻“斯諾克”，終于取得多次公開(kāi)賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達(dá)加斯加群島有一群頑皮的猴子，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當(dāng)猴子們看到瓶口的美味時(shí)，將手伸進(jìn)去，抓一把花生糖果后才發(fā)現(xiàn)這時(shí)手已經(jīng)出不來(lái)了，直到人們抓住它時(shí)，它依舊不想放棄糖果，不會(huì)適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔(dān)子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí)，就會(huì)心跳加快雙腿發(fā)抖，擔(dān)子沒(méi)有加重，也不是你沒(méi)有能力挑擔(dān)子，而是你擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當(dāng)你脫去衣服和鞋襪，你會(huì)很快地走出田埂，適時(shí)的舍棄使你獲得成功。
鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤(pán)的舍棄使它擁有價(jià)值，正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸。
當(dāng)然，不是所有舍棄都會(huì)使你成功，錯(cuò)誤的舍棄只會(huì)讓你距離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。正確舍棄如羅盤(pán)，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問(wèn)題，需要我們好好學(xué)習(xí)呀!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材13
青春無(wú)期，年少有為;青春無(wú)悔，年少自強(qiáng)。
——題記
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”是詩(shī)仙李白的青春;“山入潼關(guān)不解平”，是譚嗣同的青春;“年少萬(wàn)兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為，青春燦爛。正值年華，青春無(wú)限，何不敢嘗一搏乎?
(一)年少有為——成長(zhǎng)
話說(shuō)，成長(zhǎng)是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí)，我喜歡閱讀。在我眼中，書(shū)是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤(rùn)。
從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過(guò)我閱讀的痕跡。古人曰：書(shū)墨世家，子弟慕書(shū)。童年時(shí)期，有一顆寫(xiě)作的種子，種在我的心田上。
(二)年少有為——低谷
人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有特別優(yōu)秀，而在老師的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光，拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。
結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對(duì)我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫(xiě)得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績(jī)常表質(zhì)疑，認(rèn)定語(yǔ)文不好，作文一定不好。更氣憤的是，老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較，還大聲說(shuō)：“米粒之光，敢與皓月?tīng)?zhēng)輝?”所以，在這時(shí)期，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠，常常沾濕、打穿作業(yè)本，我還一邊懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
(三)年少有為——崛起
金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷，我來(lái)到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué)，但是我依然不敢將作文展示，害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。
出乎我的意料，經(jīng)過(guò)幾次語(yǔ)文的測(cè)試，老師把我叫到了辦公室，并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間，我頭腦發(fā)蒙，不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后，老師問(wèn)我，要不要參加作文投稿，并夸我作文寫(xiě)得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏，中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比，讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。
于是，我開(kāi)始在同學(xué)面前展示作文，并嘗試向報(bào)社投稿，還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后，我跨過(guò)了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上。
即使，我沒(méi)有詩(shī)仙李白的才華，譚嗣同的志向，以及孫仲謀的能力，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為。
白馬過(guò)隙，日月如梭。青春正好，志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑，年少有為知進(jìn)退。即使小為，也不負(fù)青春。
——后記
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材14
每當(dāng)激昂的國(guó)歌在耳畔響起，每當(dāng)享受著美好幸福的生活之時(shí)，我就不禁為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲，更為祖國(guó)日新月異的變化點(diǎn)贊。
