組合關鍵詞作文指導高考
組合關鍵詞作文指導高考通用5篇
高考作文通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。下面給大家分享一些關于組合關鍵詞作文指導高考通用5篇，希望能夠對大家有所幫助。
組合關鍵詞作文指導高考（精選篇1）
讀書會改變人。在這家24小時營業(yè)的書店看來，人們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是他們的讀者。我們將一勺鹽倒入水杯中，鹽一會兒就不見了，你雖然找不到鹽，可鹽早已無處不在，你能感受到它的真實存在。讀書也是如此，朗讀會在潛移默化中浸潤你的心靈，提升人的見識與素養(yǎng)。讀書還能解惑，作家厲彥林說：“每個人都會遇到岔路，有時往往不知該往哪個方向走，猶豫徘徊，深感迷?！毕嘈胚@里的書會給他們答案，這家書店徹夜的燈火會帶給他們溫暖。
環(huán)境會影響人。夜深之時，這些喜歡夜讀的市民、自習的大學生、追逐美好的外來務工者走進書店形成了一個小的群落，你怎么知道他們不會影響到那些流浪者和拾荒者?最近有報道，北大保安20年竟有500余人考學深造，成群逆襲，有的甚至考上研究生，之后當上大學老師?？梢娏己玫沫h(huán)境對人的影響有多大!試想，這樣的書店不是一個，而是每座大城市里夜晚的一道風景線，有更多的書店在深夜里亮著知識的燈火。如果真能這樣，試想想，有一天，我們的國家里連流浪者和拾荒者都彬彬有禮，今天這家愿意在深夜里孤獨地為別人亮起知識的燈火的書店是多么的可愛!現代新儒家學派代表杜維明說，有些事情，你不做有的是人做;有些事情，你不做便沒有人做，做了也不見得有效果，不見得被人稱道，但做和不做，就不一樣。
人們常會無奈地感嘆“理想很豐滿，現實很骨感”。正所謂在商言商，書店雖然賣的是書，但它仍然是個商店，盈利是它存在的先決條件。這家書店竟然從來不驅趕任何人，哪怕有的人只是進來休息，哪怕他是個流浪者或者拾荒者，這個書店還真有點“明知有可能賠而為之”的傻氣。但在現下金錢至上的社會大環(huán)境下，我們必須為這家書店的“傻氣”所體現出的人文精神點贊。梁曉聲認為，“文化”可以用四句話表達：植根于內心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。書店的工作人員說：“我們覺得自己的工作是有意義的?！蔽乙灿X得他們的工作是有意義的，這家書店所體現出的勇氣、善良與擔當，是多么地讓人溫暖、感動與敬畏!
這個書店的存在本身就是一部書，書的名字叫“文化”。言及此，我想起了那句名言：“文化可以立國”。
組合關鍵詞作文指導高考（精選篇2）
你有過這樣的感受嗎?夜幕降臨，拖著疲憊的身體回家，快到樓下時習慣性地望向熟悉的窗口，如果窗子透出泛黃的燈光，便頓覺一股暖流用上心田。
夜深人靜的城市，一間24小時營業(yè)的書店，書店的燈火帶給市民家一般的溫暖。
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。書店是匯聚知識的地方，充滿著書香氣息和人文氣息。書店是展示民族文化、時代精神的場所，能夠給人們的文化成長提供精神食糧，給社會的進步提供文化滋養(yǎng)。
喜歡夜讀的市民來書店，拋卻城市的繁華與喧囂，靜享閱讀之樂。深夜來此自習的大學生，體現出勤奮進取、渴求知識的可貴品質。外來務工人員通過讀書提升自我，為改變命運而努力。流浪漢、拾荒者來書店，可能是因為沒有可以歇宿的地方，他們需要社會的關心。
24小時書店從來不驅趕任何人，讓渴望學習的人有了一片尋得知識樂園。書店經營者并不考慮盈利，而是用自己的方式為他人傳遞一份愛與溫暖。尤其是對那些特殊群體、對底層弱勢群體有關愛之心、仁愛之德，這份情懷令人敬佩。
店員說：“有些人經?？粗粗退耍麄冎灰獊砜磿?，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
“善其身，濟天下”，店員做好自己的同時，向別人傳達善意。光看書不買書，沒有消費行為，但店員認為這樣的人也是書店的讀者，店員也覺得自己的工作有意義。工作人員對進入書店的人平等看待，溫和待之，這份溫情源自對人的尊重。盧梭說“人人生而平等”，閱讀是平等的。24小時書店給予市民的不僅是知識，還有尊重與平等。
猶記得美國黑人民權運動領袖馬丁·路德·金奮臂高呼“我有一個夢想”，呼喚民主平等自由。更難忘杭州圖書館的大門一直在向乞丐敞開，被網友評為“最溫暖的圖書館”。我們要為這家24小時書店的人文關懷點贊，他們不愧為“暖心書店”。
知識面前人人平等，社會呼喚人文關懷，人們共享創(chuàng)造和諧。我們的社會需要更多的24小時經營模式，來傳遞人與人之間的溫情;我們的社會需要這深夜的燈火來溫暖每個人的成長歲月。
組合關鍵詞作文指導高考（精選篇3）
每個人有理想，“它”是人們所渴望的，今天的我們正處在花季少年之時，一天天的日常生活如水流般消失在大家腦子里舊事一件件，追憶，如滿天里的星辰一般在人們的腦子里不時絢麗。為什么說90后的小孩子是因為存活而活，而大部分全是為了夢想而活，而沒有夢想的人生道路是苦悶的，但理想一直伴隨著觀念的前行而發(fā)生變化的。
小的時候我有一個夢想，我理想有一天我能變?yōu)橐恢伙L箏飄揚在藍天白云草地間。隨后漸漸地落下來，落在青青的草地間，在草地與小伙伴一起追求嬉戲。在玩的與此同時，我追求風，追逐藍天白云，追求云朵，讓歡樂隨著飄舞，充斥著世間，縈繞與當然中。純真孩子氣的大家，一天到晚做著五彩斑斕的夢。
慢慢地我懂事了也念書。在學生時代我很艷羨親愛的老師，因此，我便理想有一天在我走進校園時的真實身份不會再是一位學員，反而是一名優(yōu)異的教師，可是太漫長。我逐漸調低眼光，期待有一件屬于我的長裙，擁有長裙，希望母親幫我買巧克力吃，因此我的愿望隨著更改，在一個又一個理想變成實際的情況下，我為夢而生實際上并不遙遠，只需耍耍網幼稚沖爸爸媽媽賣萌，理想便會完成。
漸漸地的踏入了初中普通高中便會感覺工作壓力的存有，從來沒有想象，僅僅學習培訓，因此開心的音樂符號離我漸行漸遠。
我理想有一天，自身能變成歌曲的特使，鑄就自個的章節(jié)。
我理想有一天，可以唱出自身的心里話，彈奏出幸?？鞓返捻嵚?。
我理想有一天，我和我的朋友有自已的樂團，自身的音樂。
突然之間，我發(fā)現了全部的一切與過去大不一樣，并不是向爸爸媽媽耍耍網幼稚，撒賣萌就可以完成的，以后的不就，我懂得了拼搏，給自己的理想而拼搏。
倘若沒了理想，人生道路便會非常的清冷，沒有魅力。擁有理想，也就擁有驅動力，它會激人前行?？赡茉趯崿F理想的路面上面碰到一次次的艱辛與挫敗。但沒事兒，摔倒了自身再站起來，為了更好地自身的理想而勤奮前行。終究是自已的理想，堅信自己將來是自身創(chuàng)建的，堅信就有驚喜在等待大家。因此我們要用最確實自身，找尋最確實總體目標，完成最真的夢想。
組合關鍵詞作文指導高考（精選篇4）
中午還是陽光明媚的好天氣，食堂阿姨種在花壇里的向日葵正仰著頭對太陽微笑。知了藏在樹葉縫里大聲叫嚷著“熱、熱、熱!”教室里的吊扇不緊不慢的轉著，好像它也熱得沒有了力氣。藍天上不多的白云在微風的鼓舞下，不斷變換著模樣，一會兒像一朵棉花糖，一會兒又變成了一匹飛馳的駿馬……
可是下午第一節(jié)課剛結束，藍天上的白云就被烏云嚇跑了，而且是大片大片的烏云，好像特意從四面八方趕來開會似的。同學們看到這番景象后，有的高興地歡呼著：“耶耶耶!終于要下雨了，終于要降溫了!”有的同學則滿臉憂愁，眼看還有一節(jié)課就要放學了，沒帶傘可怎么回家啊?還有的同學在討論著，大雨究竟什么時候才會下，雨后會不會出現漂亮的彩虹呢?