我為鄉(xiāng)村振興邁入新時(shí)代點(diǎn)贊。國(guó)家這幾年特別關(guān)心農(nóng)村，不僅取消農(nóng)業(yè)稅，還提高鄉(xiāng)村教師待遇，支持人才鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。就拿晉江來(lái)說(shuō)吧，晉江積極引入鄉(xiāng)村建設(shè)團(tuán)隊(duì)、高校師資等來(lái)晉開(kāi)展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)咨詢、輔導(dǎo)工作，晉江有“顏值”又有“內(nèi)涵”的鄉(xiāng)村微景觀，是打造美麗鄉(xiāng)村、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興過(guò)程的創(chuàng)新之舉，它改善了環(huán)境，讓家園更加美麗;鄉(xiāng)村微景觀建設(shè)，改變的不僅是村莊的自然生態(tài)環(huán)境，更重要的是促進(jìn)了村民思想的轉(zhuǎn)變和村莊精神文明建設(shè)的進(jìn)步。
我為祖國(guó)便捷、省時(shí)、省力、的生活方式點(diǎn)贊?！坝殖鋈グ。心惆职珠_(kāi)車送你吧?！薄安挥貌挥?，我騎共享單車就行啦?！蔽页牙褤]了揮手機(jī)，打開(kāi)微信，掃碼，付錢(qián)，兩手握住車把，兩腳用力一踏，便開(kāi)始了我的快樂(lè)之旅。騎著共享單車，看到路兩旁的水果攤擺放著二維碼，不管男女老少，拿出手機(jī)掃碼，一鍵付錢(qián)，買(mǎi)走自己心儀的水果別提多方便啦，“不帶錢(qián)包不帶錢(qián)，一把手機(jī)萬(wàn)事全” 成為快速便捷的新生活。想到遠(yuǎn)處玩，動(dòng)車站離家很近，坐動(dòng)車一會(huì)兒就達(dá)到目的地，真是太方便了。時(shí)代在發(fā)展，我也與時(shí)俱進(jìn)，日常生活的便捷真讓人快樂(lè)無(wú)比。
我為國(guó)家文化建設(shè)點(diǎn)贊?！澳憔尤蛔R(shí)字，太厲害了!”“我寫(xiě)封信回家，姥爺還得跑到鄰村去找人念呢?！边@些對(duì)話，曾發(fā)生在許多年以前。然而隨著《公共圖書(shū)館法》的出臺(tái)，半文盲、睜眼瞎的現(xiàn)象已大大減少，小至三四歲呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，看著畫(huà)冊(cè)，大到年近半百的老人，在午后的休閑時(shí)光捧著一本書(shū)，沏上一杯茶，悠閑地品味著茶香中的書(shū)香。晉江圖書(shū)館特別是二十四小時(shí)城市圖書(shū)館，已經(jīng)成為晉江人的常去之地，全國(guó)建設(shè)很多公共圖書(shū)館，開(kāi)拓了人們的視野讓人們的精神生活更加充實(shí)。
以上所講的只是祖國(guó)魅力的冰山一角，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，在中華民族的偉大復(fù)興時(shí)代，緊跟母親前進(jìn)的步伐， 共同創(chuàng)造美好的明天!
高考熱點(diǎn)作文預(yù)測(cè)及題目素材15
一首完整的歌曲總有低音響應(yīng)，一首完整的詩(shī)歌總有戀情顯現(xiàn)，一場(chǎng)完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風(fēng)順的人生，因?yàn)槟菢拥娜松珕握{(diào)無(wú)味。當(dāng)我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個(gè)洼坑時(shí)，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我自己站起來(lái)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曾幾何時(shí)，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實(shí)，我只是一棵微暗的星而已。你們對(duì)我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價(jià)值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對(duì)我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個(gè)美好的人生。你們不希望我傷心、我難過(guò)，你們總想用盡你們的全力來(lái)使我的人生一帆風(fēng)順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過(guò)以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過(guò)得無(wú)比的瀟灑自如與快樂(lè)，但在百年之后我卻如同一個(gè)剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過(guò)以后的人生?所以，在我摔倒的時(shí)候，請(qǐng)不要驚慌也不要伸出你的手來(lái)扶我，讓我自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍(lán)天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時(shí)候就讓他們不停的學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)生存的技術(shù)。因?yàn)槿松穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，你們不可能完整的陪我走過(guò)人生這一漫長(zhǎng)而艱辛的路程。所以在我們小的時(shí)候讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的方式處理自己的事情，學(xué)會(huì)用自己的智慧解決自己的問(wèn)題。
請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會(huì)把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風(fēng)飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。所以，你們應(yīng)該讓我們?nèi)ふ乙黄约旱奶炜斩灰凑漳銈兘o我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設(shè)計(jì)與安排，我們都有自己的思維。請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個(gè)完整的人生，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)放手，讓我們自己展翅飛翔!
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