“叮鈴鈴!”一陣清脆的上課鈴聲打斷了同學們的思考。大家都從走廊回到了自己的座位，靜靜坐著等待老師的到來，靜靜感受著從窗戶飄進來的陣陣涼風。這節(jié)課是語文課，也是今天的最后一節(jié)課。王老師走進教室后，開始在黑板上板書今天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)布置完以后，王老師便讓我們在教室復習語文書生字表上的所有生字，一會兒聽寫。
突然，一道明亮的閃電劈開了還在開會的烏云，接著“轟隆”一聲雷響，大雨來了。這正像同學們此刻的心情，我們都不喜歡聽寫，而且因為臨近期末考試，這次還得記整本書的生字，這就像被雷劈中一樣可怕。
坐在窗戶邊的同學因為受不了大雨的洗禮，趁老師在黑板寫字的空當，趕緊關緊了窗戶，但是又舍不得窗外的那點涼風，沒過兩分鐘，又將窗戶開了一點縫。雖然馬上就要面對我們害怕的生字聽寫，但是我們誰也靜不下心來好好記。窗外的雨聲越來越大，大滴大滴的雨點像炸彈一樣，從高高的天空砸向了窗玻璃，砸向了樹葉，砸在了地上……天上轟隆隆的雷聲此起彼伏，好像我們沒有認真復習讓雷公無比生氣一樣。
時間在雨滴聲、雷聲的伴隨下慢慢過去。轉眼就到了聽寫的時間，我們極不情愿的關上課本，拿出牛皮聽寫本，靜靜等待老師的第一聲命令。隨著老師的一聲令下，我們的神經開始緊繃起來，誰也不敢再去關注窗外的雨聲、雷聲。我們精神高度集中的聽著從老師嘴里蹦出來的每一個字，一筆一劃的寫著。當老師要求收本子的時候，我們才抬起頭，發(fā)現雨竟然不知不覺地小了，閃電雷聲也消失不見了。如果說剛剛的大雨是一位狂躁的小伙子，那么現在的雨就是一位無比乖巧的小姑娘，盡顯溫柔。
放學的時候，雨無比溫柔的落著。空氣里彌漫著一股雨后特有的土腥味，桂花樹的葉子經過了大雨的洗禮，變得更加油亮了。校門口已經圍滿了送傘接孩子的家長們，大家好像心情都還不錯，大概是這場突如其來的大雨趕走了炎熱，帶來了涼爽。
組合關鍵詞作文指導高考（精選篇5）
“人的生命，似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們，人生的道路并不是一帆風順，這樣那樣的缺陷會時時阻礙我們到達成功的彼岸。我們只有不斷地彌補缺陷、克服缺陷、超越缺陷，在逆境中崛起與奮斗，才能實現美好的人生。
一個人如果沒有嘗過饑渴的滋味，終究不能真切體會食物和水的甘甜。同樣，如果沒有真正經受過缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練，就不能真正體味到成功的喜悅。
人生猶如曲線，永遠不會筆直地前進。古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》……今天呢?今天也一樣。
張海迪的名字在我們青年學生當中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷，催使她懷著堅定的信念、頑強的意志去拼搏去進取，決不放棄，決不消沉。終于，她成為了一名作家，并取得了文學碩士學位。她的成功是她用無數個日日夜夜奮斗的淚與汗換來的，是她頑強地與命運抗爭獲得的。她的身體是有缺陷，但她的人生是豐碩的、充實的，她的精神是閃光的，完美的。
再回到現實中的我。面對過種種缺陷，經歷過重重挫折，我已不再是狂妄不羈，而是變得沉默，變得更是成熟。魯迅先生曾經說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！敝灰覍ι钪械娜毕萦姓_的認識，只要我懷著一顆永不言棄的心，即使面臨更多的失利和打擊，我也會看到風雨后的陽光、失敗后的勝利。
世界總會有缺陷，而正因為有了缺陷，才更有了美：維納斯正是因為失去了雙臂，才更加體現出美的象征;史鐵生正是因為失去了雙腿，才使他更加懂得人生的真諦，更加煥發(fā)出生命的光芒;春節(jié)聯歡晚會上的《千手觀音》的表演者，正是因為她們都是聾啞人，才更以一種精神的力量體現出藝術的美……喜歡尋找完美的我，終于相信：生命是一只被上帝咬過的蘋果。
古今中外，大凡成績卓越者，誰沒有經歷過挫折和磨難呢?而誰又不是缺陷的超越者呢?無產階級的革命導師馬克思面臨生活的窘迫和資本主義的排斥，仍繼續(xù)潛心研究革命理論而創(chuàng)立了馬克思主義;司馬遷面臨著靈與肉的雙重摧殘，毅然決然地朝著自己的理想前進，最終寫成了千古名書《史記》;
我們應當明白：缺陷永遠是前進與創(chuàng)造的動因。奔流正是遭遇暗礁才會綻放出美麗的浪花，而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。
讓我們超越缺陷!